2021年《统计表》小学六年级数学教案四模板

《统计表》小学六年级数学教案四模板统计表是一种用交叉线画出的表格来表示统计数据的形式。以下是小学六年级《统计表》教案模板。欢迎阅读！小学六年级数学《统计表》教案模板一教学要求：1.使学生进一步掌握包含百分比的统计表的结构，准确、熟练地计算数据和填写表格。2.进一步培养学生的观察和分析能力。3.通过制作统计表培养学生认真仔细的好习惯。教学过程：1.说出练习的内容上节课，我们学习了制作包含百分比的统计表。这节课，我们进行了巩固练习。2.回顾让学生观察课本第52页的统计表。问：制作合格的统计表有哪些步骤？(边读边问讨论，然后回答)制作多个统计表的步骤：(1)设计“表头”(2)每列需要多少列(3)画一张桌子(4)填写数据(包括合计、合计)(5)写下姓名和制表日期3.巩固练习在学生掌握复合统计表制作方法的基础上，提出练习xx，问题3。方法：指导学生做题，让学生先研究再制表(1)问题：“每个年级”“整个年级”是什么意思？(2)老师检查指导，然后让学生根据题目讲制表的步骤。4.综合实践(1)完成课本练习11的第五题。方法：独立完成。然后让学生回答第二节总数的位置，全班一起练习。(2)完成练习11，问题4。方法：要求学生认真审题，把握关键词，明确数量关系，正确列公式，计算准确。做题的时候一定要关注穷人，发现常见问题统一纠正。5.深化实践练习11，问题6，不要求所有学生都做完，老师提示引导，学生尝试。在老师的指导下，表中每班的百分比是指每人种多少棵树？学生尝试后给出评论。6.全班总结关于统计的知识在我们的生活中被广泛使用，所以这部分知识非常重要，所以学生必须坚持下去。7.家庭作业(补充)(1)请完整填写以下统计表1993年1月林爽衬衫厂上季度生产情况统计表每季度项目数量计划产量实际输出已完成计划的百分比总计第一季度8000125%第二季1xxxx120%下弦100012500第四季度18200140%(2)填表。根据统计要求完成下表东方小学男女生人数统计性别和级别总数男学生女生各年级女生在男性姓氏中所占的百分比总计280低品位9047中级8036高年级五十二小学六年级数学《统计表》教案模板二教学目标1.让学生学会用百分比做一些简单的统计表。2.通过看手表，你会回答一些简单的问题。教学重点在学习统计表的形式和制作方法的基础上，制作包含百分比的统计表。教学难点掌握统计表中数量之间的百分比关系，分析包含百分比的统计表。教学步骤首先，为怀孕铺平道路1.复习旧知识。我们已经学会了对调查收集的数据进行分类。请看下表(下表)。你能说出每个数据代表什么吗？2.计算。老师的问题：表中“合计”数据怎么算？3.引入新思想。统计表不仅反映了某一类事物的具体数据，还解释了相关数据之间的关系。例如，表中的总数据代表三年内类似项目的收入总和。现在的表格还能反映出村办企业的收入占全村总收入的百分比吗？(不能)接下来，我们将继续学习百分比在统计学中的应用。第二，探索新知识(a)教学考试(1)很容易计算出每年村办企业的收入占全村总收入的百分比。表中计算出的三个百分比写在哪里？(在表单右侧旁边)(2)能否将表格向右展开，并将百分比数据包含在表格中？(学生展开表格，计算百分比并填写。)(3)再来垂直观察。这个百分比是什么意思？(乡镇企业收入占总收入的百分比)你能给我们一个大概的描述吗？(在原统计表右边加一栏，然后填写每年村办企业的收入占全村总收入的百分比，使之成为包含百分比的统计表。)3.强调“合计”中“百分比”的计算方法。老师的问题：以后我们计算统计表中的百分比时，如果没有特殊要求，百分号前的数字只需要取一位小数。如何计算“合计”项目中的百分比？学生回答：村里三年总收入之和除以村办企业三年收入之和。三年的“总计”项目的百分比既不是三年百分比的总和，也不是三年百分比的平均值。4.看统计表，回答问题。(1)xxxx全村总收入比1999年增加元；(2)xxxx年，乡镇企业收入比1999年增加________元；(3)在3)xxxx中，村的其他收入(包括粮食、副业等。)比1999年增加________元；(4)4)xxxx年，村办企业收入占全村总收入的______%。老师的问题：(1)通过看表回答问题，如何发现全村总收入和村办企业总收入逐年变化？(逐年增加)(2)村办企业的收入增长率是多少？(非常大)老师们告诉我们：只有通过1998-xxxx的收入，我们才能很容易地看到，随着改革开放，农村发展非常迅速，尤其是乡镇企业的收入增长，这表明，要加快农村现代化的步伐，我们不仅要搞好农业，还要大力发展乡镇企业。(二)反馈练习一季度某洗衣机厂洗衣机产量如下。计算每月完成计划的百分比，并制作统计表。三、全班总结这节课，我们在原有的统计表知识的基础上，进一步学习了百分比在统计学中的应用，使得反映统计表中数据之间关系的内容更加充实和丰富。第四，课堂练习1.陈庄3户农民1999年和xxxx年人均纯收入如下：陈志刚1999年为2186元，xxxx年为2274元；李伟民1999年为2140元，xxxx年为2261元；1999年陈世昌2205元，xxxx2313元；完成以下统计表。(百分号前的数字保留为小数。)第五，布置作业1.完成以下统计表。(百分号前的数字保留为小数。)六、黑板设计小学六年级数学《统计表》教案模板三一，新课程的引入我们学会了做酒吧统计。在日常生活中，人们经常使用统计图表来表达数量之间的关系。第二，探索新知识1.初步感知条形图(1)展示1998~xxxx年我校人数统计表。(2)观察这张条形图，你认为制作时应该注意什么？统计图表应当标明统计图表的名称、制作时间和统计项目。统计图的两条垂直射线。垂直于水平光线的每一小段光线都有相同的长度。2.制作一张学校各年级学生人数的统计图。第三，巩固练习上课前制作一张全班被测体重的柱状图。四.总结1.你今天学到了什么知识？2.你对条形图已经了解多少？你还想知道什么？动词（verb的缩写）课堂作业1.习题。2.创造力和家庭作业小学六年级数学《统计表》教案模板四教学目标1.让学生知道条形图，并知道其含义和用途我们学会了简单的数据整理，统计数据可以分类整理成统计表，也可以做成系统比统计表更生动具体的展现量与量之间的关系。常用的统计图有条形图、虚线、扇形图(用投影仪一张一张地显示)。五年级的时候，我们对条形图有了初步的了解，在这个班里我们继续学习条形图。第二，探索新知识。(1)介绍条形图的意义和特点。意思是：条形图用一个单位长度表示某个量，根据量的不同长度也不同直杆，然后按一定顺序排列这些直杆。特点：从图中很容易看出各种的数量。老师的问题：l，图中的统计内容是什么？2.图中有两条垂直的光线。请看水平光线和垂直光线分别代表什么。3.每个车间有多少人？哪个车间的人最多？哪个车间的人最少？(二)制作条形图的教学方法。1.例1某地方1996~xxxx年的年降水量如下表所示。年龄1996年1997年1998年1999年Xxxx年降水量(mm)9208601005670704根据上表中的数据，制作一个条形图。2、讲授制作方法，教师边讲解边示范。(1)根据图纸的尺寸，画两条垂直的光线。老师讲：要制作的统计图有年和降水两个内容，需要用两条射线来表示。先画一条水平射线(向右)表示年份，再画一条垂直于水平射线的射线表示降水量。老师备注：水平射线下方和垂直射线左侧应该有空格，因为每个直条代表的内容应该在水平射线下方标明，每个直条的数据应该在垂直射线旁边标明。两条光线不能画在画的中间，因为高度不够，不可能画或排列五条直杆。适当分配横条在水平射线上的位置，确定直条的宽度和间距。老师的问题：例一的统计表有多少年？那么图中应该画多少条直线呢？在垂直射线上，根据数字的大小，确定单位长度代表多少。老师告诉我们，年最高降水量1005mm，垂直射线高度略高于最大数。该单位应显示在垂直光线上方。根据数据大小绘制不同长度的直条。老师告诉：为了准确的表示每一个数据，每个条的顶部也要标明数字。(三)引导学生看图分析。1.哪一年降水最多？多少毫米？(1998年最大降雨量为1005毫米)2.哪一年降水量最少？多少毫米？(1999年降雨量最低，670毫米)3.最多年份的降水量是最年轻年份降水量的几倍。(1005670，1.5倍)老师的问题：与统计图表相比，用哪种方式表达数量关系更直观？