2021年1~6岁小学数学教案精选

1~6岁小学数学教案精选让学生结合具体情况进行加减估计，并讲解估计的思路。培养学生的估计意识和能力，培养数字感，体验算法多样化的思路。学生可以根据具体情况进行加减估计，并说明估计的思路。以下是小学数学教案汇编，欢迎咨询！小学数学教案1小学数学优秀教案标准基本要求：1、体现新课程理念，准确把握课程标准的要求，体现“课堂教学质量工程”的基本标准。2.教学目标明确、具体、恰当，能体现知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的有机融合。合理使用教材，科学安排教学内容，突出教学重点，有效突破方法。3.根据教学目标、教学内容和学生实际，合理安排教学组织形式、班级结构、教学媒体和教学方法，教学方法和策略多样有效。将各种媒体有机结合，合理有效利用教学资源，重视生成性资源。4.具有完整教案的基本要素(教学重点、难点、教材分析、班级类型、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等)。)，结构完整，步骤清晰，文字简洁流畅，板书规范直观。5.展示真实的教学过程。具体要求：1.教学目标的设计：1、明确(清晰、明确、具体)2.适当(符合课程标准、学科、学校、教师和学生)3.全面(反映知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观)二，教学方法的设计1.选择合适的教学方法(结合教材、学生、学校、教师的实际情况，以一种方法为主，多种方法配合，优化组合)2.运用现代教育手段(根据实际需要，教具、学习工具、软硬件同步)三、教学方案设计1、环节设计合理(层次分明、结构合理、自然过渡)2.环节中小步骤设计具体，时间分配合理3.节目设计巧妙(体现了教学过程和方法的创新性和艺术性)四、教材加工1.思路清晰(主线、内容系统、逻辑性强)2.引入新鲜感(结合学生实际，复习旧知识或通过其他方法引入话题，激发学生兴趣)3.突出重点(根据教材和课程标准要求，结合学生实际情况，在目标设计和教学过程中充分体现重点)4.突破难点(体现从抽象到具体的突破方法，化难为易，化繁为简，解决困难的方法。)5、把握重点(能找出教材的特点和本课的特点，找出处理教材的重点。)动词（verb的缩写）师生活动设计1、强化训练，分层训练(以思维训练为核心，实行“双基地”，体现优生优育培养过程，体现学困生的分层要求。)2.教学为学习服务(体现教师的主导作用，启发、引导、敲打、感动、动手、脑结合)3.反映知识形成的过程(通过揭示思维过程，学生自悟和发现，总结规律和经验。)4.学习方法的适当指导(各种学习活动都是专门设计的，准备充分，指导得当)第六，练习设计包括题目材料、案例、例题、应用题目、训练题目、达成题目、课后巩固作业、预习题目等。题目要适当、典型、有层次，上述题目要按照A类基本巩固题，B类中等难度准备2.能够联系生活，熟练运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。(二)能力目标：在探究过程中，培养学生观察、比较、概括的能力，促进学生数学思维的发展。(3)情感目标：让学生充分感受到时间与数学的密切关系，让数学生活与数学生活融为一体，培养学生乐于探索知识的情感，结合相关时间给予学生思想道德教育。教学重点：知道时间单位：年、月、日，掌握它们的相互关系。教学难度：记住每个月的天数和闰年的判断方法。教学工具准备：日历卡、表格和课件指导流程：首先，创设情境提问1.同学们，从一年级到现在，你们是这个学校开学多久了？你记得大约多少个月了吗？你知道已经多少天了吗？2.在生活中，我们经常使用年、月、日等时间单位。现在，老师和学生一起探索年、月、日的知识。3.你对年、月、日了解多少？老师在黑板上写字。二，小组合作探究问题，注重反馈解决问题(一)总结年、月、日的有关结论1.从xxxx到xxxx，在过去的三年小学生活中，我们每天、每月、每年都在快乐的成长，收获着知识。让我们来看看过去那些快乐的日子。你想倒数吗？请拿出xxxx—xxxx的年卡，填写这三年1月到12月的天数，计算出你最喜欢的年份的年数