2021年2021小学三年级数学教案模板

2021小学三年级数学教案模板通过对比，让学生初步感受面积的意义。让学生体验比较几个数字大小的过程，体验比较策略的多样性。通过学生参与绘画活动，我们可以进一步理解图形区域的含义。我们来看看小学三年级数学教案2021！欢迎查看！小学三年级数学教案20211教学目标：1.通过对比让学生感受面积的意义。2.让学生体验比较几个数字大小的过程，体验比较策略的多样性。3.通过学生参与绘画活动，我们可以进一步理解图形区域的含义。4.培养学生动手操作能力、综合分析能力和初步空间概念，培养学生与他人合作交流的能力。教学重点：1、初始感知区域的含义。2.在活动中培养学生动手操作能力、综合分析能力和初步的空间概念。教学难点：体验比较策略的多样性，培养学生的合作与交流能力。教具和学习工具：教具：多媒体课件。学习工具：一个红色长方形，一个黄色长方形，一个蓝色长方形，几个同样大小的小正方形学习工具，剪刀，尺子，水彩笔。教学过程：第一，启发对话的引入。同学们，老师们，这里有一张美丽的儿童照片。我想装饰一下。你需要什么？(周围加个边框，加个膜等。)周围加个边框需要什么？(周长)配一块玻璃。什么尺寸的玻璃适合？能用长度来表示吗？这节课，我们将一起探讨这个问题。第二，探索新知识。(一)对比，直观感受面积的意义。1.我们周围的每个物体都有自己的脸。请找到并触摸它们。面条，你发现了什么？(大小有什么区别)让另一个学生摸黑板表面，观察文具盒盖和黑板的表面。你发现了什么？物体表面有大有小。2.看课件，对比一下数学书和作业本的封面尺寸，一元硬币和一角硬币的表面尺寸。3.如果我们把黑板画在纸上，它是什么图形？我们以前学过哪些平面图形？(课件演示)这些人物都是什么面孔？4.(课件演示)观察这些数字。他们的脸在哪里？让学生意识到一个封闭的身影有一张脸那么大。5.课件演示：比较两个平面图形的大小。6.感知面积的含义。我们刚才比较了什么？比较大小的部分有一个名字叫做面积。谁来告诉我面积是什么意思？(引导学生理解和完善区域的含义)学生报告后老师总结区域的定义。(板书：物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。)学生把定义读了两遍。7.下面四个数字是谁的面积？您正在阅读的PEP《面积的认识》教学设计文章的内容由！这个网站会为你提供更多优秀的教学资源！人教版《面积的认识》教学设计(二)比较和体验比较策略的多样性。1.每个人都有三张不同颜色的彩纸。没有学习工具，谁能快速比较哪张彩纸面积最小？(学生活动)告诉我用什么方法。2.点名举报。3.那么谁大谁小呢？(红色和蓝色)意见不一，如何准确比较这两张彩纸的大小？你能想到什么好主意？你可以用你的学习工具试试。(四人小组活动)4、小组汇报、交流反馈比较法。还有别的办法吗？5.学生看书，告诉我们书中还介绍了哪些方法。6.你觉得什么方法？说说你的理由。(3)解决问题。1、比较图形区域的大小。(练习xx问题1)2.确定正方形纸中哪个图形的面积。3.确定以下哪个图案面积大。三.总结。说说你在这节课上学到了什么，收获了什么？我们开始讨论用一块玻璃搭配儿童画。玻璃表面的大小不能用长度来表示。应该用什么来表达？四.图案设计大赛。(具有相同体验区域的图形可以有不同的形状要求：在正方形纸上画3个面积等于7个正方形的图形，比较谁能画得准确，有创意。小学三年级数学教案20212教学内容：课本第15页和补充练习教学目标：知识和技能1.通过实践，学生可以巩固一位数除以两位数，几百几十个数的口算除法的计算方法，精通计算。2.能够学以致用。知识解决简单的实际问题，实现除法的意义。流程和方法开展多种形式的数学活动和练习，调动学生的积极性，主动参与课堂学习。情感、态度和价值观1.通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2.学生认真仔细，培养了积极思考的学习态度。教学重点：掌握口算除法的计算方法教学难点：能够快速准确的计算。教学过程：第一，复习口语练习，一位数除以一百。603=402=1503=2709=1604=27003=9003=10002=二、基础练习。1.完成练习3中的第二个问题。老师组织学生在规定的时间内完成，并谈谈计算中需要注意的事项。三、补充练习(解题)1.展示题目，提问：从题目中能得到什么数据和信息？学生看图片，从中获取数学信息。2.学生独立思考，列出公式，探索算法，与同龄人交流。(1)独立思考，列出公式的最终解。(2)算法之间的通信。(3)把学生列的公式和方法写在黑板上。和全班同学一起重复，理解算法。第四，巩固练习显示问题学生理解题目含义后，确定解体方案，然后独立完成，集体修改。动词（verb的缩写）课堂评价你对口算除法有什么感受？你能解决那些实际问题吗？学生可以在一个小组里互相交谈，与他人交流自己的缺点，互相帮助。小学三年级数学教案20213教学目标：1.知道以秒为单位的时间单位，知道秒针走1格需要1秒；掌握分和秒的运行关系，1分=60秒。2.通过观察、操作、合作、交流等各种活动，帮助学生建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识和观察实践能力。3.借助生活实例和各种实践活动，渗透对学生的爱国情感教育，培养他们养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：建立了秒的具体概念，通过观察和合作交流总结出秒针和分针的运行关系，即1分钟=60秒教学难点：在活动中体验一分一秒。于是，具体的分分秒秒概念从感性认识上升到理性认识。教学准备：教具准备：教学课件、钟表学习工具的准备：每个学生准备一个时钟。教学过程：首先，创设情境，引发兴趣1.课件呈现了春晚保存的一个场景。人们用倒计时的方法来等待新年钟声响起的时刻，并引入新课——来测量短时间，通常使用较小的单位：秒2.在日常生活中，你还在哪里使用时间单位秒？3.你对秒了解多少？你还想知道什么？第二，在自主合作与交流中探索新知识1.独立观察钟面——3354-与同桌交流你的发现并导致瘦长走路的最快方式是二手2.探究合作学习中分分秒秒的操作关系(1)四个人一起工作，两个人看分针的变化，两个人看秒针的运动。报告分针和秒针的运行结果。总结：秒针走一次，也就是60小节，分针走一小节。板书：1分钟=60秒第三，在活动中体验时间，感知时间的价值1.听(1秒钟)2.试一试(感受长度)全班同学看着课件里的时钟，随着滴答的声音，一边数一边拍手，各种感官感受着一分钟的长度。活动3:估计动画的播放时间6.玩得开心(1分能干什么)一分钟，让学生选择自己喜欢的活动来完成。报告：一分钟自己完成。第四，巩固实践，应用新知识，解决问题1.我来填(课件)上节课我们用了40()肖丹跑50米9()妈妈每天工作8()放学回家大概需要20()左右。2.我将是裁判想想吧。谁先回家？(课件)兔子乐乐：到家的时候是1:59:56。兔子悠悠：我到家的时候是1:59:58动词（verb的缩写）课外拓展1.了解钟表的发展历史2.了解中国古代计时的方法六、作业设计(自由选题)1.你可以上网或者查阅书籍，或者调查身边的人或者你自己，一分钟之内就能搞清楚你还能做什么。2.记录你完成作业所需的时间3.积累关于珍惜时间的著名故事和格言。4.合理安排，形成个人作息时间表。小学三年级数学教案2021；最新的国民教育版小学三年级数学教案2021年新人民教育版小学三年级数学上册教案北京师范大学版初三第二卷数学教案2021模板第一卷小学三年级数学教案2021模板人民教育版小学三年级数学第二卷电子教材免费下载小学三年级数学《估计》精选教案设计最新小学数学教案2021优秀范文北京师范大学版初三第二卷数学教案模板北京师范大学版小学三年级数学教案模板小学三年级数学《乘火车》的三种教案模式