2021年xxxx小学数学精品课教学计划

xxxx小学数学精品课教学计划让学生自己解决情境中的问题。这样的教学会让学生更容易学习，更牢固地掌握这类问题，实现数学的广泛应用。以下是小学数学教案汇编，欢迎咨询！小学数学教案1教学目标：1.知道具体情况下的正数和负数，知道在日常生活中用正数和负数来表示意义相反的量，就会正确的读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2.通过举例、尝试、比较、讨论等数学活动，让学生体验数学化、符号化的过程。3.让学生感受到正负数与生活的密切关系，了解中国数学文化，增强民族自豪感。教学重点：认识正负数，正确读写正负数，比较正负数大小。教学难点：理解正负数的含义和0的内涵。教学准备：多媒体课件教学过程：首先，谈进口老师：你听说过正数和负数吗？健康：是的，我有。老师：你知道负数吗？你在生活中见过负数吗？先和同桌聊聊，再举手。健康：(告诉对方你见过的负数。)老师：我们来听听举手的同学的意见。你来了！健康：我在天气预报上看到过。老师：给你举个例子。健康：哈尔滨的温度是零下12摄氏度。老师：这里哪个是否定的？健康：零下12度为负。老师：哦，他在天气预报里看到过负数。有什么不同吗？你来了！健康：我在电梯里见过一楼和二楼。老师：消极是什么意思？健康：底层为负层。老师：哦，他在电梯或楼层的标志上看到过负数。老师：还有别的吗？没关系，今天我们是来学负数的。(板书：正数和负数)老师：这些是昨晚看天气预报时老师记录的温度。你能读懂它们吗？(秀：北京9~2，杭州1~7，衢州2~6)你来啦！健康1:北京：-9摄氏度到-2摄氏度。健康2:杭州：零下1摄氏度到7摄氏度。健康3:衢州：2摄氏度到6摄氏度。老师：刚才大家看的是它的意思。看这里，9，准备好！健康：负9。老师：接下来，2。健康：减2。老师：接下来，1。健康：减1。老师：9是什么意思？健康：-9摄氏度。老师：2摄氏度怎么样？健康：零下2摄氏度。老师：是！像这样一个能代表负的数叫做负数。(板书：负数)老师：负数前面有个小杠，叫负号。有几度？(黑板上：7，2，6。)7摄氏度是什么意思？健康：表示零上7摄氏度。老师：2摄氏度怎么样？健康：零上2摄氏度。老师：最后一个？一起说！圣奇：零下6摄氏度。老师：像这样代表零的数字叫做正数。老师：看，老师这里有温度计。谁能上来指出9摄氏度在哪里？健康：这里是9摄氏度。老师：你是怎么发现的？健康：我先找-10摄氏度，然后-9摄氏度上来一格。老师：零下9摄氏度就是9摄氏度。我们可以先求0度，再往下一格？健康：零下1摄氏度。老师：是负1吗？健康：减1。老师：下一格的负数是多少？健康：减2。老师：再往下是3，49。只有他有更简单的方法。老师：你能找到其他温度吗？谁想点？(老师报一个，学生指一个，下面学生判断对错)老师：看这里。这是温度计。这是0级。我们应该用什么来表示零度以上的温度？健康：正数。老师：零下怎么办？健康：负数。老师：我们学过理科，0摄氏度很特别！当水温达到0摄氏度时，就会结冰。现在我要穿过温度计，仔细看看。把温度计藏起来，留下这些刻度。这是0。p在哪里老师：同理，也可以往左？健康：无限延长。老师：这条线在数学上叫数轴！(板书：数轴)谁上来指出六个温度在哪里？(生在舞台上)老师：同意他的手！老师：这是2，这是2，哪个数字大，哪个小？健康：2大。老师：为什么？健康：因为2摄氏度比2摄氏度高。老师：哦，你用温度来比较。有什么不同意见吗？健康：因为2大于0，2小于0。老师：你真厉害！那么2和9哪个大哪个小呢？健康：2大。老师：为什么？健康：正数总是比负数大。老师：厉害。(板书：一正一负，正数大。)老师：再来看看。2和9哪个大？健康：2大。老师：那2和1呢？健康：1大！老师：为什么？健康：因为1更接近0。老师：比较2和9，2和1的大小。你有什么要说的吗？健康：如果两者都是负数，较小的数字会更大。老师：牛逼，给他掌声。(板书：两个负数，小的是大的。)第二，拓展和延伸老师：不仅温度有负数，海拔也有负数。我们来看看。老师：如果你知道括号里的数字，请举手。健康：你要填155。老师：为什么？健康：因为上面说是海平面以下155米。老师：海平面以下用负数吗？谁有不同意见？健康：因为旁边有一句话，记录是海拔米，那就是海拔155米。老师：(板书饭)