2021年xxxx新人民教育版第一卷数学教案模板

xxxx新人民教育版第一卷数学教案模板掌握三角盘的计算方法，在相邻区域加小圆盘(或数字)，拆分给定的“结果数”。我们来看看2021新人民教育版一年级上册的数学教案！欢迎查看！2021新人民教育版一年级数学教案1教学目标：知识和技能：掌握三角盘的计算方法，在相邻区域添加小圆盘(或数字)，拆分给定的“结果数字”。过程、能力、方法：培养学生细心观察图形、灵活解决问题的能力。情感、态度、价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习态度。教学重点：增加了相邻区域的数量。教学难点：除以给定的“结果数”。教具：三角板、小圆片、计数牌等。教学过程：首先，了解三角形数字图1.三角形数字图简介(在黑板上，显示三角形板和小圆板，然后显示11。)老师：这是一个三角形的数字图表。今天我们将一起学习“计算三角形”(板书)。问：你在这个三角形数字图中发现了什么秘密？学生在独立思考的基础上进行小组交流。师生一起总结：三角图上有三个部分，每个部分都有一个小圆片，加上相邻部分的小圆片数，结果写在边上。2.反馈练习老师：三角图上另外两个空格怎么填？为什么？3.同桌玩“三角板”(一人在三角板上放置一个小圆片，另一人根据放置的小圆片放置几张卡片。)？在“打三角盘”的过程中，学生进一步巩固了三角数图的特点，真正做到了边打边学，边学边打。建议老师在这节课上给学生更多的时间玩耍。第二，探索三角数图1.不同的练习老师：这个三角图你先填哪个部分？为什么？学生独立审题，手放在三角板上。有什么好的方法吗？(5?=1111-5=?)2.数量而不是晶圆在刚才题目的基础上，把小圆片换成数字，让学生独立完成书中的练习，分组检查。总结：通过思考加减法，可以快速计算出结果。3.巩固练习独立完成书中的练习。有困难的同学可以用小圆盘和三角圆盘帮助动手操作。第三，拓展实践小组合作，三个部分要填多少？你怎么想呢？如果学生在实践中有困难，老师可以给予提示：(1)猜测三个部分可以填入的数字。(2)将猜想数放入三角数图中进行验证。(3)不符合的，可以适当调整。四.总结老师：你今天有什么？你学到了什么技能？2021新人民教育版一年级上册数学教案二教学主题：一打减去九个练习班教学内容：一打减去九个练习班教学目标：通过十余次降9的练习，可以进一步了解和掌握20以内退位降9的口算方法，提高计算能力。主要困难：掌握“想加减”。教学准备：多媒体课件。教学过程：首先，复习并为引入新的课程铺平道路填数字，说说上下线的联系。9()=159()=1815-9=()18-9=()9()=149()=1714-9=()17-9=()第二，课堂练习1.完成第P11页练习1的问题4。(1)展示图片，让学生理解问题的含义。(2)让学生独立写出每个公式的答案，并相应地放在座位上。(3)老师随意选择一个问题，让学生说出自己的想法。2.完成第P11页练习1中的第三个问题。老师在黑板上写l0，14，13，17…然后老师一手拿着一张9的牌在黑板上移动(不按顺序)，如果牌面对着一打，就算作一打减九。【老师也可以随意参考黑板上的问题，班里每个学生都可以用数字卡数数，wh(4)能否根据列出的加法公式命名一个减法公式？说说这个减法公式中的被减数、被减数、差的含义？4.完成第P12页练习1中的第八个问题。(1)让学生独立理解问题的含义，描述图片内容。(2)让学生通过图片内容思考：这个问题可以问什么问题？(3)学生可以随意独立完成。第三，课堂练习1.完成第P11页练习2的问题5。2.完成第P12页练习2的问题7。【学生独立完成，集体修改。]第四，布置作业。1.完成练习2中的第九个问题。2.完成第12页的思考问题教学反思：通过本课的练习，学生可以在带梯度的练习中进一步理解和掌握十多减九的让位减法的计算方法。在老师的鼓励下，学生的计算速度明显提高。2021新人民教育版高一数学教案三教学主题：十减八。教学内容：课本第13页的例子2。做练习题1和2。教学目标：1.学生学习计算一打减八。2.通过实践，学生可以进一步了解计算退位减法的思维方法。主要困难：掌握20以内计算退位减法常用的“破十法”和“想加减法”。教学准备：多媒体课件。教学过程：首先，回顾伏笔1.口头计算83=95=76=85=74=92=98=87=2.看卡片，告诉他们应该填多少。9()=168()=139()=158()=173，12-9=3，说说思考的过程。第二，探索新知识，展示交流1.例2。(1)观察图片，理解图片含义，重复图片内容。有12个风车。我们想买8个风车。还剩多少风车？(2)如何解决这个问题？(3)学生分组讨论，谈谈自己的想法。(4)学生报告讨论结果，列出公式。12-8=4【说说你的想法？]10-8=284=1222=4128=4(5)总结：刚才我们绞尽脑汁想出了几种不同的思维方法，都很不错。第一种方法比较快，采用“想加减”的思维方法。我们也可以在以后的学习中采用这种思维方法。2.补充练习：做个钟摆，做个计算。让学生拿出八张红色光盘，五张黄色光盘，然后在桌子上画一个大圆圈。问一个问题(1)这个钟摆是什么意思？(红盘8张，黄盘5张，共13张。)(2)用虚线盖住七个红盘，这个钟摆是什么意思？怎么公式化？(13-8=5或者13-5=8)你在计算的时候是怎么想的？让学生说说思维过程。)第三，检测和反馈1.完成第13页“做点什么”的第一个问题。【让学生口头做数学，全班集体修改，让学生讲个别题目的思考过程。(巩固十大法则)]2.完成第15页的第二个问题“动手”。计算并说出上下线的关系？(巩固“我要加减”)3.布置作业。黑板设计：十减八12-8=10-8=284=1222=4128=4教学反思：这一课是以十几减九课为基础的，学十几减八会降低难度。在探索算法的过程中，孩子们绕着圈绕着转，从而让学生建立减法模型。为以后学习解决问题打下基础。个别学生的计算速度和准确性有待提高，平时应加强口算训练。新人民教育版小学第一卷数学教案模板新人民教育版第一卷数学教案模板新人民教育版第一卷数学教案模板2021年高一上册数学教案模板新人民教育版小学数学第一卷教案模板最新人民教育版第一卷数学教案模板一年级数学教案模板人教版一年级数学上册例题新人民教育版一年级数学第二卷教案模板一级人民教育