2021年xxxx新人民教育版小学数学第一册教案

xxxx新人民教育版小学数学第一册教案制定一个好的教学计划，可以让教师在教学中感到舒服，表现出足够强的自信心。而且教案不仅仅是学校考核的标准之一，更是一个会给教案加上自己独到见解的优秀老师。以下是为大家准备的以下内容，对你有帮助。2021新人民教育版小学三年级数学上册教案一教学内容：人民教育出版社，小学数学，初三，第二册，案例P63，相关习题。教学目标：1.知识和技能目标：通过学生探索两位数乘两位数(不进位)估计、口头计算和书面计算的活动，让学生体验理解数学的过程，从而逐步掌握算法，形成技能。2.过程与方法目的：学生通过自主探索与合作，进一步了解数学，体验算法。3.情感、态度、价值观：在探索算法、解决问题的过程中，增强合作交流意识，体验成功的喜悦。教学重点：在理解数学的基础上，掌握两位数乘两位数(无进位)的方法。教学难点：了解乘法的顺序和第二部分乘积的写法。教学准备：多媒体课件、答题卡教学过程：第一，制造情境，产生问题。小红和大家一样，也是一个很爱读书的孩子。星期天，她和妈妈来到书店买书。从图片中你知道哪些数学信息？(一套12本，每本24元。)老师：基于这个信息，你想问什么问题？从学生的想法出发，让他们发现问题，提出问题，体现学生的自主性。】默认学生：多少钱？老师：这就是小红在想的。(展示课件)能解决吗？公式怎么算？学生公式，老师板书2412老师：这是一个多少位数乘以多少位数的公式？老师：我们学了两位数乘一位，两位数乘十。如何计算2412这样的两位数乘两位数公式？今天我们继续学习这个班的两位数乘两位数。(揭示主题：两位数乘以两位数)它引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣。】第二，了解数学，探索算法。1.在估计的基础上，用嘴算出实际的数字。老师：花了多少钱？你能估计一下吗？(1)预设三种估算方法，口头计算数量健康1:估计12为10，2410=240。请学生思考，这240是太大还是太小？(小)为什么？引导学生理解：把12估计成10其实是几本书的价格。(10份)要多少钱？还能怎么办？学生说思路，课件演示帮助理解。242=4824048=288健康2:把24想成20，2012=240。老师：也是240元。这次少了什么部分？课件演示帮助学生理解：24元估计20元，每本书缺多少？(4元)还需要做什么来计算付款总额？学生的口算是412=48，24048=288健康3:把24想成20，把12想成10，2010=200。课件展示了多少2010=200？应该算哪个部分？结合课件演示学生口算：124=48元，220=40元，2004840=288元(2)复习口头计算过程，为书面计算做铺垫。请回忆一下口算的过程，288元的总费用怎么算。以这种口算方法为例，(2410=240，242=48，24048=288)，请在同一个地方互相交谈。学生交流。把没学过的知识转化成以前学过的知识，这叫数学上的转化。在估算的基础上，可以口头计算实际数，培养学生估算和口头计算的能力，为以后理解数学做铺垫。】2.写计算要求学生结合口语计算过程，尝试计算2412=？让学生独立做数学，然后分组讨论垂直式。展示几个垂直风格的学生，交流提高整体学生根据自己的理解写出竖式，在讨论交流中不断完善，从而形成最后的计算过程。这个过程让学生感受到成功的喜悦，从而达到自己的情感目标。】3.梳理过程(1)课件演示，理解数学，掌握算法先算两本书的价格，单位2和24相乘得到48。然后计算10本书的价格，10位数的1和24相乘得到240。这个24的位置决定了它代表24(十进制)，也就是240，所以后面的0可以不写而省略。最后加起来算12本书的价格。结合12本书，学生理解数学。动态课件演示帮助学生掌握算法。】请告诉对方两位数怎么算两位数，然后请在询问中写错竖式的同学再算一遍。这是一个学生内化的过程。】(2)师生一起在黑板上写字，梳理算法，加深理解现在没有书了，我们一起把这个过程写在黑板上。学生说老师垂直写在黑板上。这个板书过程看似重复，实则不然。第一个目的是检查学生对笔迹的内化；第二个目的是为后面的比较优化方法做铺垫；第三个目的是帮助学生复习本课的关键知识。】(3)比较优化方法让学生比较口头计算过程和书面计算过程，选择自己喜欢的方法，并说出原因。我们在计算两位数乘以十的时候，可以直接使用口头计算的方法，所以在计算两位数乘以两位数的时候，更容易使用垂直计算。第三，巩固应用，加深理解请以竖式计算1422=4312=1422学生独立完成，集体修改，点名讲计算过程。题不多，重点是检查学生掌握情况。】2021新人民教育版小学三年级数学上册教案二教学目标：1.1吨的概念最初是建立在学生的亲身经历和体验上的。2.可以进行质量单位之间的简单转换。3.培养学生的观察、想象和操作能力，培养学生的数感，激发学生的求知欲。4.培养学生运用知识解决简单实际问题的能力。学习情况分析：本课是以克、千克、吨三种重量单位的教学为基础的探索性教学。1吨的重量很抽象。如何让学生准确感知1吨的重量，一直是老师们深思的问题。引导学生树立1吨的质量观，正是本课的重点。因此，我重视从学生的生活经验和现有知识中学习和理解数学，并通过与生活联系的经验学习数学。第一个环节：一吨教学到底有多重，尤其是一吨的实际意义是教学中的难点。没有相应的经验，单纯记住1吨这个概念是没有意义的。所以这个班设计了一个学生愿意参与且容易参与的活动。同学们都经历了470g，——1kg，200g，——5kg，——10kg(1吨)(轻——，轻——，重——)。整个过程环环相扣。学生积极学习，从游戏中轻松感受。通过以吨为单位的物品展示，这样的物品为什么不能带到现场的问题，以及与带来的物品对比，初步感觉以吨为单位的物品非常重，非常大。第二个环节：练习作业《一吨有多重》通过小组合作完成。计算、精算、估算由合作者使用，让学生通过小组合作。探究活动或有现实背景的活动，可以培养学生动手实践和合作学习能力，学以致用解决问题，体验数学探索和实际应用的乐趣，感受数学在生活中无处不在。第三步：小组报告合作结果，让学生用准确完整的语言报告小组计算的过程。用课件给学生展示，会带来更大的视觉冲击。教学重点：培养学生活动1:我们玩了一个猜谜游戏。老师准备了四样东西，即一袋大米、一盆花、一个篮球和一个铅球。他们的体重分别是470克、1公斤、200克、10公斤和5公斤。谁能携带它们，猜猜看，找到相应的物品？老师：你能告诉我你是怎么猜到的吗老师：能捡一吨货吗？健康1:太重举不起来老师：一吨有多重？今天我们一起学习《一吨有多重？》(展示主题)活动2老师这里有四个项目。请选择一件物品的重量，计算一吨左右有多少件这样的物品，即1000公斤。在课堂上完成这个实际作业。老师：我们先分组讨论。你选择哪个项目的重量？健康：10kg，5kg老师：为什么不选这两个呢？470克和1公斤200克健康：不好算。老师：办法总比困难多。想想怎么让计算变得简单。哪个群体愿意挑战困难？老师：鼓励表扬老师：表现出小组合作的要求。请大声朗读，并逐一解释要求健康：团体合作(2)交流感情团队合作完成老师：哪个小组愿意上来和你交流想法？天生1:10斤10斤就是100斤，10010斤就是1000斤。老师：我们来看看大屏幕，(展示一个动画演示)10个10kg是100kg，100个10kg是1000kg。健康：2:25kg是10kg，205kg是100kg，2005kg是1000kg是1吨。天生3:1斤，200g视为1斤，10斤为10斤，100斤为100斤，1000斤为1000斤。生4:470g约500g，2500g为1kg，20500g为10kg，200500g为100kg，20500g为1000kg。活动3展示课件动画演示如果老师把20个篮球放在一个篮子里，可以放几个篮子？活动4:今天，我们来看一下。算上一吨的重量，生活中还有更多有趣的数学知识等着我们去探索。2021新人民教育版小学三年级数学上册教案三教学目标：通过进一步了解连续除法求解的实际问题的基本结构和数量关系，这类实际问题可以通过公式求解。在解决实际问题的过程中体验解题方法的多样性，进一步培养分析推理能力。教学重点：进一步了解联系和划分所解决的实际问题的基本结构和数量关系，并以表格的方式解决此类实际问题。教学难点：在解决实际问题的过程中体验解题方法的多样化，进一步培养分析推理能力。教学过程：第一，基础训练1.3(4)班三组，每组六个学生，一共做了108朵红花。每个学生平均开了多少朵红花？2.王叔叔在2分钟内打了106个单词。他平均每分钟打几个字？如果他以这样的速度在8分钟内打完一篇文章，你知道这篇文章有多少字吗？3.三、四年级各3个班，应选150名学生参加校园文化艺术节活动。每个班平均要选几个学生？4.一个旅游团153人。他们现在住的旅馆只有五个房间。想想至少需要多少房间。5.图书馆有3个书架，每个5层，总共有750本书。每层平均有多少份？7班和3班(4)共4组，每组8人，每人平均采集5个昆虫标本。他们班收集了多少昆虫标本？(以上问题都是先通过学生独立思考解决，然后在课堂上交流反馈。)第二，拓展实践1.思考和行动9让学生充分理解问题的含义，收集问题中的信息，独立思考和解决问题。班级交流报告。2.P14思考问题独立完成，组织交流讨论。充分肯定学生的正确解法。3.商厦牛奶原价7元一盒，现在降价到6元一盒。人民商场7元一盒同样的牛奶。买4盒免费送一盒。小华想买5盒牛奶。你建议他买哪个店比较经济？4.校园很美，我们的城市更美。然而，一些非法广告到处张贴，损害了城市的形象。少先队员正在积极清理涂鸦。请观察以下数据。三年级每分钟清理18个广告，清理252个广告。四年级的时候，387个乱涂乱画被去掉9分钟。可以问什么问题？做完这道题你想说什么？三、全班总结四.家庭作业1.质疑思考、做、做的6、7题，启发有困难的同学。2.行动：P14。6、72021新人民教育版小学数学第一卷教案相关文章：对2021年北京师范大学版初三数学第一册教学的思考2021年，最新的小学三年级学生写了5篇范文看了2021小学三年级的春晚，感觉作文是300字优秀范文2021春游小学三年级五篇作文2021元宵节小学三年级有5篇作文2021小学三年级，开始了五篇作文2021年小学三年级，我做了5篇家务作文2021小学三年级有5篇环保作文寒假和春节期间，2021小学三年级学生有3份手写报纸2021年，以买年货为题的小学三年级作文400字