2021年北京师范大学版四年级上册数学全卷教案模板

北京师范大学版四年级上册数学全卷教案模板学生拼写的图案真的很美，很有创意。要不要用图形设计出更漂亮的图案？我们来看看北师大版四年级上册教案！欢迎查看！北师大版四年级上册数学上册教案一教学目标：【知识和能力】1.欣赏图案，体会图案排列规律。2.引导学生运用对称、平移、旋转的知识在电脑上设计简单的图案。[过程和方法]1、利用多媒体拓宽学生视野，丰富学生积累。2.在计算机绘图操作中，通过自主合作学习，培养学生的自主学习能力和合作意识。[情绪、态度和价值观]1.欣赏生活中独特的图案，感受对称、和谐、简洁的美。2.通过自己设计图案，体验创作的乐趣和艰辛，领略图形世界的神奇。【教学重点和难点】:1.学生可以利用对称、平移和旋转的原理设计简单的图案。2.正确理解绘图过程中的平移距离和旋转程度。【教学过程】:一、创设场景激发兴趣介绍1.欣赏学生收集的一些生活中的美好模式。思考：(1)你收集的图案有什么特点？(2)有哪些图形是平移旋转的？2.欣赏老师收集的图案(电脑呈现)。看到这些好看的图案是什么感觉？3.领导：你刚才说的很好，所以今天我们要上一节关于图案欣赏的数学课。(揭示主题：图案欣赏)二、模式鉴赏感悟新知1.出示课本图1中的五角星图案：观察思考：这个数字是怎么拼起来的？2.观察五角星的旋转过程(动画演示：展示从三角形到五角星图案的整个过程)。3.学习方法指导：是的，利用我们以前学过的对称、平移、旋转可以产生很多漂亮的图案。4.出示课本上剩下的五种图案。(由计算机呈现)思考：我们学到了哪些知识，如何画出图2~6？5.老师进行动画演示。6.总结：大家说的都很好。刚才我们都一起感知了这些图案的排列规律，理解了它们的绘制原理，体会到了图形的美。现在，要不要自己动手设计一个好看的图案？第三，动手操作强化感知小组活动:1.基础图形的制作：我们来看看之前的基础图形是如何获得的。(由计算机呈现):2.小组合作：用这个基本形式拼出来，看谁能做出漂亮的图案，用自己喜欢的颜色画出来。要求按照一定的规则上色。3.小组报告：4.老师总结：学生拼出来的图案真的很美，充满了一定的创意。要不要用图形设计出更漂亮的图案？小组活动:1.这些数字是怎么得到的？(由计算机呈现)2.选择其中一个图形来设计花边。3.展示学生作品。想应用在哪里？小组活动:设计自己喜欢的模式，全班交流。第四，知识拓展和发散思维1.欣赏老师收集的图案。(电脑秀)通过这门课的学习，你是怎么得到它们的？2.总结：古人说“美源于生活”，而我认为“美源于创造”，是人用双手和智慧创造出来的。我希望我们的同学能够利用今天学到的东西来创造更好的生活。北师大版，四年级，上册，数学，下册。学习目标：1.理解并掌握一个数除以两个数的方法。2.会利用这种除法运算的性质来做一些简单的计算。学习过程：首先，检查导入1.口头计算56087180036480687209856056180018480(68)720(98)2.简单计算方法609-51-49846-121-2793.手工做24片平均分成2组，然后每组平均分成3份，每份多少钱。(体验连续等分：可以分了再分，也可以先搞清楚有多少股分了两次再分o二、相互学习：(例3)共有25组，每组种了5棵幼苗。买树苗花了1250元。每株树苗多少钱？1.按名字读问题。2.(显示学习指导)(1)根据问题中的信息列出公式并计算。(2)试一试。你能想到其他方法吗？如果有困难，可以用书本交流。(3)两种计算方法有什么区别？你喜欢哪一个为什么？(4)能否总结一下你在语言中发现的规律？(5)尽量用字母表达这个规律。自学时间5分钟。3.学生自学(学生根据学习指导自学，完成学习指导的问题，没有的问题标注)4、小组相互探索(自学不能满足的问题，在小组内相互交流。把小组解决不了的问题写下来，学生提问的时候再问，让其他学习小组或者老师讲解。第三，阐述要点1、小组报告。2.解决每个小组在自学中遇到的问题。3.总结：分部的运作性质。4.练习：做教材P43中的一件事，点名执行。第四，法庭测试1.判断(1)1456-(324456)=1456-456-324(2)100(254)=100254(3)400(4025)=40040252.怎么算越简单越好3200254xxxx258350143.玩具1440个，每个装一盒，每个装一盒6盒。总共应该装多少箱？北师大版，四年级，一卷，数学，三卷。同学们，我们找到了一些计算加减乘除的简单算法。除法的计算有什么简单的算法吗？是的，是什么样的？想知道？第二，自主学习，合作探索。1.教学实例3。(1)展示植树图片。老师：种树需要买什么？健康：买树苗。老师：一共25组，每组种了5棵幼苗。买树苗花了1250元。你能算出每棵树苗要多少钱吗？(2)学生小组交流。健康报告。健康甲：1250255健康乙：1250255=505=1250(255)=10元=1250125=10(元)(3)老师：告诉我，你首先是什么？健康A:我来算算每组种的树苗要花多少钱。健康B:我来算算25组种了多少苗。老师：你说的很好，也是真的。你从这里发现了什么？分组交流。(4)健康报告。健康C:我发现如果一个数连续被两个数除，你可以用两个数的乘积除这个数。(5)老师：你说的太棒了！在小组中互相交谈。你想做几道题？2.试着做课本第43页“做吧”的第一题和第二题。演示：xxxx12581280168健康报告。健康a:xxxx1258健康b:1280168=xxxx-(1258)=1280(168)=xxxx-1000=1280128=2=10老师：你同意这样做吗？你就是这么做的吗？大家都很聪明，老师也很开心。三、巩固运用，深化提高。1.以下问题尽量简单计算。128016825(48)59952.小明三周写了一本书法书，一共420个毛笔字。他平均每天写多少书法？可以用不同的方式回答吗？第四，总结提高。这门课你的计算能力提高了吗？老师恭喜你。你学到了什么？谁的表演最好？最新北师大版四年级数学上册教案模板最新北师大版四年级上册数学教案模板最新北师大版四年级数学第二卷教案模板小学四年级数学教案四年级数学最新优秀教案四年级数学教案通用模板小学四年级数学教育教案参考四个精选的高四数学短教案小学数学北京师范大学版优秀教案模板四份高四数学教案范文