2021年北京师范大学版四年系列第三单元教案模板

北京师范大学版四年系列第三单元教案模板《实际测量》是专题课，数学老师教的数学作文课，务实高效的学科作文课。我们来看看北师大版四年系列第三单元的教案！北师大版四年系列第三单元教案1教学要求：使学生进一步掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并正确计算它们的面积。教学重点：熟悉实际测量知识，正确应用知识，解决一些实际问题。教学过程：一、基本做法1.口头计算。145页的口头计算(4)。3.57.612-6.2-3.870.255.61.011.70.433.35.4-2.5-1.472.80.8(1.250.36)0.20.991.82.56-0.375000.0013.21.63.92.037.52.540.36120.7544.93.51.20.41.30.42.14-0.96.250.8二、复习指导1.实际测量的相关知识(1)学生已经知道，在测量地面上两个相距较远的点之间的距离时，首先要测量一条直线。怎么才能测出这条直线？在学生回答的基础上，让学生看到第86页的插图以及如何做。(2)在步测中，首先要知道自己的步长。怎么才能知道自己的步长？在学生回答的基础上，让学生在第87页看到如何计算一步的平均长度(3)学生独立做练习20，问题7。让学生集体修改时说出自己的想法。2.平行四边形、三角形和梯形面积的计算。练习20，问题5。(1)清楚什么是图形？然后测量计算它们面积所需的数据，计算它们各自的面积。(2)对比他们的区域，你发现了什么？(3)从学生的发言来看，这四个数字虽然形状不同，但面积相同。它们的高度等于2厘米，长方形和平行四边形的底部是1.5厘米，所以它们的面积相等；梯形的上下底边和三角形的底边之和都是3cm，比矩形和平行四边形的底边大一倍。但是根据它们的面积计算公式，底部和高度都是乘以2的，所以它们的面积等于矩形和平行四边形的面积。第三，课堂练习1.练习20，问题6。学生自主计算，集体修改。2.练习20，问题9。学生发表意见后，老师强调三角形的面积由它的高度和底部决定。如果两个三角形的底和高相等，它们的面积也相等。如果两个三角形的高度相等，但底部不相等，那么它们的面积就不相等。四.家庭作业1.练习20，问题8。2.有余力的同学可以做练习20，问题11，思考问题。北师大版四年系列第三单元教案二教学内容：根据测量的相关内容，自行设计综合实践活动教学目标：1、学习台阶测量、目测测量方法，了解光面测量、阴影测量、绳索测量等测量方法，实际测量。2.培养解决生活实际问题的空间观念和抽象概括能力。3.提高解决实际问题的能力和计算能力。4.体验数学在现实生活中的应用。教学准备：课件、米尺、卷尺等教学过程：首先，提问老师：我们知道米、分米和厘米的长度单位，也知道它们的大致长度，所以今天我们将利用我们所学的知识进行实际测量。做测量之前要了解哪些测量知识？比如测量工具、测量单位、测量对象、测量方法等等。(学生提到测量时要用尺子，记录测量结果时要用米、分米、厘米等长度单位。)二.活动程序1.准备活动：展示课件给人们测量一些建筑。2.安排活动老师：我们掌握了测量的相关知识。现在，请根据你的实际生活选择一个你想测量的物体，选择合适的测量方法进行实际测量。测量要求(1)以组为单位，进行实际测量。(2)各组应在活动卡上做好记录。3.为学生提供“实际测量活动”北师大版四年系列第三单元教案三教学目标：1.让学生知道常用的土地面积单位——公顷，一公顷有多大，一公顷和平方米的关系。2.培养学生的空间观念和实际操作能力。教学重点：1公顷的空间概念有多大。教学难点：平方米与公顷之间的换算。教具准备：柱子和绳子。教学过程：一、复习准备。1.面积是多少？常见的面积单位有哪些？(物体表面或平面图形的大小称为其面积。常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。)2.1平米是什么？1平方分米是什么？1平方厘米是什么？(边长1米的正方形，其面积为1平方米；边长为1分米的正方形，其面积为1平方分米；边长为1厘米的正方形面积为1平方厘米。)3.1平方米=()平方分米3平方米5平方分米=()平方分米1平方分米=()平方厘米1500平方厘米=()平方分米第二，吸取新的教训。1.对话介绍一般物体的面积按平方米、分米平方、厘米平方计算。今天我们学习计算土地面积单位——-公顷(板书项目：土地面积单位——-公顷)2.公顷意识。(1)老师讲：以平方米、公顷计算土地面积。众所周知，边长为1米的正方形，面积为1平方米。1公顷有多大？让我们实际测量一下。(2)实际测量。带领学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用柱子和绳子围起来，表示这么大的土地是1平方米。然后测量边长10米的正方形土地，用杆子和绳子围起来，问学生这块土地有多少平方米。让学生们看看这片土地。它的大小是100平方米。然后老师解释说，100平米大小的100块地就是1公顷。让学生闭上眼睛，想想1公顷的大小。(3)公顷与平方米的关系。回到教室，老师提问以激发学生的想象力(1)刚才操场第一次围起来的广场有多大？它们的边长是多少？(2)第二次封闭的正方形边长是多少？面积有多大？(老师板书：100平米)(3)一公顷有多少平方土地？(100)1公顷有多少平方米？你是怎么推导出来的？(100100=10000)老师板书：1公顷=1万平方米。教师备注：教室面积一般为50平方米，200间教室面积约1公顷。1公顷=10000平方米，那么2公顷是多少平方米？3万平方米=()公顷。(4)实践。4公顷=()平方米50000平方米=()公顷3.教学实例。(1)老师备注：测算土地时一般以米为单位，面积以平方米计算，再换算成公顷。(2)举个例子：一个长250米，宽120米的长方形果园。这个果园有多少公顷？问一个问题(1)如何求矩形面积？如何将平方米换算成公顷？由学生计算。(3)实践。边长400米的正方形麦田有多少公顷？所有学生都在书上做，一个学生在幻灯片上做。复习的时候，问问学生的想法。给定一个正方形的边长，可以解什么？怎么换算成公顷？第三，巩固反馈。1.上课练习。(1)北京的广场是世界上最大的广场，占地约40公顷，约()平方米。(2)北京故宫是世界上的宫殿，占地7xxxx0平方米，或()公顷。2.课后练习。(1)测量学校操场的长宽，计算其面积，看是否为1公顷。(2)7公顷=()平方米60000平方米=()公顷(3)机场将新建一条跑道，长250米，宽80米。它将覆盖多少公顷？黑板设计：土地面积单位为33，354公顷例：长方形果园长250米，宽120米。这个果园有多少公顷？250120=30000(平方米)3万平方米=3公顷答：这个果园占地3公顷。土地面积单位为：平方米和公顷1公顷=10000平方米T北师大版，四年级，第二册，语文教案模板对北师大版四年级数学的思考最新2021版北师大版高四上册数学教案模板北京师范大学版四年级语文第一册第九单元作文300字