2021年北师大版高二上册优秀数学教案

北师大版高二上册优秀数学教案学习(数学或数学，来自希腊语，“mthma”；常缩写为“数学”，是研究数量、结构、变化、空间、信息等概念的学科，从一定角度来说属于一种形式科学。以下是北师大版二年级上册数学教案。希望你会喜欢。北师大版高二上册优秀数学教案范教学内容：北师大版高二数学上册第6667页。教学目标：1.知识目标：在实际情境中，让孩子建立一分一秒的概念，体验分分秒秒的关系。2.过程目标：在具体活动中，让孩子体验一分钟的长度，感受时间的意义。3.情感目标：教育学生从小养成观察和珍惜时间的良好习惯，培养孩子的估计能力。教学重点：建立一分钟的概念教学难点：一分钟估计有多长教学准备：课件，光盘，物理时钟，秒表。学生准备：每人一个钟。教学过程：第一，创设情境，激发兴趣，促进学习老师：请看屏幕：一分钟(展示人民教育版语文第三册第七课《一分钟》课文的课件)”丁00的时候，闹钟响了，打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟，就一分钟，就不会迟到了。过了一分钟，圆圆起床了。他赶紧洗脸，吃了早饭，背着书包去上学。他本来是走路的，后来看了看表说：“哎呀，要迟到了。于是他跑到停在车站的公交车上，看到了就往车站跑，车启动了。他叹了口气说：“要是早一分钟就好了。”他不得不步行去学校。走到学校门口，他看了看表，说：“哦，不，晚了20分钟。要是早一分钟就好了。”老师：“看完这个故事你想说什么？”畅所欲言。老师：“对！一分钟很重要，那么一分钟有多长呢？今天我们一起学习一分钟。”(板书：一分钟)二、实践活动，探索新知识。1.一分钟有多长一、观察与探索老师：请安静的看屏幕。让我们互相了解一下。(用秒针和分针展示课件时钟的全过程)老师：同学们，这是一分钟。(板书：1分钟)老师：你刚才看到了什么？健康：看到二手去过一次。老师：哪只手是秒针？健康：瘦长的手是第二只手。老师：对，最细最长的针是秒针。老师：秒针离开的时候你听到什么了吗？健康：我听到“滴答，滴答”的声音。老师：是的，在一个小空间里打勾需要一秒钟。老师又一次操作课件演示了一秒钟，得出结论(黑板上：秒针走一个小空间需要一秒钟)，那么刚才同学们看到秒针走了一圈，需要几秒钟？请再看一遍钟面，轻轻数一下秒针一次经过多少格。(用秒针和分针展示课件时钟的全过程)老师：你发现了什么？健康：秒针走一次需要60秒。老师：秒针走一次，分针走多远？健康：分针经过一个空格，所以一分钟等于60秒。老师：对！秒针走一次需要一分钟，分针走一分钟。(老师板书：用秒针走一个小空间需要1秒，走一圈需要(60)秒，也就是(1)分钟。1分钟=60秒)老师：请再读一遍。B.动手操作请拿出钟表，先拨出1秒30秒，再拨出1分钟，观察秒针是否完成了一圈，分针是否刚刚走了一分钟。(体验1分钟=60秒。)2.一分能做什么？老师：刚才同学们认识一分钟了，一分钟能干什么？(老师黑板：一分钟能做什么)活动1:计数老师：请举起左手，右手三指握住这个地方。你感觉到它在动吗？(老师走到学生中间老师：现在老师给你一分钟。请数一数一分钟内脉搏跳动的次数。准备好了吗？好了，开始吧！(老师用秒表计时。)老师：谁来告诉你他一分钟脉搏跳动多少次？畅所欲言。老师：这个年纪的学生，脉搏一分钟跳动7090左右。如果他们紧张或剧烈运动后，他们的脉搏会跳得更快。请你回家后让父母帮你看时间，自己算算。活动2:做点什么老师：今天，老师为学生准备了一些活动，包括口头算术、数数、阅读课文、写生词和记忆决策。请选择你最喜欢做的事情之一。请等待喜欢阅读的人数，看你一分钟读多少字；喜欢写的人看你一分钟能写多少字；喜欢数数，看自己一分钟能数到多少；如果你喜欢做口算，那就去做，看看一分钟能算出多少题。学生选择准备，老师呈现口算。老师：现在老师给你一分钟，看你能做什么，能做多少。准备好了吗？开始！(除法计时)老师：谁来告诉大家你这一分钟做了什么？你做了多少？畅所欲言。老师：学生在一分钟的学习里可以做那么多事情，所以在一分钟的生活里。