2021年初三数学公开课教案模板

初三数学公开课教案模板你知道如何为初三数学公开课写教案吗？通过动手操作、观察和比较，可以培养学生的数学自主学习和思维能力。我们来看看初三数学公开课的教案吧！欢迎查看！初三数学公开课教案一这门课的目标是：1.体验平均分；最初理解的一小部分。2.比较分子是1的分数大小。3.在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主学习能力和数学思维能力。教学过程：首先，通过对“一半”的理解，理解“一半”的含义1.一半是多少：(1)全班的一半(2)一组学生的一半(3)半圆2.告诉我怎么分一半。(平均分等于2分，两者之一为一半)3.一切都可以分成两半。哪个数字可以表示一半？比如全班一半用20人代表，一群学生一半用5人代表。我们可以看出它有多大：在现实生活中，我们经常会遇到这种半个圆圈的情况，用我们所学的东西无法看出它有多大。于是数学上引入了分数，就像刚才那位同学说的，一半可以用，这个分数代表半个圈。一切的一半都可以用来表达。4.折叠一折：在方形纸上对折，并上色二、动手操作，懂一节1.你能折叠一半和四分之一吗？2.折叠并涂上颜色，显示四分之一。交流。(学生对一半有了初步了解后，在折叠一个四分之一时感觉很流畅。)3.不同的折叠方式有不同的形状，那为什么什么都可以用一个四分之一来表示呢？(通过这个优惠，同学们明白了，只要平均分成4份，其中一份就是四分之一)3.歧视：哪些数字可以用四分之一来表示，并说明理由。第三，分子的分数大小比较是11.打了四分之一的折扣，还能打折拿分吗？学生折出1/8，1/xx，1/32等。他们很兴奋能通过自己的操作获得新的分数。2.这么多分数，你觉得谁的分数大？大部分同学认为1/32，1/8最小，也给出理由：32比8大，当然1/32更大。有同学发现褶皱越来越小，认为1/32最小。(此时老师不表态)4.故事：猪八环分西瓜：有一次，唐僧派猪八环去探路，很久都没有回来。于是派孙悟空去找。原来猪八戒正美滋滋地吃着西瓜。悟空一咬第一口，就从天而降。孙悟空道：“我吃半个西瓜。”猪总是想吃得更多。他很高兴，说：“我想吃八分之一。”这时，学生们纷纷议论起来。谁吃的多？大多数学生认为孙悟空吃得多是因为他吃了一半的西瓜。有人认为猪八戒吃得多。课件演示：分西瓜(通过视觉演示：大家一致认为八分之一小于一半。而且学生发现，平均份数越多，越小。)5.回到折纸中的分数对比，1/8和1/32的对比。这时，学生们都笑了。原来32和8的比较不能直接用来比较分数，学生的理解提高了。明白分母越大，平均份数越多，越小。四、练习和使用(略)反射：首先，确定学生学习新知识的“最近开发区”，并识别背景下的分数1.分数对学生来说是全新的。如何将这种全新的知识内化为学生自己的知识，找到学生学习的“最近开发区”很重要。是促进学生从“实际发展水平”到“潜在发展水平”的桥梁，学生的思维自然从已知世界滑向未知领域。在教学中，从学生熟悉的“一半”开始，明确如何划分一半，从而引入一个新的数字来表示一切的“一半”。2.以前第一次教分数的时候，总是用单个对象平均分数，然后在“一半”不能用整数表示的情况下引入分数。优点是可以突出对分数的实际需求，学生对分数印象深刻。缺点是这样从单一对象入手，学生对分数的理解是有限的，会导致在高水平学习分数的含义时，理解和接受单位“1”的困难。其实“一半”和“一半”是有区别的。只把分数用于“一半”是不全面的。所以我在介绍分数的时候，让同学们把身边的一些事情说一半，发现有11个荧光灯，有一半不能一下子说出来。同时也无法分辨半个圆是多少。那么，就导致了“我们只用一个数字来表达所有事物的一半”。所以引入一半的分数，让学生在广阔的背景下从分数中学习，让学生意识到一半的东西可以用一半来表达。第二，加强直观教学，降低认知难度分数的知识是学生的第一次接触，是基于对整数的理解和对数字概念的一种延伸。学生很难理解分数的含义。加强直观教学可以更好地帮助学生掌握和理解概念。在这门课的教学中，教师充分注意学生对学习工具的操作，让学生通过折纸对分数的含义有一个直观的了解，并充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，让学生加深对分数概念含义的理解，降低理解分数概念的难度。特别是比较分子为1的时候，虽然学生在正方形纸上做了几个分数，用分数表示，但是在比较分数的时候，学生还是受到整数识别的影响，认为1/32大于1/8，所以课件展示了用猪八戒分西瓜的过程，学生直观的体会到分数越多，分数越小。因此，学生将分子为一的分数大小的比较知识内化。第三，根据学生的年龄特点，创设有趣的问题情境对于小学生来说，数学学习往往是在自己的生活经历中对数学现象的一种“解读”。在教学中，如果学生的生活现实能够紧密联系起来，利用他们喜欢和听到的材料激发他们的原始体验，那么学习就会变得亲切、有趣和容易理解。学生竞争心理强。老师在学生知道后折了四分之一的纸，谁能折出其他分子为1的分数？学生们非常有动力开始工作，并一个接一个地折叠其他分数。当学生被问及谁得高分时，他们更愿意进行比较。起初，学生对分数比较的知识停留在肤浅的水平。他们用比较整数大小的方法来比较分数，老师不做判断。相反，他们使用学生喜欢听的故事，并在故事中积累知识。在听故事和看课件演示中，学生可以主动构建自己的知识，而不是被动接受。回想起来，学生们在得分比任何人都高的时候都笑了。而且老师也不用多说什么。学生已经学到了以前的知识。整个班级预设好了，思想就完美了。其实还有很多不足，很多教学环节需要改进。整体了解分数，对于初三的学生是否过高，分数换算时是否需要及时对比。我觉得只有一遍又一遍的积累和思考，才能有真正水平有效的数学课。高二数学公开课教案教学目标：1.通过动手实践，学生们意识到大量物体的长度可以用分米来测量。2.了解分米，建立1分米长度的概念。3.培养学生的评价意识和能力。教学重点：理解分米，建立1分米长度的概念教学难点选择合适的单位来测量对象的长度教学过程：首先，学生测量桌子的长度和宽度。老师：昨天我和同学聪聪测量了这本数学书的长、宽、厚。你还想了解哪些对象？健康：1.成对测量桌面的长度和宽度。2.全班交流。3.发现问题，提出问题。(不方便指导学生发现量大的物体长度是以厘米、毫米为单位测量的)第二，建立1分米的空间概念1.让学生观察尺子。尺子上刻度0和刻度10之间的长度是1分米。请数几厘米为1分米。电路板输出：1分米=10厘米2.让学生找出我们周围或我们身上有哪些物体，大约1分米长。4.用手一分米有多长。5.闭上眼睛，想想一分米有多长。第三，认识几米1.在尺子上认识几米。2.展示课件让学生了解几分钟第四，分米的使用量1.测量绳子的长度(让学生先估算，然后测量)动词（verb的缩写）巩固发展1.练习1的第三个问题2.确定以下语句是否正确，键入“”正确，键入“”错误(1)一条裤子9分钟长()(2)床长5分钟()(3)小明身高14分米()(4)毛笔长2分米，即20厘米()3.填空：5分米=()厘米=()毫米30毫米=()分米40毫米=()厘米=()分米2m=()厘米4.学生独立完成练习3、问题4和问题5。5.指导学生完成练习3中的第六和第七题。不及物动词全班总结：说说你在这门课上收获了什么！初三数学公开课教案教学内容：本单元主要研究两位数除以一位数。这是学生在表内除法和简单余数除法的基础上学习的，让学生在学习两位数除以一位数的过程中，掌握计算方法，理解算术，培养迁移和类比的能力。教学目标：1.使学生掌握一位数、二位数的商、一位数的除数和一位数的商的除法。2.它可以解决简单的带余数除法的实际问题。3.在教与学的过程中，让学生体验生活中无处不在的数学，培养学生思考和积极探索的精神。教学重点和难点：重点：两位数除以一位数的口算和纵算方法；除法运算。难点：两位数除以一位(第一位不能除尽)；商的末尾为0的除法。重点：让学生体验探索两位数除以一位数的计算方法的过程。教学时间：九个课时教学过程第一节课学生活动：25分钟教学内容：课本第1~2页。教学目标：1.了解整十除以一位数的计算方法和算法，探索两位数除以一位数的口算方法，掌握两位数除以一位数的纵算。2.培养学生在解决实际问题的过程中探索计算方法的能力。教学重点和难点：重点和难点：掌握两位数除以一位数的计算方法和和平共处的计算方法；两个数字除以一个数字的垂直书写。教学准备：棒、卡、课件教学过程：首先，新知识铺平了道路1.练习口算。说出你的嘴。63829355口头回答。里面有()十()个。95年有()个()个。84年有()十()个。73年有()十()个。第二，探索新知识1、题目介绍。今天我们要学习如何将两位数除以一位数。(揭示主题)2.教口算。？理解图片的含义。学生观察场景画面，说说自己知道的，想想自己能问什么问题。？讨论第一个问题：每个男生平均买几根树枝？群体沟通。？棍子可以示范。？讨论第二个问题：平均每个女生买几个分店？结合实际操作，让学生形成思维。也可以先让学生模仿提问。？结论：先将4束分成2等份，每束2束，即20支，再将6支分成2等份，每份3支，共23支。板书：402=2？思考：为什么要写在十位上？？总结：在竖式计算中，从十位数开始除，先除以十位数上的数，再除以一位数上的数，写出被除的位数上的商。三、实际应用。1.完成第二页的第一个问题。(注意区别和联系)2.完成第二题。让学生尝试前两道题，然后让学生独立完成后两道题。注意字迹。注意什么？以及联系和区别。3.完成问题3和4。4、第五题，独立后，交流解决问题的方法。向学生承诺解决问题的不同策略。第四，全班总结。你今天学到了什么？初三数学优秀教案模板小学三年级数学三个优秀课堂教学设计小学三年级数学教案优秀范文小学三年级语文《灰雀》公开课优秀教案三年级数学教案优秀范例精选小学三年级数学上册《多位数乘一位数》公开课教学设计教案选编《参观科技馆》小学三年级数学优秀备课教案小学三年级数学《时间与数学》三个优秀教案小学三年级数学《乘火车》精品备课教学设计《报酬》小学三年级语文经典公开课教案