家长怎样引导孩子学习(上)

家长怎样引导孩子学习家长教育系列讲座柴秀梅让孩子觉得学习重要，并愿意为此付出努力。帮助孩子取得好成绩的有效原则：如，孩子学走路：看我们家长的几点做法：1.对孩子充满信心，相信孩子能学会走路。2.让孩子自己走。3.手把手扶着，鼓励着，保护着，直到独立行走。4.当孩子摔倒的时候，从没指责过：“怎么这么笨？”“我不管了”。5.在孩子学走路时，家长充满智慧，想尽一切办法帮助他。6.特别有耐心，并奢望孩子立即会走，最终学会了走，学会了跑。家长没教过孩子跑，孩子也学会了跑。Ⅰ、找原因，想办法说明：1.认为没有在括号里打“×”，有打“√”。2.你的孩子还有不同于上面的问题请写出来。3.你认为解决孩子以上问题有没有标准答案？()()()()()你的孩子有以下学习问题吗？请做出选择：()()()()()()()不会学习注意力不集中，心思没在学习上学习不主动写作业磨蹭怎么说都没用，还总是顶嘴贪玩学习态度不端正上课不专心学习，总是做小动作特别马虎，总是粗心不喜欢课外阅读总是有想赢又怕输的心态学习没自信，爱和不如自己的孩子比一、找原因ABCDEFGHIJKL你的孩子属于下面哪一种类型？请你做出选择“我的孩子很聪明，就是不好好学习，只要我盯着他，他成绩就能提高。”ABCD()“我的孩子学习很努力认真，学习也很主动，每天学到很晚，就是成绩不理想。”“我拿我的孩子真是没办法了，正着说反着说都不行，表扬不行，批评也没用，就是不好好学习。”“我的孩子各方面都好，家长、老师和同学都喜欢他，没什么问题。”()()()要求不太管用家长的四种传统教育方法表扬批评讲道理延长学习时间家长的五种对策找老师开小灶多方面请家教报各种辅导班购买高科技产品效果不佳家长的五种传统对策二、想办法去行动1．爱不爱学习。2．会不会学习。3．能不能学习。爱不爱学习：是指学习态度，学习情绪，学习兴趣，学习动机。会不会学习：学习行动，学习方法，学习习惯等。能不能学习：是指孩子的智力因素，非智力因素，知识储备。影响孩子学习的主要因素就三个：你至少知道：孩子学习好不好的原因是：爱不爱学习，会不会学习，能不能学习，找到原因后再找办法。Ⅱ．引导孩子“爱学习”一、先明确几个问题：（一）什么是学习？学习有广义、狭义之分。狭义的学习专指学生在学校的学习。（略）（二）影响学习的主要因素：1、认知因素（智力因素）：观察、记忆、想象、思维和注意等.2、个性因素（非智力因素）：动机、兴趣、情感、意志和性格等.（三）什么是厌学（四）导致厌学的因素1.学习成绩差2、课业负担重3．学习动机不足4．父母的期望过高6．老师因素5．同学关系紧张7．校园暴力8．迷恋网络(游戏)9．就业难成绩差的原因大盘点：（1）存在学习障碍（指生理上的，视觉、听觉、注意力、动作协调等方面存在一定程度的障碍）；（2）缺乏学习动机，不愿学习；（3）学习不认真，贪玩；（4）基础差；（5）掌握知识太死板，不能灵活运用；（6）学习方法不恰当或不正确；（7）做题马虎；（8）做题速度太慢；（9）考试焦虑，心理压力大；（10）缺乏考试技巧。1．即使是好东西，孩子一旦被强迫接受，也会产生反感；2．分数不是考试的目的；3．给孩子安全感和信任感，让他们觉得父母一定会理解自己、帮助自己；4．责骂是最达不到目的的教育方式；5．孩子就像沸腾的高压锅，不减压就会爆炸；6．父母的笑容和鼓励会给孩子欢乐和勇气；7．家庭关系中，沟通远比打骂有效；8．每个孩子都有自己的长处，要教给孩子“扬长避短”，而不是“补短忘长”；9．教育孩子的关键在于家长也要学习。给父母的几点忠告：•体罚、侮辱学生；•教学方式不能吸引学生；•过于严厉，使学生产生畏惧心理；•不尊重学生；•教育方式不正确；•自身素质不高(包括学术专业素质和人格素质)。造成学生厌学的老师因素：清华、北大的学生沦落到社会底层仅是个案，而高中毕业生晋升到社会上层也是个案；大学生就业后的晋升率比非大学毕业人员高90%；高考的成功并不代表永远的成功，而是需要更努力的学习；成功，离不开永远的学习。要清楚地知道：心理自测：你厌学吗？1.我认为学习一点也没有意思。2.我是迫于形势才不得不学习的。3.我一学习就觉得没劲儿。4.现在的社会，学习没什么用。5.我认为学习是件苦差事儿。6.上学简直没意思透了。7.我学习只是为了父母。8.我对学习没什么兴趣。9.一上课，我就无精打采。10.上课时老师讲的内容我总是似懂非懂。11.我常常抄同学的作业。12.即使我无事可做，也不愿意学习。13.我认为自己不是什么读书升学的料。14.我上学只是为了消磨时光。15.我上学经常迟到早退。16.我和老师的关系比较紧张。17.我对影视明星、歌坛新秀、体坛名将、青春偶像、奇闻异事等很感兴趣。18.我上课注意力不集中，常常走神。19.我认为学习简直就是活受罪。20.我认为学习只不过是为了拿一张文凭。21.我常常不能独立完成作业。22.我真盼望能早点毕业。23.我最头痛的一件事儿就是考试。24.我盼望早点离开学校。25.我对玩耍，逛街，打游戏机，玩电脑等事情很感兴趣。26.我经常旷课。27.我一拿起书本就感到头痛。28.我根本听不懂老师讲的内容，也不想去弄懂。29.考好、考坏对我来说无所谓。30.我上课时经常做一些与学习无关的事。31.我常为自己的前途担忧。二、引导孩子“爱学习”，要解决的几个问题（一）学习动机，激发孩子的内在求知欲（1）学习动机和学习的关系（2）学习动机在学习中的一般作用（3）成就动机（追求成功，避免失败）1．什么是学习动机你的学习动机是什么？不知道的话，就简单测试一下吧。下面给提供二十个选择，可以多选，但最多不超过五个。1．提高自己在班里的威信。2．让别人看得起自己。3．得到老师的重视。4．满足家长对我的期望。5．报答父母的爱。6．将来在社会上更好地适应而不被淘汰。7．很好地发展自己。8．能挣很多的钱，做我自己想做的事情。9．经常感到学习的快乐。10．喜欢所学科目。11．总想弄懂不明白的问题。12．证明自己的价值和能力。13．不努力学习，就会受到家长的指责和惩罚。14．将来为祖国作贡献。15．升学时，能上好学校。16．将来能找到适合我的工作。17．娶个漂亮而知情达理的妻子（或嫁个有钱有文化又善解人意的丈夫）。18．将来能找到社会地位较高的工作。19．将来能为社会服务。20．不得不学。2．心理自测学习动机测量表测试分析：选择1、15、16、18：学习动力来自于个人对名誉、地位的追求；属于在尊重需要的基础上产生的自我提高内驱力；选择2、3、4、5、12、13、17：学习动力来自于渴望得到家长、老师或周围人的赞许和认可；属于在归属与爱的需要的基础上产生的附属内驱力；选择6、7、8、9、10、11、14、19：学习动力来自于对知识本身的渴求和对于自我价值和社会价值实现的追求，属于在自我实现需要基础上产生的认知内驱力。3.激发学习动机的几个小方法：（1）认知内驱力。（2）自我提高内驱力。（3）附属内驱力。（4）设置认知冲突引发学习动机。（9）读万卷书行万里路。（5）列出想要学习的三条理由。（7）理解学习任务的意义。（6）培养孩子的能力增长观。（8）了解孩子年龄的特点。你至少知道：1、什么是学习动机？2、激发学习动机的意义和方法。（二）学习态度的好坏，决定成绩的优差1.什么是学习态度?测测你的学习态度如果可以选择的话，最喜欢坐在教室中哪一个座位？A第一排正中央B教室的正中央C最后一排中间位置D离老师最远的角落2.心理自测3.培养好的学习态度①改变对学习的认知②改变对学习的情感③积极的自我暗示④培养自我克制能力你至少知道：1、什么是学习态度？2、会测量自己的学习态度。3、培养好的学习态度。1．正在朋友家中，茶几上放着一盒爱吃的巧克力，但你的朋友无意给吃。当她离开房间时，你会A．一块接一块地吃起来。B．立即吃下一块巧克力，再抓一把塞进口袋里。C．对自己说：什么巧克力？我很快就有一顿丰富的晚餐。D．静坐着，抗拒它的诱惑。2、发现你的好友未将日记锁好便离开房间，你会A．拿别的书看，克制自己不去翻日记本。B．立即离开房间去找她，不容许自己有被引诱偷看的机会。C．匆匆揭过数页，直至内疚感令停下来为止。D．兴致盎然地将它看完。3、从朋友的日记中发现了多个秘密，你会A．立即去告诉另外一个朋友。B．不想告诉任何人，但在无意中说了出来。C．非常后悔自己看到了这些秘密。D．你很想说出来，但是没有说。自我克制能力测试4、正准备写作业，突然听到邻居家的电视正在播放最喜欢的电视剧，你会A．塞上耳塞，继续写作业。B．坐立不安，但是终于没有去看电视。C．斗争了许久，还是决定先看电视。D．马上去开自己家的电视。5、妈妈出去买菜了，让留在家里看家，这时，朋友打电话约出去玩，你会A．把门锁好，直接就出去了。B．告诉朋友自己现在不能出去，但是经不住朋友的再三劝说，还是出去了。C．说服朋友来自己家玩。D．等妈妈回来，得到妈妈的允许后再出去玩。6、对自己新年所许下的诺言所抱的态度是A．只能维持几天。B．维持2－3年。C．懒得去想什么诺言。D．到适当的时候就违背它。7、如果能在早上6点起床温习功课。晚上早点休息，学习效率会更高。你会A．把闹钟调到5时半，以便能准时在6点起床。B．约在6点半起床，然后淋热水浴使自己清醒。C．虽然每天早晨6点闹钟准时闹醒，但仍然赖在床上直至8时才起来。D．算了吧，睡眠比温习更重要。8、要在30天内完成一项重要任务，你会A．磨磨蹭蹭，直到第28天才开始着急。B．先玩10天，觉得20天就够用了。C．先把其它事情办完，然后再开始这项任务。D．立即进行，并确定在限期前两天完成。9、医生建议多做运动，你会A．坚持每天运动。B．身体恢复后就放弃。C．偶尔想起来就运动一下，三天打鱼两天晒网。D．只在头两天照做。10、晚上朋友约去打游戏，但明早还有课。你会A．玩个尽兴，彻夜不睡。B．根据明天的课程而定，没有班主任的课就多玩会。C．严格限制自己玩到21点必须回家睡觉。D．拒绝，写完作业，好好地睡一觉。［评分标准］第1、3、5、8、10题，计分A：1分，B：2分，C：3分，D：4分第2、4、6、7、9题，计分A：4分，B：3分，C：2分，D：1分分数为18以下:自我克制能力较差，对于自己感兴趣的事情，可以说毫无克制力。如果想克制自己的弱点，只有请示他人的帮助了。分数为19--30:很懂得权衡轻重，知道什么时候要坚持到底，什么时候要轻松一下；是那种坚守本分的人。但是，遇到极感兴趣的事情时，好玩心会战胜的决心。分数为31--40:自我克制能力非常强，只要愿意，不论任何人、任何情形都不会使改变主意。建议：如果得分在25分以上，那么现在的任务就是立即找出自己的缺点，写下来随时提醒自己该怎么做。（三）激发内在求知欲，促进孩子爱学习（四）学习是快乐的你至少知道：爱不爱学习是指：学习动机学习态度学习情绪学习兴趣