2021年初中体育优秀教案参考

初中体育优秀教案参考健全的精神在于健全的身体，说明运动不可忽视！运动可以帮助人们承受身体和精神力量的沉重压力。以下是初中体育教案汇编，欢迎咨询！初中体育教学计划1一、这个班的指导思想和思想根据发展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想、教育方法、教学内容、教学评价等方面有了新的发展和重点。对于义务教育阶段，更注重学生的发展和学生体育的乐趣。从而形成良好的体育锻炼习惯。为了形成终身体育锻炼的意识，夯实基础。它强调学生的体育体验、学生的自主与合作，探索学习方法的形成，具有很强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和适应能力提高到一个新的角度，重视学生三维健康观的培养，增强学生的责任感。本课程力求贴近这些新的教学理念，于是大胆设计各种游戏贯穿教学，旨在“游戏中练习，游戏中表达，游戏中引导，游戏中提高”，游戏中教育教学一体化。根据初中生的心理和生理特点，本节课的情境是从雷锋同志在语文课《人民的勤务员》如何帮助别人的故事来设计的。目的是让学生在体育课上感受文章的内容，即融体育与语文、体育与德育的渗透于一体，让学生重新学习雷锋的共产主义精神和集体主义精神。二、教学目的通过跑步、负重练习，引导学生建立正确的快速跑技术，发展速度、力量、敏捷等身体素质。让学生知道正确的途中跑技巧，努力做到80%的途中跑不低头不耸肩的学生。同时全班以游戏的形式贯穿几个雷锋同志的平凡故事。教学内容结合游戏的思想性和趣味性对学生进行思想道德教育，培养学生乐于助人、团结协作的良好品质和奉献精神。由于其强烈的对抗性和趣味性，能够满足青少年身心发展的需要，对于体育锻炼和意志锻炼具有重要的价值和意义。三，教材内容1.跑步练习：跑得快(一流)2.负重练习：搬运四，教学对象的分析这个班的教学对象是高一的30名学生，其中男生22名，男生-8名。这个班的学生各方面素质都很好。同学们团结互助，班级初步形成。他们有一定的凝聚力和合作意识。然而，与他人合作存在一些困难。学生求知欲强，学习积极主动，上进心强，平时活泼好动，心理素质好。但是普遍存在体质弱，运动技能差的情况。(一)有利因素：因为学生普遍对体育活动感兴趣，有竞争力，喜欢表达自己，所以他们会对这节课的内容表现出强烈的求知欲。如果刺激得当，学生的积极性和主动性很容易调动起来。(二)不利因素：由于学生受传统教学形式影响较大，可能会产生“老师教，学生学”的依赖心理，也可能会产生厌学情绪，给这门课增加很多难度。因此，要求采用有趣的教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。动词（verb的缩写）教学过程分析体育课的结构是人体的参与。过去，体育课的教学过程一般根据人体机能的变化规律分为几个部分。本课的教学内容打破了传统的教学模式，将本课的主要内容融入到一个w2.导入和热身：使用“音乐准备练习”——自编跆拳道练习。复习老师教的跆拳道练习题，课前让学生分组收集资料，编练习题，让学生尝试编练习题的乐趣，老师指导帮助，形成一套适合学生自己的练习题。在教师的指导下，学生可以认真参与集体合作，课堂气氛活跃，有助于情感的和谐和学习兴趣的激发，培养学生的合作意识，为基础部分做好生理和心理准备。大约八分钟。课堂的主体部分是“教”和“学”的重点。学生要充分发挥自己的主体地位，给他们足够的学习空间，积极启发学生思考和创新。因为学生更加兴奋和克制，精神不容易集中。对于说教过多、技术要求强的教学，由于理性思维不完善，难以接受，不感兴趣；相反，体育课更喜欢直观新颖的感性思维，学习兴趣更高。因此，这门课采用了多种教学方法：(1)快盘游戏(情景模拟：雷锋的时间观)。教师用启发式教学方法引导现场，学生练习，要求学生听清楚哨声，快速集合，练习学生的反应能力。大概2-3分钟。(2)快速启动游戏(情景模拟：雷锋第一时间到达现场帮助他人)。老师用启发式教学法导出情景，让学生用各种启动方法练习启动方法。学生充分发挥想象力，自主练习，意识到什么是最快的开始方式？老师提问，学生总结。大约5-6分钟(3)快跑游戏(方法：一人携带实心球，可以单手或双手将球放在身体的前、侧、后，练习直线跑)(情景模拟：雷锋帮乘客搬运东西)。导出场景后，老师演示学生练习时眼睛要盯着前方，尽量用脚直线跑。休息后，引导学生思考影响快速跑的因素，总结动作要领，根据自身特点提高动作技能。大概8-10分钟。(4)双人快跑游戏(方法：两人背一个实心球，可以并排前后移动，双臂交叉)(情景模拟：雷锋和同事合作有助于学习)。让整组同学合作，探索两个人哪个组合，合作时哪个运行模式最快。大概6-8分钟。(5)快速接力赛(情景模拟：我们现在已经把雷锋同志帮助别人的接力棒代代相传了)。大概需要5-6分钟。最后，人类活动从动态恢复到静态的部分。安排一些放松练习，比如学生自制的练习，可以恢复学生的身心疲劳，大约需要3分钟。课程结束时，学生自我评价本节课的学习情况，老师进行总结，指出如何学习和弘扬雷锋精神。提醒体委收拾好器材，宣布下课。大约2分钟。第六，预期类的效果学生可以在老师的指导下认真参加各种练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。估计班级的练习密度在40%左右，心率在35-40左右，150-160次/分，平均心率120-130次/分。根据教学目标的制定、教材的特点和学生的分析，估计本课程可以达到制定的教学目标。七、场地布置和设备场地：结合我校场地小的特点，场地布局小而精。布局规范合理，便于教师操作和学生实践。设备：录音机、磁带、实心球、指挥棒初中体育教案二一，教学理念坚持“健康第一”的指导思想，关注学生发展，关注个体差异，关心学生爱玩爱动是很自然的。学生有兴趣参加体育活动吗？体育课如何吸引学生？关键是教师对学生参与活动的事先设计。在体育课上，教师集中讲授一段时间的理论知识和实践规范，然后将学生分成几个小组，以体育游戏的形式进行应用。例如，在教授“信任回落”、“钻电网”、“过木桥”、“小垫子”等知识后，将学生分成四组进行拓展训练。把“放”和“收”结合起来，“教”和“玩”结合起来。让学生在“边享受边练习，边运动边练习，边玩边练习”的练习氛围中，探索运动的乐趣。这样，学生感受到了体育运动带来的乐趣和满足感，更积极地参与体育活动，使体育课的魅力紧紧吸引着学生。2.游戏教学法体育游戏，又称体育游戏，是由基本活动和带有情节的动作组成的体育手段。这是一项古老的活动，仍然充满活力。体育游戏具有基础性、简单性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性和娱乐性。为了让教学更有趣，我在教学中安排了游戏《障碍接力》。在这个班里，我主要是让学生走、爬、转来完成竞技活动。游戏的目的是培养学生的毅力、果断、拼搏的勇气和良好的心理素质。3.“小组”教学法“小组”教学法是指教师在课堂上给学生留下广泛的时间和空间，让学生在自己的小组中实践和巩固所学的知识、技术和技能。其目的是促进学生的合作与协调，促进他们的自主学习。在“小组”教学中，除了学生和老师的直接接触，团队和学生之间也有密切的接触。他们互相帮助，互相训练，互相学习，互相评价，学生的角色发生了变化。因为采用了“分组轮换”的练习方法，所以每个团队的组长不仅要对团队成员的练习负责，还要与其他团队保持合作。因此，“小组”教学法的应用不仅可以增加练习密度，提高动作水平，还可以增强他们的责任感，发展和谐的人际关系，增强他们的适应能力。第四，学习法律的指导体育是师生互动的双边活动。只有教师采用的教学方法和学生相应的学习方法积极配合，教学任务才能顺利完成。这就要求教师在学习方法上引导学生，引导学生掌握科学的学习方法，做到教与学的统一，取得良好的教学效果。1.动作表征方法与技能迁移直观教学和控制表象的练习是体育教学的特点，学生应形成“举一反三”的学习方法。比如在野外发展练习中，我先把发展训练介绍给学生，让学生了解一般的合作保护方法，让学生借助集体力量完成一些简单的发展练习，促进身体的灵活性和上下肢的协调性。转移知识和技能。2.创新学习方法教完一个动作，让学生去体验，尝试成功或失败。在老师的指导下，给学生自由想象的时间和空间，发展他们的运动能力。在学习中，学生的创新学习成为学习的重点。我练过“木桥”和“小坐垫”，这是一个很繁琐的项目，但是在组长的带领和同学们的建议下，活动是很有意义的。在“小垫子”项目中，有男生用“小垫子”铺路、推车、前滚、钻洞穴、做仰卧起坐、左右滚、前爬等。在“独木桥”项目中，-我也玩得很开心。他们渡河的方式有互相帮助、交换方向、一只脚渡河、帮忙渡河、背靠背渡河、面对面渡河等等。在活动中，学生们充分发挥了他们的聪明才智以培养学生的创新精神和合作意识为主线，倡导“健康第一”的教育理念，积极参加体育运动，鼓励一些平时不喜欢参加体育活动的学生，在大家的帮助下，也可以积极加入体育锻炼者的行列。这节课，我鼓励学生合作，让他们做“信任下降”、“钻电网”、“过桥”、“小垫子”等外向训练。对于学生的评价，我采用学生自我评价、小组互评和教师评价的评价方法，对学生的学习态度、参与度和学习效果进行公平、准确、合理的评价。最后是游戏障碍接力，为了防止学生追求速度，采用变态比赛，我先说明安全的重要性。比赛中一定要稳，不能求速度，否则会出现不安全事故。为了杜绝不安全隐患的发生，从小培养良好的竞争意识，我给学生设定的评价条件如下：最遵守比赛规则，没有安全事故的队伍，将被评为先进。结尾部分是交流经验，请一些不喜欢运动的同学谈谈感受，鼓励大家帮助他们，和他们一起玩游戏，多参加体育活动，不断提高身体素质，以满足以后学习和生活的身体要求。初中体育教学计划3一，教学内容跑得快二，教学目标1.召集整个团队2.师生打招呼，报人数3.检查衣服4.宣布这节课的内容5.安排学员教学组织：四个横向团队。教师讲解教学内容、教学目标，提出教学要求。激发学生的学习兴趣。老师口令指挥，学生分组练习。要求：收队要快，安静，整齐。列队行进，动作整齐，步调一致。(2)准备部分(10分钟)1.一般筹备活动教学方法组织：两栏，听从老师的口令(1)慢跑——认识自己、认识自己的游戏规则：分成两组。每组背面都贴着一个成语。每组面对面，站在一个圆形区域。游戏开始，追着跑。背上成语多的那组赢。(2)徒手练习从头到脚，每段四个八拍。2.专业准备活动教学法组织：分成四组，站在跑道上(1)后蹬；(2)抬腿；(3)小步跑(3)基础部分(27分钟)1.进口结合刚玩过的游戏提问，如何在相互追逐的过程中成功看到对方背面的文字，用刚玩过的游戏体验引导学生回答，可以导致快速启动、快速第一步、快速加速等。然后引出话题——快跑。2.快速跑教学(1)教师结合学生答案进行演示，提前提出关于启动和动作速度的问题，抓住动作的关键环节，引导思维，方便讲解动作要领，快速启动，跑步时协调手脚。(2)各种姿势开始练习。学生可以自由选择出发动作(蹲下、双手着地、单脚着地、俯卧……)。老师突然发出启动信号，练习启动速度。(3)运动速度的练习：在刚打的区域，进行一对一的追跑，要求不出界，不恶意动作，提高手脚的运动速度。(4)动作协调练习，就是两人一组并排跑。两人一组，要求追求过程中的动作一致连贯，互相配合提醒。3.教学游戏正面接力赛，分四组，时间短赢，比赛中强调安全。(4)结尾部分(五分钟)1.放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动。2.老师总结了这个班的学习情况。3.宣布下课4.受训者回收设备动词（verb的缩写）现场设备田径、录音机、磁带。不及物动词预计负载平均心率约为120——135次/分，教室密度约为35335440%。初中体育教学计划4素质教育本课程以“以人为本，健康第一”为指导思想，遵循运动技能形成的基本规律，以体育锻炼为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，培养学生“永不放弃、永不放弃”的坚定品质，培养学生团结拼搏的体育精神，提高学生综合素质。二、教材分析侧滑推铅球是投掷项目之一，可以发展学生的力量、协调等身体素质，尤其是上肢力量。通过对侧滑推铅球技术的研究，为下一步研究背向滑步推铅球打下基础，也能培养学生勇敢、自信、顽强的品质。三、学术条件分析5级学生体