2021年大班数学教案四模板

大班数学教案四模板入学前接受过一年学前教育的儿童不仅在学习习惯、语言发展、道德行为等方面优于未接受学前教育的儿童，而且在语文、数学等主要科目上也有明显差异。以下是编制的大班数学教案，请参考！大班数学教案1活动目标：1.可以用表示法来加减5以内的数字，并且可以用语言来表达运算过程。2.发展代表思维。活动的重难点：1.重点：理解加减的含义。2.难点：用语言表达操作过程。活动准备：1.材料：塑料动物、雪花和其他物品。1-5张数字卡。加减图片卡。封印。2.环境创设：将以上材料放在数学区，让孩子操作探索，复习巩固活动。活动流程：运营经验-讨论和理解-回顾和整合1.操作。(1)物理操作。让孩子用塑料动物、雪花等物品加减，用相应的数字卡表示计算结果。从：弯；三只白兔和两只灰兔是多少只兔子？(2)看图计算。让孩子根据图片加减。要求孩子先讲图，再算结果。注意：提供的图形应该有不同的加减法表达式。举个例子，你加起来就能数出两个盘子里有多少个水果。有的是几个孩子在玩耍，又来了几个，2.讨论。(1)展示视觉教具，帮助孩子理解加减法的含义。(2)老师口头编实际问题，孩子用表象计算，讲述计算过程。(3)孩子口头写单词题。3.复习。孩子们用动物和水果的印章制作加减图片卡，并在同龄人制作的卡片上回答加减问题。活动反映：按照《纲要》精神，创设数学情境，提供直观可操作的材料，采用多种教学方法，引发孩子的观察、思考、探索、操作，有效训练孩子的多向思维，调动孩子学习的积极性和主动性。大班数学教案二设计意图：数学只有回归到儿童的生活情境中，才能给儿童广泛的迁移和应用数学思维的机会，才能更有效地提高儿童运用数学解决实际问题的能力，更好地体现数学的教育价值。《纲要》数学的目标是“从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和趣味性”。这种说法也表明，新课程中数学教育的价值取向不再过于注重静态知识的传递，而是更加注重从生活中感受和体验数学的现实意义，并试图运用数学的观点和方法来发现和回答我们身边生动的现实问题。我们身边的生活中有很多有规律的东西，比如衣服上的图案，地砖，栏杆；孩子玩游戏时男女间隔排队；节奏、练习中动作的重复等。孩子对这些东西比较熟悉，所以我们把这些内容作为这次活动的素材，希望能让孩子更主动地感受到规律，最终培养孩子数学可以服务于生活，可以应用于生活的意识，比如用规律的知识进行装饰；创建游戏、动作等。活动目标：1、感受生活中的规律序列，对规律活动产生兴趣。2.能够仔细观察，积极探索，感知规律的主要特征。3.尽量创造规则，培养孩子的实际应用能力。活动准备：1.彩排列出常规服装。2.有几个可以串联悬挂的小积木，一根绳子穿挂。3.生活中有规律的事情课件(照片主要针对孩子身边的场景)。活动流程：(一)感受生活中有规律的事物1.欣赏衣服，引导孩子观察一些同伴的衣服，发现衣服上的规律。2.看课件进一步感受规律瘦2.集体沟通自己使用的规则，转换成符号形式。3.引导孩子分析提炼法律的主要特征。(三)法律的适用1.排队：我们的孩子可以定期排队出院。2.编辑动作：用动作表达规律。活动反映：孩子们对参加活动有很高的兴趣和强烈的愿望。孩子通过观察寻找规律，用动手操作发现规律，用行动体现规律，用各种感官实现规律。孩子的思维在看、说、动、做方面非常活跃。大班数学教案3活动目标1.学习5的构成，初步了解整体与部分、部分与部分数的关系。2.培养孩子动手操作能力和思维能力。3.培养孩子识别数字的能力。要准备的活动5，2张数字卡1-4，1张挂图，5张鸡的图片。活动过程第一，进口。显示挂图1.草地上出现了多少只鸡？数数。2.鸡找不到家，就带着年幼的孩子在两个房间里帮忙。怎么分？曲，老师，教学，案例网络，来源描述，要求，记录方法。二、孩子操作，老师指导。请告诉孩子们他们找到了几种方法，然后让孩子们告诉如何划分，并让孩子们在黑板上演示划分的方法。第三，老师和孩子共同总结。5可以分为多少个？有多少分？(请告诉孩子们怎么分。)老师用数字在黑板上记录了孩子们的分工。555514412332第四，引导孩子重新讨论。1.按照那个顺序，很容易看清楚而不遗漏？(一边的数字从1开始变大变大，每次增加1，另一边的数字变小变小，每次减少1)。2.引导幼儿在纸上记录四种分离结合的方法。五14233241v游戏《拍手对数》。比如老师说：对于5“我拍1”，孩子：“我拍4”，1和4组成5；对于5“我拍2”的孩子“我拍3”，2和3组成5；拍拍手数一数，游戏继续。活动反射数字的构成是生活中的数学活动，是探索性的。孩子喜欢自己分零食，玩具，学习用品。设计5的构成在这次教学活动中，要注意孩子的原始体验，充分发挥孩子的主动性，让孩子使用不同的学习工具自主探索和实践。引导孩子新的要求，旧的经历，让他们去学习，去发现。大班数学教案4活动目标：1、初步感知统计在生活中的应用。2.培养孩子的比较和判断能力。活动准备：一张飞机图，一张汽车图和一张火车图，一张大图，几张小图，一张动物园图和一百个花园图。活动流程：第一，谈导入，引出统计图。五一快到了。你想去旅行吗？今天老师会提前带孩子去旅游！1.怎样才能到达那里，应该选择哪种交通工具？(汽车、火车、飞机.)2.然后你需要买机票、火车票、公共汽车票。我应该每张买多少张票？(100，1000)100票是什么？(机票)坐火车的孩子怎么办？二、展示统计图，介绍统计图。老师有一个好主意。看，这是一张统计图。上面一行显示车辆类型，下面一行显示车辆数量。至于老师，他们只订了三种票，分别是机票、火车票、公共汽车票(统计图表上贴着飞机、火车、汽车的图片)。现在选择坐飞机的孩子站成一排，选择坐车的孩子站成一排，选择坐火车的孩子站成一排。(小朋友排队)老师要订几张火车票？大家一起数吧！(1,2,3.)这个数字应该填在哪里(下面)？为什么要填在这里(因为想买火车票，只能写在下面)。孩子们说的太棒了！数字应该写在相应的运输方式下。总结：嗯，老师看了这个统计图马上就知道了。买火车票，公共汽车票，机票都很方便。弯；老师。教学，案例网络的源头。现在老师已经预定了，请带孩子上自己选择的交通工具。(教学示范动作)我们出发吧！唱：我们开始运输，带上我的小书包，去郊游，我们出发。呜呜呜，该停车了，请下车。三.分组操作统计。第一组：记录动物园里动物的数量。第二组：观察百园花卉，按颜色、大小、图案分类计数。第三组：采访客人和老师旅行时带的交通工具和物品。老师指导导游帮助能力弱的孩子。请三组小朋友派代表来说说自己背过的统计图。第四，结束旅程。总结：统计图很方便，所以在日常生活中很多地方都会用到，比如；我们幼儿园每天给孩子发中午点，那么要发几节课，发几个孩子？这就需要我们做统计。我们的旅程即将结束。我不知道有多少孩子是女孩还是男孩。我们一起做统计吧(孩子排队统计)。现在我们来统计一下其他班有多少男生女生。收拾东西回教室。活动反映：活动介绍的时候，因为贴近生活实际，孩子们一下子就很感兴趣了。当他们提议乘坐交通工具时，他们说了很多，表现出极大的兴趣。大多数孩子喜欢坐飞机。整个活动过程合理。最后的分组是根据孩子的个体差异设计的。第三组适合语言能力好的面试。有些孩子不善于表达。但是在一些小朋友和老师的帮助下，嘉宾和老师记录的项目并不多，但是已经迈出了成功的一步。我相信他们下次会更好。第二组，孩子可以根据颜色、大小、类型等分类计数。而且整体性能极好。第一组记录的很清楚很清楚。大班数学教案模板相关文章四篇；幼儿园大班数学活动的五个教案模板幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案模板2021年大班数学教案幼儿园数学教案的模式设计浅谈幼儿园数学教案范文中学数学教育活动教案和论文全集2021年幼儿园初中数学教案范文幼儿园《我的老师》主题教案教案范文分享