2021年第一卷小学数学教案模板_1

第一卷小学数学教案模板写教案不能千篇一律，要充分发挥每个老师的聪明才智和创造力。教师的教案要结合当地特点，因材施教。我们来看看小学数学教案第一卷！欢迎查看！小学数学教案第一卷1教学目标：根据星座正确数星星。教学难点：根据给定的数字在正方形纸上画一张星图。教学准备：老师：光盘，物理投影仪，数字书写卡。学生：方形纸，小圆片。教学过程：第一，进口1.课前准备交流请说说你的生日星座。2.光盘演示出示书中的四个星座。(2)介绍这些星座的名字：天鹅座、狮子座、大熊座、射手座。3.展示题目：美丽的星座第二，探索1.观察这些星座由多少颗恒星组成。请一起数：1，2，3，4，5，6，7。老师：都是72.小组活动(1)用小圆片拼出7个数的星座图案。(2)为图案取一个星座名。(3)举报沟通，说说你为什么取这个名字。3.展示问题2:根据给定的数字画星图(1)学生尝试自己画画。(2)小组交流，展示自己的星图。第三，实践1.写作7(1)学生尽量自己写。(2)沟通写作及注意事项。(3)老师指导写作。2.扩大选择一个1到10之间的数字。3.在正方形纸上设计一个图案。4.告诉我你的图案是什么样的。四.总结请告诉学生们你今天快乐的学习。你学到了什么？一年级数学教案二教学内容：九年义务教育教材数学一年级上学期(试行)P15教学目标：认知目标1.数数天空中一些星座(由7颗星星组成)的星星。2.根据给定的数字在正方形纸上画一张星图。3.根据生活实际，学生对常见星座知识有初步了解。能力目标1.培养观察能力和空间想象能力。2.通过画点画培养学生的创造性思维能力。情感目标激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。主要困难：根据给定的数字在纸上画一张星图。教学准备：1.教师准备：多媒体课件、正方形纸、小圆片2.学生准备：课前星座知识探究，水彩笔教学过程：一，情境的引入1.播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》老师：黑夜悄悄来临。美丽的月亮发出微弱的光。可爱的小星星调皮地向你眨着大眼睛。这些恒星通过直线连接形成许多星座。请学生交流和介绍小组收集的星座知识。2.个别回答：你知道有哪些星座吗？星座对我们人类的作用是什么？3.展示题目：美丽的星座二、新实施1.老师边操作多媒体课件边介绍天鹅座、狮子座、猎户座、北斗七星。仔细看：他们有什么共同点？总结：也有七颗星，但是因为位置不同形成了不同的星座。2.请用七个小盘模仿以上四个星座，老师会检查指导。3.能不能用7个小圆片摆出其他形状，并给个专名？学生操作，老师检查，组织评比：谁的星座最可爱最漂亮？4.总结：神秘的宇宙等待着孩子长大后去探索，去寻求知识。第三，实践和尝试1.我们可以把这些星星想象成一个小点，然后在正方形的纸上画出星座。你想画画吗？(老师选择其中一个星座带领孩子尝试画画)老师：先画四个点，用线连接，这样就可以组成星座了。健康：选择自己喜欢的颜色，画4个点，画出星座。2.想一想，画一张图：用4点和5点创造其他星座，在小组内交流评价。3.老师指示写数字：7第四，探索巩固1.对比搭配：我是个小天文学家。让学生想象自己发明星座，展示自己的作品，并给予一定的回报2.总结：你今天学到了什么技能？你还想了解哪些知识？一年级数学教案3教学目标：1.学会一一对应比较对象的数量，理解“相同数量”、“更多”和“更少”的含义。理解=，的含义和用法，会比较数字在5以内的大小。2.培养初步的观察能力、思维能力和语言表达能力。教学重点：将使用=，教学难点：会用和表达两个数字之间的关系教学过程：第一，新课程的引入。之前学过0~5的理解，今天会知道“=”、“”、“”，学会用“=”、“”、“”来比较两个数。板书：“=”、“和”。第二，新拨款。1.教学实例。(1)举例并提问(1)图上画的是什么？图中有哪些动物？他们有多少人？(3)你能告诉我更多什么样的动物？什么样的动物很少？哪种动物有相同的数字？(2)相同的数字。有多少只兔子？学生回答说老师在黑板上放了四只兔子。有多少只猴子？学生回答说老师把四只猴子一只一只的糊上，用电线连起来。板书：441。“想做1”。用、或=填充圆圈说说你的想法。(3)兔子和猴子的数量是哪个？哪个少？(一样多)你怎么知道？(引导学生说四只白兔和四只小猴子的数量完全相同。)如果多达四个，我们就说四个=四个。(板书：4=4)老师指着等号解释：这个符号叫等号。(板书：等号)写着：4等于4。老师同桌读，读，读。写等于数，写在书的第18页后面。2.教学大于。(1)有多少只熊？学生回答后，老师把五只小松鼠放在黑板上，在黑板上写道：5。(2)松鼠有多少只？学生回答说老师一个接一个地放了三只熊。(平行写作：3)(3)用什么方法可以比较谁松鼠多谁熊少(老师边连接边提问。)松鼠和熊的比例是多少？(4)松鼠比熊多，也就是5到3只怎么样？(板书：5:3以上)5大于3，即5大于3。(板书：53)指向大于号，这个符号叫做大于号(板书：大于号)让学生一起说大于号，然后命名。大于号的开口在哪边？夏普(向左)-头往哪边走？(5)观察等式53，问：开口端和尖端哪个大？哪个小？大端面对的是大数字还是小数字？尖锐的终点是几号？这个公式读作“5大于3”，在黑板上；5大于3。老师们一起看书，一起看书，同桌聊天。(6)回过头来，我才学会了“大于”。这个问题跟谁比是谁？结果呢？老师总结：这个问题是小松鼠和熊的比例。小松鼠比熊多，5比3。可以说5大于3，写成53。3.教学不到。(1)熊和松鼠相比怎么样？(幼兽比松鼠少)(2)幼兽3只，松鼠5只，表示3到5只，3到5表示3到5只。(板书：35)指向“”说明：这个符号叫小于号。(板书：小于号)导写，先写后写第19页。(3)观察公式“35”，问：小于号和大于号的方向有什么区别？尖锐的终点是什么？读“3小于5”，一起读，同桌互读。(4)刚才我们学习了小于号。这个问题跟谁比是谁？结果呢？老师总结：这个问题是熊和松鼠的比例。熊比松鼠少，也就是3比5少。可以说3小于5，写成35。(5)为什么同一张图可以说是53或35(标准不一样，所以结果不一样。)4.总结在这节课中，我学习了“=”、“和”。它们写在两个数字的中间，表示两个数字的大小，不管是还是。第三，想和做。1.“想一想，做一做”。(1)显示第一张图片。学生独立完成，集体修改。(2)比较者姓名用、或=填空，说出你的想法。第四，全班总结你今天认识几个朋友？你学到了什么技能新人民教育版小学数学第一卷教案模板新人民教育版，第一卷数学，整卷教案模板一年级数学教案模板最新人民教育版第一卷数学教案模板新人民教育版第一卷数学教案模板一年级数学上册教案模板人教版一年级数学上册例题一年级数学教案模板一年级数学课本教案模板第一卷小学数学教案模板