2021年儿童数学教案模板

儿童数学教案模板继续学习根据大小标对不同种类的物品进行分类，对同一种类的物品进行相应的排列。我们来看看孩子的数学教案！欢迎查看！儿童数学教案1首先说说教材分类和比较是重要的数学思维方法，也是学生学习其他数学知识的基础。这个班里，“帮妈妈穿衣服”是主要情况。通过母子对话，学生可以利用自己的生活经验学会比较“厚度”。同时，根据画面中提供的花瓶、玻璃球、瓷马等物品，还可以比较“长度”、“多少”、“大小”、“重量”、“厚度”、“高度”等等。通过“看形势图，对比对比”，学生可以自行寻找可比对象，选择比较标准进行“对比”，给学生更多自由发挥的空间，体现“以人为本”、“以发展为本”的素质教育新理念和目标。第二，说目标1、知识和技能(1)、通过观察、操作等活动，使学生学会比较数量、大小、重量、高度、长度、距离、宽度、粗细、粗细等。(2)让学生在比较的过程中形成初步的观察、分析和比较能力。2.流程和方法(1)通过观察、操作等活动，在老师的指导下，学生可以在日常生活中发现并提出关于“比较”的简单数学问题，并初步汇报和交流自己的想法。(2)充分关注学生的学习过程，对他们的积极参与和交流给予充分的肯定和赞扬。3.情绪、态度和价值观让学生体验比较的过程，感受到数学与生活的密切关系，对身边与数学相关的事物产生好奇心和兴趣。第三，说说重点和难点重点：通过观察、操作等活动，让学生学会比较事物的数量、大小、重量、高度、长度、距离、宽度、粗细、粗细。难点：让学生在比较的过程中形成初步的观察、分析和比较第四，谈谈教学策略1.谈谈学习根据日常生活经验，学生在比较事物的数量、大小、重量、高度、长度、距离、宽度、粗细、粗细等方面都有一定的基础。在教学中应注意引导学生考虑各种比较方法。2.设计理念基于让学生在身边学习数学，在生活中学习数学的理念。设计一定要让学生在自己的亲身经历中感受、体验、认识。基于这一思想，设计了一系列游戏，让学生们可以练习和感受周围的数学知识。3.教具准备：多媒体课件、气球、弹力球5.课前游戏：匹配密码。老师说了最后一句，却生了下一句。我说大，我小；我说高，我矮；我说低，我高；我说长，我就短；我说薄，我就厚；我说轻，我就重；我说宽，我窄；我说远，我说近.生动活泼的师生互动密码游戏可以充分调动学生的学习兴趣。密码的内容与本课的知识点紧密相关，便于学生感知和理解，为“比较”的学习铺平了道路。不及物动词教学过程：儿童数学教案二教学目标：1.让学生学会用数字描述身边的事情，学会与人交流。2.培养用数学的眼光看待周围事物，用数字的概念分析日常生活中各种现象的意识和能力。3.体验量化的理念，促进数感的发展。主要困难：相同位数的数字大小的比较。教具：课件，计数器，尺子。教学过程：首先，检查导入相对大小981()10006980()7897083()72081378()23412980()34083920()3980第二，试一试1、课件展示28页的情境图，仔细观察，试一试。老师巡视，发现问题。2.展台展示了学生自己完成的任务。3.学生报告：在数字线上标注三辆自行车的价格原因，告诉我哪辆车最贵。第三，教师评价，只要学生的di(设计意图：提高学生充分独立的思维空间，增强学生的探究意识和学习自信心，让学生体验成功的快感。)第四，小组讨论和学习学会在网上标注3200的大概位置，分组讨论学习，然后汇报。动词（verb的缩写）课件演示练习，完成第29页练习3和练习4，让学生填写，老师巡视检查。第六，总结改进让学生谈论收获，重点讨论如何比较数字。黑板设计：上市相对于一万以内的数字，位数多的数字更大，位数相同，从高位开始。儿童数学教案3教学目标：1.通过对比活动，掌握一万以内数字大小的对比方法，能够用符号表示一万以内数字的大小。2.通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，实现估计在现实生活中的实用功能。教学准备：老师：数字卡，学生：100以内的数字卡教学过程：第一，复习1.同桌使用100以内的数字卡，每人一次取出一张。谁先说大数谁就赢。2.交流判断大数的经验。第二，新拨款1、教学“比较”(1)给我看1084和982，告诉我谁大谁小。(2)学生说：三位数小于四位数，所以1084982(3)老师展示其他数字，学生比较。(4)总结规则：数字比较：(1)位数越多的数字越大(2)位数大于位数(位数相同)(3)如果数字和数字相同，我们比较下一个数字。2.实践和实践(1)学生完成P36，填写，=ino。(2)说说你为什么要这样填3.试试吧(1)教师引导学生阅读问题，理解问题的含义(2)告诉我如何快速比较大小。(3)老师总结：先把这些数字按位数分，然后比较相同位数的数字。99345387809172543004.想想看(1)引导阅读问题，理解问题的含义(2)最小四位数为1000，四位数为99995.数学游戏：(1)告诉同桌你写了什么样的数字，(2)请一个学生上台演示，全班分组进行。6.实践和实践完成练习题1和2三.总结这个班的学生学到了什么知识？1.学会在一万以内比较数字的大小2.如何比较四位数和三位数3.相同数字的数字是如何比较的4.如果将许多数字在大小上进行比较，我该怎么办四.家庭作业1.最小的四位数是()，四位数是()2.最小的三位数是()，三位数是()3.在数字287、7650、80、285、1651和79中，有两位数()，三位数()和四位数()4、427O5271620O620888O98829O11099O9996080O3090小班数学教案模板比较比较幼儿园数学教案模板幼儿园数学《比较》中班优质教案三则幼儿园数学大班教案模板比较小学数学教案模板小学二年级数学第二册《比一比》三个经典教案幼儿园小班数学的教案与反思小学数学教案对应比较模型模板小学一年级数学《对应与比较》教案选关于幼儿园数学大小教案的优秀范文全集