2021年儿童数学教案人民教育版

儿童数学教案人民教育版儿童的数学学习能力表现在数学学习的热情和积极性、数学活动的创造性、数学思维能力等方面。其核心是数学活动中的创造性。面对不同的问题场景，孩子不仅要回忆和调动自己原有的知识和经验，还要分析、判断和比较当前的具体情况，灵活运用不同的思维方式和操作方法。以下是儿童数学教案汇编，请参考！儿童数学教案1幼儿园大班数学教案：学习8的构成活动目标：1.学习8的构成，明白8分为两部分，有七种不同的方法，学会按顺序分组合。2.引导孩子观察两部分的互换关系。3.用互换启发孩子找出相关公式。活动焦点：学习8的构成，知道把8分成两部分的不同方法。活动困难：孩子能熟练快速地进行8个开/关活动。活动准备：PPT课件，8个小狗磁性教具，8个小圆手，纸笔。活动流程：首先，复习7的组成1.对数游戏孩子们，今天我们要玩一个新游戏“对数游戏”，就是老师先报一个数字，然后你们报一个数字，我们一起报的两个数字就是7。老师：我引用3。杨中华：我引用4。2.答问比赛老师：小朋友，我问你，7可以分成多少个1？杨中华：老师，我告诉过你7可以分为1和6。2.去黑板前请个别小朋友操作，引导他们互相告知，有的去了兔子家，有的去了猴子家，用分分合合的方法记录。提醒幼儿每次都要得到不同的积分。3.展示一下PPT验证操作的结果：小朋友，看看他是不是答对了。要点都写出来了吗？问题：有多少种方法可以把8分成两部分？(7种)4.找出8分为1和7，7和1的情况，引导孩子找出它们之间的交换关系，再找出这种交换情况还有哪些？本来只要把8除3和5，就能找到6对拆分合并公式，因为两个数可以互换位置。5.现在我们知道8分为两部分，有七种方法。这七种方法谁来按顺序写？(请孩子写)让我们看看左右两边的零件数量有什么有趣的。(引导孩子找到两部分之间的增减关系)三、儿童操作1.孩子们，现在老师给你们每人准备了8个小薄饼。请将这8个小圆片分成两部分，逐一记录在纸上，看谁拿得快，拿得准，不会漏掉。2.孩子的操作和老师的巡回指导。提醒孩子分成两部分。纠正孩子不良的写字姿势。3.总结：快速分割有两种好方法，一种是分割，直接改变两部分的位置，另一种是分割。第二个好方法是，第一个方法，左边一个，剩下的往右，第二个方法，左边两个，剩下的往右。四.结尾部分评价孩子的操作，表扬上课认真积极的孩子。收拾好你的餐具，完成这个活动。儿童数学教案二幼儿园数学教案：放在哪里——收藏内容：区分交集和差集中的元素方法：实验法一.目标通过观察粘贴活动，找到两个集合的交集和差集中的元素，并尝试根据特征进行放置；发展儿童的多维思维能力。第二，准备《水果找家》，《图形组合物》幻灯片一张(编号86-87)，每个孩子有两张内容相同的练习册(见练习册编号4-5)，如图(1)和图(2)。第三，过程(1)观察1.放映幻灯片《水果》，引导儿童思考：(1)这两个圈是什么？每人多少？(2)左圈水果有什么特点？(有树叶)(3)右圈水果有什么特点？(带茎)(4)两个圆相交的水果有什么特点？(有叶子和茎)2.放映《图形组合物》幻灯片，引导孩子思考：(1)两个cir的特点是什么(2)区别让孩子思考：根据特点，比如把右边的水果或者左边的娃娃脸放在圈里，应该放在哪里？个别孩子口授位置和原因，如图(1)，桃子要放在左圈而不要放在右圈，因为桃子有叶无茎；图(2)中的圆脸娃娃应该放在两个圆的交点处，因为她是红色的，有五个圆。(3)粘贴孩子们撕下练习纸左(右)侧的图标，粘贴在两个圆圈的相对位置。(教师导游帮助孩子正确粘贴)四.建议(1)本次活动的设计内容也可以进行两次。(2)实物材料也可以在集合放置圈分类放置，如图《儿童数形宝盒》的图29所示。观察记录和评价。儿童数学教案3幼儿园大班数学教案：小裁判设计意图：“学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题”是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计学作为一种常用的数学方法，是对各种数学知识的分类、计数和比较的综合应用，可以清晰直观地比较多组对象的数量。对于大班的孩子来说，掌握简单的统计方法有助于提高他们的逻辑思维能力和独立解决问题的能力。这个活动的重点是通过使用统计记录来了解有多少对象被比较。通过创造两个孩子感兴趣的生活场景，不断激发孩子的认知冲突，引导孩子学习巩固。活动的难点在于分析总结最快清晰的记录方法，通过探索——集体归纳——再验证的方法进行突破。一.活动目标1.学会通过记录统计来比较项目数量，感知数学在生活中的作用。2.探索自己喜欢的录音方式，比较最快最清晰的录音方式。3.尝试讨论合作学习，学会肯定自己，倾听别人的意见。二、活动准备1、录音机、磁带；小猫小狗兔子的木偶；一枚金牌；有几张记录纸和空白表格，上面画着小猫、小狗和兔子，每只手一个标记。2.大格子地图和球、沙袋、绳子；第三，活动过程(一)创设情景，引起怀疑放录音讲射击游戏，请认真听。你能说出谁得的球最多吗？(二)探讨鼓励探索的方法1.孩子们可以自由讨论和比较谁是冠军。2.出示表格，引导孩子思考，用表格讲述录音的方法。3.孩子们又听了一遍游戏，并试图用他们最喜欢的方式记录下来。4.互相交流录音结果和录音方法，展示几种有代表性的录音方法。5.分析几种不同的记录方法，讨论比较最方便清晰的方法。6.请用最简单明了的录音方法把拍摄情况再录一遍。7.播放录音，请个别儿童向获胜者颁发金牌。(3)合作调查与应用实践1、接触生活，导致问题：(1)(秀绳沙袋球)老师给你准备了绳子沙袋球。你觉得哪个好？(小朋友畅所欲言)(2)这么多人意见不一，老师怎么知道哪些意见的人最多？怎么比较呢？2.孩子们讨论并实施引导孩子分组进行调查记录，将每张表的记录结果统一到老师预设的汇总表中。(4)引导孩子一起观察大表的统计结果，带领孩子参加户外项目的比赛。特征反映：1.树立生活化的镜子，把数学知识的学习和解决实际问题结合起来。2.开展自我探究学习，分层次设问，激发孩子的探究和思考。3.营造民主合作的学习氛围。儿童数学教案4幼儿园数学教案：乘法活动名称：学习乘法目标：1.让孩子知道乘法的意义，认识到乘法计算相对简单。2.会乘法符号，会读写乘法公式。要点：知道乘法的含义，知道“求几个相同加数之和”，用乘法计算相对简单。难点：乘法公式的含义。教具：课件、笔记、题卡、板子、电脑、铅笔、纸作业。流程：首先，开始部分1.复习准备两组题的口算(需要读出公式和数字)。第一组，第二组7833643555726144441345222222孩子按要求口头回答后，老师引导孩子观察：2.提问：1.这两套题是相加的，但两者有什么区别？(第一组每个问题的加数都不一样，第二组每个问题的加数都一样)2.和第二组一样，加数相同的加法叫“求同一个加数的和”，也叫“同数的合成”。(显示注释)3.(出示问题卡)问题133，同一个加数是多少，3加多少，就是23.23是6，6有23。问题2，5^5^5，同一个加数是多少，5^5加起来是多少，也就是三个5.3^5^5是15，15有()个5。问题3:4444。同一个加数是什么？4加起来有多少？孩子说44.44是()，16有()4。问题4:22222，同一个加数是什么？2加起来有多少？孩子说52.52s是()，10有()2s。二、基础部分：1.启发性的谈话除了加法计算之外，还可以用一个简单的方法来求几个相同加数的和，如上。这个简单的方法是什么？(求导乘法)2.显示课件《乘法运算》老师边讲解边提问：乘法和我们之前学过的加减法一样，也有一个运算符号叫乘号，写成“”。想想乘法符号是什么样子的(比如汉语拼音中的之类的)。(1)这个符号叫什么？乘法公式怎么写？看看同一个加数是什么。如果同一个加数是2，写在乘数前面，然后数一下加了多少个2。将相同加数的数字5写在乘数后面。25表示加了5个2，所以公式是25=10，读作2乘以5等于10。(2)图中先出现了几只鞋，然后又出现了几只鞋。有几双鞋？有几个盘子？里面有多少萝卜？如何用加法公式列表？乘法怎么算？同一个加数是什么？有多少？这个乘法公式是什么意思？多少，多少？用乘法公式怎么念？3.老师启发提问。图中有几行？每行有几个？(引导孩子观察图片内容)根据课件图片插入棋子4.拍拍手。老师每次打4下，打3下。(小朋友说加法公式和乘法公式)5.老师出应用题，孩子们插入棋子计算公式老师问：(1)每行三件，五排。这些有多少？(53)(2)加法公式怎么用，乘法公式怎么列，这个乘法公式是什么意思？(33333=1535=15表示五个3)(3)大二学生去种树，一排种四棵树，问五排种多少树。(45=20意味着：54+1)(4)图书馆书柜一楼有6本书。三楼有多少本书？(63=18表示：3^6-plus)(5)孩子一组设四把椅子，问四组设几把椅子。(44=16表示：连续增加4个4)6.老师展示课件图片：《快乐的游乐场》。引导孩子知道生活中处处都有数字，是可以计算的。孩子们看着图片，在插板上列出乘法公式。三.结尾部分：给孩子们一张纸做巩固练习的作业。儿童数学教案人民教育版相关文章：人教版幼儿园小班数学教案范文集浅谈幼儿园数学教案范文人民教育版第三次数学教案优秀范文集锦2021年二年级上册是人民教育版数学教案范文2021新人民教育版高二上册数学教案2021新人民教育版高二上册数学教案