2021年二年级第二册数学全卷教案模板

二年级第二册数学全卷教案模板你知道怎么写二年级的整个数学教案吗？在解题过程中，学生可以实现圆括号的作用，正确计算圆括号的运算。我们来看看二年级的数学教案！欢迎查看！二年级第二卷数学全卷教案1教学目标：1.通过“过河”的情境培养学生提出问题和解决问题的能力。2.在解题过程中，学生可以实现圆括号的作用，正确计算圆括号的运算。3.培养学生的观察和分析能力。教学重点和难点：理解圆括号的作用，正确计算圆括号的运算。教学过程：首先，创设情境，激发兴趣，发现问题出示场景图，介绍对话：在我们的生活中，经常会遇到一些数学题。看图说说你的理解。第二，支持和释放相结合，探索新知识1.通过看图指导学生理解问题的含义。(1)你从图片中得到什么信息？点名举报。(2)如果要求“至少需要多少艘船？”如何形成。(3)学生尝试独立完成。(估计有的同学用分步计算，有的用综合计算)2.组织学生思考一下。引导学生观察情景图，讨论“29259，哪个是正确的公式？”进一步了解，只有统计“2529”，才能找出“至少需要多少艘船？”，只在“2925”前后加括号。老师总结：因为圆括号可以帮助我们改变运算顺序，所以如果一个公式中有圆括号，就先算圆括号，再算圆括号外的。让学生独立计算：(2925)9请三个学生在黑板上表演，并引导他们谈论算法。引导学生观察情景图，讨论“29259，哪个是正确的公式？”进一步了解，只有统计“2529”，才能找出“至少需要多少艘船？”，只在“2925”前后加括号。老师总结：因为圆括号可以帮助我们改变运算顺序，所以如果一个公式中有圆括号，就先算圆括号，再算圆括号外的。让学生独立计算：(2925)9请三个学生在黑板上表演，并引导他们谈论算法。第三，反馈修正实行双基展示练习，组织学生完成。1.比较和计算。1624818-9230-63(1624)8(18-9)22.填写、或=。7778741179-7777305130(51)9-24(9-2)4四、总结评估布局预览今天我们帮笑笑解决了坐船过河的问题。回想起来，你学到了哪些数学知识？二年级第二卷数学全卷教案2教学目标：1.通过“过河”情景，培养学生提出问题和解决问题的能力。2.在解题过程中，我实现了圆括号的作用，可以正确计算带圆括号的公式。3.养成先看操作顺序再算的习惯。教学重点：正确理解和使用圆括号，实现圆括号在混合运算中的作用。教学难点：探究“圆括号”的应用过程。教学过程：首先，课前复习老师：新课之前，老师要考你。课件提出复习问题：1.对比一下看谁的视力好。(说出操作顺序)308452380-648292442.将两个公式合并成一个公式。53=15819=91612=282515=409-9=0287=4课前复习，为学习新知识铺路。)第二，创设情境，引入对话1.对话：小淘气是一个善于观察和发现问题的孩子。他一生中发现了许多数学问题。他很想挑战他的同学。你愿意和他比较吗？(使用对话的方法会给学生带来一个虚拟的竞争对手，激发学生的学习热情，也培养了学生最初的竞争意识)2.课件展示“过河”的态势图，引导学生观察。(1)理解图片含义，澄清问题学生观察后，老师问：什么信息河岸上有29个男孩和25个女孩。他们想过河。现在每艘船限9人。你需要几艘船？(通过创造男生女生过河的情境，让学生可以进行计算生活，感受到数学就在我们身边。)(2)独立尝试，合作解决问题老师：请想一想，帮助图中的孩子解决问题。老师：先估算一下。需要几艘船？告诉大家你的方法。健康1:我估计大概需要七条船。我把男生看成30人，女生看成30人，所以60人的总数除以9需要7条船左右。健康2:我估计大概需要6条船。方法和之前的同学差不多，只是人数太多，所以七减一大概需要六条船。老师：你需要几艘船？谁能连续解决问题？健康：2925=54(人)549=6(仅限)老师：第一步是什么？健康：先计算班级总人数，再除以每班9人的限制。老师：说得好！老师：谁能用我们之前学过的知识把一步一步的公式列为综合公式？健康：29259老师：小组讨论：这样做对吗？健康1:不行，因为这不是第一次加健康2:不行，因为这样我们先算一下女生要多少船，男生不要……(注释问题的出现为括号的出现铺平了道路。)老师：好吧，你说的很有道理，那我们该怎么办？如果要先算29^25，必须加个符号。现在请试着写。小组合作交流，学生尝试写作和表演：29259(2925)9老师：仔细观察，这两个公式有什么相似之处？健康：数据和操作符号一样。老师：仔细观察。有什么区别？健康：后面的公式加括号。老师：我们来做一些计算。结果呢？学生计算完演示数量后，讨论：为什么两个问题的分数不一样？让学生多说话。老师：大家说的都很好。括号改变操作顺序，导致不同的分数。老师：这是我们今天学的新符号——”()(板书)。每个数学符号都有它的意义。括号可以起到很大的作用。以后看到公式里有圆括号，一定要先算圆括号。现在我们再来看这个问题。要怎么做才能符合问题的意思？(评论具体情况，老师给学生介绍圆括号。)老师：同桌之间讨论并报告结果。(引导学生感知圆括号在计算中的作用。)健康：(2925)目前9=549=6(仅限)我们需要租6艘船。老师：通过解决“过河”这个问题，我们知道了圆括号的作用。谁会用自己的话来说它的作用？健康1:括号可以改变操作顺序。健康2:如果计算公式中有圆括号，你要先算一下圆括号中的。健康3:首先要计算括号里是什么，帮助我们解决问题。老师：老师把大家说的话编成儿歌。你想听吗？秀：插入语，很厉害的技术，公式随你而变。改变顺序是必不可少的。先记住括号。学生一起读书。(儿歌的编写进一步让学生了解括号公式的运算顺序，加深印象。)第三，应用知识解决问题。1.比较，谁的眼睛明亮。(说说区别和操作顺序)18-92(18-9)22.对比看看谁对谁快。(学生讲算法)5(36-29)(83-35)894-(2519)3.我将为我的母亲做数学4元一桶方便面，64元一袋大米。我妈用100块钱买了一袋米。剩下的钱可以买几桶方便面？学生独立工作，老师巡视指导。第四，课堂总结。你从这门课中学到了什么？二年级第二卷数学全卷教案3教学目标：1.在解决问题的过程中，实现括号的功能，并正确计算括号的用圆括号的操作。2.能够在真实情况下发现问题，培养提出和解决问题的能力，提高合作交流能力。3.养成先看操作顺序再算的习惯。教学重点：正确理解同学们，你们喜欢春游吗？今天老师带你去一个美丽的地方春游！导游阿姨听说我们班的学生很聪明，她想测试一下你数学考得怎么样。你愿意接受挑战吗？1.对比一下看谁的视力好。308452380-60859-525-73357-564-24634-52.将两个公式合并成一个公式。76=4260-42=1862=318-3=15第二，新拨款(一)创设情境，提出问题不知不觉，我们来到河边，准备乘船渡河春游。一起看项目，请认真看图。你能从图片中获得什么数学信息？1.学生通过看图回答谈论图形、数学信息和问题，相辅相成。2.老师总结：刚才同学说得很好，“河岸上有29个男生，25个女生。他们想过河。每艘船限9人。你至少需要几艘船？”现在请开动脑筋，想想我们应该如何解决这个问题。你会做吗？(二)解决问题，探索新知识1.学生试图做某事。尽量独立解决问题，把公式写在作业本上。在黑板上点名一些学生板书上的不同公式可能包括：A.2925=54(人)549=6(仅)B.29259C.(2925)9D.2992592.学生活动(1)小组合作交流，讨论不同的公式，就每种方法的对错交换意见，讲解。(2)点名汇报讨论结果，谈谈想法和理由。其他群体可以同意或不同意，可以辩论。3.逐一讨论。29259这是正确的吗？4.谁来给你介绍这个新朋友？叫什么名字？带括号的公式怎么读？5.懂圆括号的同学介绍圆括号的名称和发音。阅读公式(2925)96.老师总结。括号可以帮助我们改变操作的顺序。如果公式中有括号，我们必须先计算它括号中的。7.学生们知道如何用括号计算公式。请快速准确地写在书上。扣除计算(2925)9。还要练习说话。第三，巩固练习同学们，在你们的共同努力下，我们解决了“过河”问题。现在我们已经乘六艘船来到了河边。这时，导游阿姨对我们提出了更高的挑战。你愿意接受吗？1、比较，谁的眼力好。(说出操作顺序)3084(308)45235(23)80-64880-(648)59-5(26-20)82、比较，谁判断最准确。(1)(10^3)5和10^35必须先相乘。(2)在一个公式中，如果有括号，先计算括号。(3)8和6的区别。乘以6？公式为(81-6)6。3、比较，谁对谁快。5(36-29)(83-35)894-(2519)4.实际应用。完成练习3，问题2。四.总结同学们，你们今天有什么？其实数学来源于生活，生活中处处都有数学。希望同学们能成为生活中有意愿的人，把今天学到的东西运用到以后的生活中去！最新的人教版小学二年级数学教案模板人民教育出版社，高二数学，第二卷，备课，教案范文最新人教版小学二年级数学第二卷教案模板二年级数学教案第二册模板新人民教育版二年级数学第二卷教案模板最新人民教育版二年级第二卷数学教案模板人教版二年级数学教案模板新人民教育版二年级上册数学教案模板最新苏联教育版二年级数学第二卷教案义务教育教材数学二年级第二册教案模板