2021年二年级上册儿童数学教案小结

二年级上册儿童数学教案小结制定一个好的教学计划，可以让教师在教学中感到舒服，表现出足够强的自信心。而且教案不仅仅是学校考核的标准之一，更是一个会给教案加上自己独到见解的优秀老师。也许你的意见是最先进的方式。以下是高二上册数学教案集锦。希望你会喜欢。二年级上册数学教案一教学目标：1.结合生活情境认识角度，通过观察和操作，用自己的语言描述角度的特点。2.体验观察、运算等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间概念，发展学生形象思维。3.通过小组合作、集体交流等活动，学会与他人合作交流，初步形成评价意识。4.通过实践活动，学生可以获得成功的经验，建立自信心；通过生活场景的创造，感觉生活中数学无处不在。教学重点和难点：根据其特点确定角度。教具准备：学生准备：一把剪刀，一个三角形，一张白纸。老师准备：尺子，各种形状的后妈；7张长方形、正方形和圆形白纸；12条；几个图钉。教学过程：首先，生活的介绍揭示了主题1.感知生活的角落。(1)课件展示实物(红领巾、钟面、吸管、方向卡)。(2)找出上述物体中的角度在哪里，引导学生画出角度。(用学生的演讲、课件演示和抽象)。(3)找到生活的角落。方法一：课前交换收集的信息。方法二：当场收集生活中的角落。(1)老师讲解收集地点(教室)的范围和交流时间(2分钟)。学生收集和交流信息。反馈。(引导学生边说边画角度。)2.揭示主题。老师：通过发现，我知道生活中到处都可以看到角。今天，让我们一起来认识一下焦。板书：识角第二，练习感知，建立表征1.画一张图，剪下来。老师给各组提供各种材料(尺子、三角板、剪刀、积木)。(1)老师讲解操作要求：学生在以上材料中选择自己喜欢的工具在纸上画角，然后剪下来。(2)学生自主选择工具，实施活动。(3)集体沟通：在切割图中划出一角。2.触摸并探索角度的特性。(1)触摸刚画的角。你发现了什么？(2)学生可以报告以下情况：犀利。A.演示角指向哪里，并引导全班同学再次感受它。B.取名字。老师：其实这个尖点就是一个点。你知道这个点叫什么吗？你想叫它什么？(写下学生的名字。)C.知道名字。(板书：顶点)平直。A.引导全班同学重新感知。听学生的演讲，并记下他们的名字。(板书：边)、……3.总结：我们说像这样的数字是一个角。4.闭上眼睛想想角度。可以用自己喜欢的方式画画，画画。三、活动运营、整合与应用1.活动(1):寻找它。(1)明确活动要求：不要用眼睛看，在书包里找一个有角度的人物。(2)反馈触摸出来的图形有：(3)小组交流：每个人物的角落在哪里？每个图形有多少个角？(4)用手势反馈。学生可能对第三个数字有异议。老师抓住机会，以辩论的形式获得正确的结果。(指导学生在本节课中进行评估。)2.做点什么。(1)说明活动要求：在小组中选择有用的材料(剪刀、长方形、正方形、圆形纸板、长条、图钉)做一个自己喜欢的角，然后在教室的两侧展示。(2)学生选择自己喜欢的学习方法开始活动。(3)组织学生参观作品。(4)学生提问、评价、提问。你能告诉我这个拐角在哪里吗？四.扩展1.总结：今天我们认识了一个新朋友——焦。你对它了解多少？(鼓励阅读老师：课后，学生可以查阅相关资料，学习有关牛角的知识。下节课继续交流吧。二年级上册数学教案二教学目标：1.结合生活情境和操作活动，学生可以初步了解角度，判断角度，知道角度各部分的名称。2.学会用尺子画角。3.培养学生的实践能力和团结合作精神。教学重点和难点：感觉角度、判断角度、画图角度。教学过程：首先，创造情景，介绍新课程老师玩多媒体，学生猜图形，揭示话题。对教师话题和角度的初步认识。二、接触实际感知角度1.第38页的主题图。学生观看主题地图，从地图上说出物体上的角度，初步感知角度。2.学生从自己的三角形中寻找角。学生找到彼此的角。3.生活在生活中找到自己的角度。举手报告。第三，操作感知，探索新知识，了解角度的组成部分1.原始角度。学生从自己折叠的角探索角的顶点和边。2.电脑抽象出折纸的边角，识别出边角的组成部分。3.展示主动角，让学生觉得角有大小，角的大小和两边的长度无关。(1)教师变魔术引向活动角度。(2)手动操作活动的角度。(3)生命理论的发现。第四，画角1.学生探索画角的过程。2.画角的过程。3.观看多媒体角画过程。4.学生再画角。第五，巩固练习1.判断。2.数数角度。3.角度的大小。第六，扩张，游戏用角画出自己喜欢的图形。七.课后总结二年级上册数学教案三教学过程：首先回顾一下铺垫。整理复习5的乘法口诀。1、驾驶火车，密码15.35.55.45.25.2.组织学生开展密码匹配活动。【设计意图】组织复习，熟悉公式，为后面的教学活动做铺垫。二、自主探索2、3、4的乘法公式1.教学示例2老师让学生们先看看课本上的插图：小聪和小娟，他们种的向日葵已经发芽了，所以他们很开心！多可爱的幼苗啊！你发现每棵幼苗上有多少传单？引导学生写出乘法口诀。根据学生的回答，一棵幼苗上有两片叶子老师在黑板上写字。“2l=212=2.老师指着黑板上的公式问：“2的数是2，我们可以说一个或两个得二。黑板上写着：“一，二，二”然后老师让学生看着两株幼苗问；“这是几2？加法公式和乘法公式怎么写？”老师指着乘法口诀说：“二的二的数是四。我们可以说二得四。”平行书写：“二二得四45=2054=20四五二十。【设计意图】创设场景，激发学生学习兴趣，让学生积极思考，从而顺利完成新知识的学习，同时教育学生爱护植物。2.教学示例3给出例3的主题图，引导学生观察和思考。每行有多少朵向日葵？你能说多少个三？需要多少苗，如何用乘法表达？能编什么样的公式？板书：一个三得三。如果有2行，你会列出乘法公式吗？公式是什么？如果有三行呢？2)指导学生记忆2和3的乘法公式。引导学生总结出口策略；“二，三，六”。老师让学生放一个三角形，引导学生自己思考，自己写，最后总结出出口战术：“三三得九”。【设计意图】对学生主动学习半支持半释放，体现了学生的主体地位。3.教学示例4。乘法公式4的教学方法与乘法公式3相似。引导学生观察主题图，得到相应的乘法公式和结果。板书：14=441=424=842=834=1243=1244=162)引导学生解出乘法公式。一四四二四八三四十二第三，巩固练习长度做课本前25页的练习。当你做第一题和第二题时，你可以要求学生独立做，然后集体修改。这种练习可以帮助学生掌握乘法公式的含义和来源，同时利用这些公式进行乘法运算，可以通过计算巩固乘法公式。第三个问题是密码游戏的问题。它可以用来复习乘法公式，训练学生记住每个公式。练习时，老师可以说题目，让学生集体讲数字，然后分配学生讲数字，给学生尽可能多的练习机会。问题4，让学生读乘法口诀，写乘法口诀，老师巡视帮助有困难的学生。2.做练习6，问题1。在教学中，每个学生都应该能够背诵1-4个乘法公式。如果学生对乘法口诀不熟悉，或者学生对某个口诀不精通，老师要及时给予帮助。【设计意图】巩固所学的新知识，让学生正确计算。第四，总结作业老师总结了这节课的内容，让学生回家背诵2，3，4的乘法口诀。八班二、三、四班的乘法口诀练习教学内容：本书第57~58页的问题2~6教学目的：1.让学生熟悉2，3，4的乘法公式，初步记住2，3，4的乘法公式，初步计算出4内两个数的乘法教学重点和难点：1.使学生熟记2、3、4的乘法公式，能够熟练地进行乘法运算。2.进一步明确乘法公式的含义和来源，沟通与加法的联系。准备教具和学习工具：高二上册儿童数学教案范文摘要相关文章；二年级上册儿童数学教案范文集北师大版高二上册数学教案优秀范文总结二年级第一卷数学教案全集高二数学教案优秀范文总结小学二年级上册是数学教案集儿童数学教案优秀范文综述儿童数学教案范本集锦小学二年级上册数学活动教案精选《小探究》小学二年级数学教案百科《租船》小学二年级数学教案百科