2021年二年级数学教案理解的时间模板

二年级数学教案理解的时间模板在数、填、说的活动中，要知道时间单位点，知道分针到小格子是1点，到大格子是5点，掌握从12点到数的分钟。我们来看看二年级数学教案的理解时间！欢迎查看！二年级数学教案理解时间1题目：理解时间教材分析：本课的教学内容是课本第90-91页练习1、2、23的一部分。教材主要分为三个层次：知道时间单位“分钟”，知道一半时间(并了解时间与时间的关系)，知道时间与分钟。第一层次，学生通过视觉演示，操作感知分数与钟面小格的对应关系，学会用5的乘法公式与大格进行转换；第二个层次主要是理解时间与空间的关系，同时认识特殊的时间；第三层次，通过一套动态的时钟阅读，整体感知阅读策略，突破难点，梳理方法。主要研究五分的个数，认清时间和时间的关系。中场休息只是一个特殊的时刻。在教学中，应该给学生更多的观察和实践的机会，为进一步学习逐个计算阅读瞬间奠定基础。学习目标：1.在数、填、说的活动中，知道时间单位点，知道一个分针是1分钟，一个大的是5分钟，掌握从12到数字的分钟。2.通过教具时钟的演示和学生自主拨钟的验证，了解小时和分钟的关系，知道1小时=60分钟。3.通过说话、拨号和写作，学生可以正确地读写。评估任务：1.能够正确填写学习清单第一部分的内容，并能在谈话过程中以5分和5分计算时间。2.观察了教辅钟的演示和自拨钟的验证，可以准确的说分针走了一圈，时针走了一个大格子，从而知道1:00=60分钟。3.经过集体交流，知道时针从12点开始，只要走多久就经过多久，分针从12点开始，经过多少格就经过多少格，时间会有两种表达方式。教学过程：首先，谈进口老师：铃响了。该上课了。你知道这次吗？你怎麽知道？钟面上还有什么，谁来介绍？老师：同学们对时间已经了解这么多了，太神奇了！这节课我们继续学习《认识时间》(板书项目：认识时间)二、知道时间单位点老师：时间不知不觉就过去了。你知道这次吗？那你怎么看？老师：时针指向8，是面向8吗？等2S，我们看看，不过有点晚了。已经八点多一点了吧？我们来看看。确实如此。你在仔细观察。分针呢？当分针指向1就是5的时候，你怎么看？我们一起来数一数：分针从12开始，“走一个方块，一分钟就是一分钟”，(板书)。两个小方块是两点，三个小方块是三点。你倒数，你数。一个大格子里有五个单元格，所以“一个大格子的分针就是五个点”。(写在黑板上)分针从12到2是多少分？10表示分针从12开始已经走了多少格。十格就是十分。老师：拿出学习清单，完成第一部分。老师：谁来告诉我，你是怎么填的？同学们，看大屏幕。(手从12开始说)分针到6，就是30分钟。30分钟意味着分针已经从12格变成了多少格？30分钟也可以说是半小时。他把一切都写对了。对比一下你写的。写对了吗？把学习清单放回桌子的角落。分针已经从12转了一圈。有几个隔间？60细胞就是60分。老师：闭上眼睛，让我们小脑袋里的分针转过去。从12点到1点的滴答分针是多少？去2？去3？——12呢？老师：睁开眼睛看看。你还好吗？如果没有数字，你会说吗？分针是从12点到3点吗？学生有这么多方法！你可以选择一个好的记忆方式。现在，请同桌的两个人互相提两个。第三，认识的时候及时分关系老师：时针看到分针转得那么开心，它也想跟着分针转。请看，几点了？请一位同学上来拨号。让我们让分针四处走动，看看钟面发生了什么变化。你发现了什么？你也说说？你也发现了吗？让我们拿起小时钟，试一试。准备好！开始！你拨了吗？抬起来让我看看。快把钟放回桌子的角落。这群学生又快又轻，已经坐直了。刚才分针走了多少分钟？(60分)同时时针走了一大箱。大箱子是什么时候？(1点)我们可以说1点？=60分，反之亦然？=1.(板书):1小时=60分钟，60分钟=1小时第四，读写钟面时刻老师：我看看【8:30】。这个时候你们认识吗？你怎麽知道？嗯，有道理。谁能再说一遍？你说的也不错。老师：你是说时针过了8点，还没到9点。已经八点多了。多多少分？30分表示分针从12号开始走了30格，也就是30分，所以是《8时30分》。生活中，八点半也可以说是八点半老师：[8:45]这个时候你们认识吗？健康：8:45，9:45”老师：你同意吗？为什么不是9:45？能给大家解释一下吗？(时针在8-9之间再看，时针？已经8点多了，但还不到9点。)我明白你的意思。谁能再说一遍？你已经解释清楚了。给他掌声！老师：想象一下，如果是9:45，时针和分针在哪里？你说吧！你的意思是：时针过了9，但还不到10。分针从12转到哪个数字？9。是这样吗？老师：我们来看看。在这个钟面上，时针已经过了8，不到9，也就是8:45。在这个钟面上，时针已经过了9，不到10，是9:45。老师：我再考你一次。时针什么时候过了1不到2？时针过了7不到8有多久了？谁想当小老师考同学？请你来。老师：这些时候我们都知道了。告诉同桌你是怎么知道时间的。谁愿意谈谈你的想法？学生们总结得很好(1)时针经过数字时，表示“多长时间”，(2)分针从12经过多少格，就是“多少分”。)老师：你看，这就是文字的表象。电子表的表示法怎么写？我让三个同学上来写，其他同学写在学习单背面。他们是怎么写的？谁来评价？如果分钟数少于10，请在分钟数前加一个“0”。把学习清单放回桌子的角落。第五，学会拨钟老师：接下来，我想邀请一个坐直的孩子和我一起玩游戏。请拨2:30。学生来当小老师，看他拨的对不对。他拨对号码了吗？你怎么知道他拨对了号码？你说的真的很准确。让我们向他们竖起大拇指！请回家。(小老师真细心，能不能再调整一下？)老师：拿出小时钟，拨2:50。拨上去让我看看。请把一个小时钟拿到前面，然后把它平放在桌子上。他拨对号码了吗？你怎么判断？老师：请在3:05再拨一个。同桌互相检查。对吗？(放一个学习工具)现在把你的小时钟轻轻地放在桌子的右上角，休息一下。第六，巩固练习老师：现在是三点零五分。20分钟后是什么？你猜怎么着每个周五下午的这个时候是我们淮河路小学校本课程的上课时间。我们班的孩子最喜欢粘土班。看，粘土课开始了！看他们多认真！胡萝卜一根根好吃！你知道这些时间吗？请在学习列表的第二部分写这三遍。谁来展示？他写的不仅正确，而且工整。请对比一下自己写的，有错的改正。把学习清单放回桌子的角落。七.课堂总结今天我们又知道时间了。(出示题目)你学到了哪些关于时间的新知识？人生还有这样的时间，以后再学习。黑板设计理解时间分针一分钟，大针五分钟。1小时=60分钟在8:05，8:30，8:458:058:308:45二年级数学教案理解时间2一，教学目标(a)知识和技能学会用“何时、何时”的知识来分析生活中相关事件的发生时间。(二)流程和方法用时间相关的知识体验解决简单实际问题的过程，形成初步的推理能力。(三)情感态度和价值观感觉数学就在身边，提高学习数学的兴趣，养成珍惜时间，合理安排时间的好习惯。二、目标分析本课要求学生用语言描述生活中相关事件的时间，然后通过合理的推理计算出可能的时间。通过两个孩子的对话，课本引出了“什么时候可以踢足球？”让学生在“合理推理——演绎推理”的过程中得出数学结论，发现数学方法。同时，教师要注意让学生检验结论。三，教学难点教学重点：合理猜测事件发生的时间。教学难点：培养学生的推理能力。第四，教学准备课件动词（verb的缩写）教学过程(一)创设情境，激发体验1.对话介绍(1)课件呈现一组钟面(时间是6:30，7:40，9336035，11336030)。首先，让学生阅读钟面上的时间。(2)按什么顺序说时间。(3)这是周一上午老师的作息时间表。猜猜老师在这几个小时里在做什么。2.唤醒现有经验(1)说说你平时是怎么把事情安排得井井有条的。(2)学生交流后汇报。明明和他的好朋友星期天也有自己的时间安排。今天我们将帮助他们解决一些时间问题。(板书)知识技能：了解年、月、日的时间单位，了解它们之间的关系，了解平年、闰年的相关知识，判断平年、闰年。过程与方法：通过观察、交流、讨论、计算，培养学生探索新知识的兴趣，让学生认识到数学在生活中无处不在。渗透爱国主义思想教育。教学重点：知道时间单位年、月、日，记住每个月的日、正常年、闰年。教学难点：发现并掌握判断平年和闰年的方法。教学准备：教学过程：首先，创建一个介绍2.看孙悟空送的礼物——历书片，引起疑惑，引起思考。关于年、月、日有很多秘密，赶快找出答案吧！3.在电视上展示思考问题，同时在黑板上写下主题：年、月、日。第二，探索新知识1.知道大小月份同桌同学交流观察结果，老师让学生回答发现(1)一年有12个月。(2)1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月共31天。(3)4月、6月、9月、11月共30天。(4)2月有时28天，有时29天。总结：习惯上称31天的月份为大月份。一年有几个大月份？连续哪两个大月份？一个月打个电话吧，一个月30天。一年有几个月？二月是一个特殊的月份，有时28天，有时29天，我们称之为平月。2.大小月怎么记？先组织同桌交流，再和全班交流。3.计算全年的天数问：知道每个月的天数，你能算出一年有多少天吗？学生回答，让学生互相评价，哪个算法最简单，然后用计算器算出数字，报出结果。问：为什么一年有两种日子？主要原因是什么？总结一下：2月有28天，一年有365天。我们称之为正常的一年。一年366天，2月29天。我们称之为闰年。问：为什么会有正常年份和闰年？问：闰年比正常年份多几天？这额外的一天是在哪个月？正常年份和闰年的主要区别是什么？4.判断平年和闰年拿着1900年年鉴的学生发生了争执，老师及时发现了他们，并解释说闰年一定是遇到whol的400的倍数1.小明12岁的时候，只有三个生日。他的生日是什么时候？2.动手操作播放申奥现场视频，激发学生学习兴趣和爱国热情。把不完整的20_年历书片做完整。要求：先两个人交流讨论，然后用最快的方法做成。之后日历卡就可以美化了。第四，课后延伸同学们，想知道更多关于年、月、日的秘密吗？然后下课查资料！小学二年级数学精选教案二年级数学公开课教案模板二年级数学教案通用模板新人民教育版二年级上册数学教案模板二年级数学教案人民教育版最新人教版第一卷小学数学教案模板小学二年级数学教案第一册2021新人民教育版高二上册数学教案百科二年级数学教案的四个模板2021新人民教育版高二上册数学教案