2021年高三数学多位数乘一位数教案设计

高三数学多位数乘一位数教案设计多位数乘一位数是多位数乘法的基础，这是学生第一次通过写作学习乘法。我们来看看初三数学多位数乘以一位数教案！欢迎查看！三年级数学多位数乘以一位数教案1教学目的：1、掌握整十、整百、整千乘以单个数的口头计算方法，并能正确计算。2.培养学生在解决实际问题的过程中提出问题和解决问题的能力。教学重点：1、通过观察可以熟练应用乘法口算。2、能应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。教学准备：教学课件教学过程一、结合亚运会浪潮激发兴趣介绍：刚刚过去的广州亚运会一定给大家留下了深刻的印象。(师生交流)除了国球，最引人注目的是有中国特色的项目和进场。老师今天给你带了三样东西。(课件展示：乒乓球、马术、龙舟赛)二、教新课程：1、结合学生的兴趣，创造性地使用教材，让学生能够独立探索问题。老师：这三项中，你喜欢吗？(老师的统计和板书)(课件展示：以上项目门票价格)老师：现在，请根据票价和喜欢每一项的人数，编一个与乘法有关的数学题。(问，写在黑板上)让学生尝试计算，老师引出题目：多位数乘一位数的口算乘法。让学生认识到以前的加法计算和今天学的乘法口算的内在联系。给学生思考和探索的空间。第三，巩固实践。打造“和平天堂”亚运会主题，激发学生积极参与。1.“过河架桥”是课本第71页的第一题，按名字听写，其他同学评价；2.“射击比赛”用课件呈现题目，学生两人一组进行口语乘法竞赛；3.在男女生的“火车对火车”比赛中，谁是第一个在车厢上正确计算题目的人；4.“智能商城”可以通过口头乘法自由选择自己喜欢的产品。第四，拓展延伸。制造“喜羊羊和大大灰狼的辩论”，让学生当评委“评判”。让学生从讨论中理解“204=402”的计算。三年级数学多位数乘以一位数教案2教材分析：本课内容是九年制义务教育六年制小学三年级上册86-87页的数学例题。试试吧。这部分内容是学生在学习“因子中间有0的乘法”后接触到的新知识，为后面的学习打下基础。培养学生的应用意识和能力，体验与他人交流自己算法的过程，训练学生学会合作学习，让学生在讨论和交流中探索新知识。教学目标：1、使学生掌握三位数(结尾为0)乘以一位数的计算方法，并能正确计算。2.培养学生迁移类比能力。3.培养学生独立探索、合作学习、自主获取知识的能力。4.鼓励学生评价反思，体验解决困惑成功的喜悦。教学重点：掌握三位数(结尾为零)乘以一位数的计算方法。教学过程一、知识铺垫1.口头计算。302=106=3002=406=30002=5006=总结：对于一个因子末尾为0的乘法问题，可以用一个数字乘以多位数中0之前的数字，然后再看多位数末尾的几个零，相乘后的乘积再加几个零。2.使用垂直计算。2275=6034=《设计意图：通过复习整十、整百、整千数乘一位数的口算，为学生在例题的学习中，能灵活地运用迁移的方法，笔算一个因数末尾有0的乘法》二，新课程教学1.介绍新课：读书有什么好处？2.教学示例71)展示插图，找出已知条件和问题。2)如何用乘法公式计算？3)Estima《设计意图：谈读书的好处既可以对学生进行思想教育，又很好的过度到例题的教学。然后让学生找出条件、问题尝试解决问题，体现学生的主体地位与课堂的开放性》5.作业安排5。课本第86页的“动手”黑板设计：因子末尾与0相乘一位数字的书写位置：该位数字应与多位数字0之前的数字对齐；产品末尾的零个数：如果多位数的末尾有几个零，在产品的末尾加几个三年级数学多位数乘以一位数教案3教学目标：1.使学生理解一位二进制或三位非进位制的乘法运算，并通过写作掌握乘法运算，从而正确计算。2.培养学生认真写作、认真检查的良好习惯。教学重点：掌握手写乘法运算。教学难点：理解一位数字乘两位或三位非进位算术乘法的算术。教材：幻灯片，口试卡。一、会话的介绍1.口头计算：133=答案204=答案506=答案3002=答案2104=答案1601=答案2.323读取为()，332读取为()。3.204公式表示()。4，9乘6可以写成()()或()()。5.计算(命名为板性能)六7-四十二岁三5-15今天，我们开始学习乘数为一位数的“写乘”。这节课，我们首先学习了“一位数乘二、三位数(不携带)”。(板书)。二，新教学1.以例1为例，计算312。问：312是什么意思？(学生回答后)。(1)学生口算312=？怎么算？(2)老师备注：先总结一下口算方法，然后指出312的计算除了口算还可以通过写的方式来完成。(3)讲解算法：列出竖式，告诉学生先写被乘数，再写乘数。写乘数时，注意把乘数的位和被乘数的位对齐。然后一边讲解，一边把方法写在黑板上。312-62a，把被乘数十位数上的“3”盖住，变成1。1乘以2得到2，也就是2个1。在写有产品的数字上，即在与2对齐的水平线下。12-2B.暴露隐藏的“3”，引导学生思考：被乘数十位数中的“3”乘以2是什么意思？多少钱？(6乘以10，也就是6^10等于60等于60。)板书：312-62-用虚线写0c、将一位和十位相乘得到的乘积相加，得到62。2.教例二，算2312。(1)请同桌交谈。这个问题应该怎么算垂直？(2)请尽量在作业本上列出垂直计算，边写边讲计算过程。还邀请了两个同学上台表演。(3)一个学生讲计算过程。2312-4624.总结：在今天的学习中，你应该如何计算两三位数乘以一位数？第三，巩固练习1、柱竖向计算，同桌互相谈谈计算方法。2.填空。请根据因素填写产品。3.短信提问。学生自己阅读问题，分栏回答。4.实际问题。(1)学生阅读问题，找出条件和问题。(2)柱式解决方案。5.聪明的问题：填多少？四.总结我们今天学到了什么知识？你认为我们应该注意什么？小学三年级上册数学《设计意图：分层练习，分散难点。通过不同的练习，强化学生对《一个因数末尾有0的乘法》教案小学三年级上册数学《设计意图：回顾板书，说说体会与收获，加深对本节课内容的理解与掌握。》教案范文数学《多位数乘一位数》教案三年级数学多位数乘一位数教案优秀范文小学数学三位数减三位数教案全集小学三年级数学《多位数乘一位数》的三种教案模式初三第二册数学两位数乘法教案模板最新人民教育版初三数学第一卷教案模板新人民教育版小学三年级数学教案模板审定人教版小学三年级第一册数学教案模板