2021年高质量小学一年级数学教案模板

高质量小学一年级数学教案模板结合具体事物，让学生感受100以内数字的含义，用100以内数字表达日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。我们来看看一年级数学教案！欢迎查看！一年级数学素质教案1教学目标：1、知识目标：掌握100以内的数字顺序。最初，会比较100以内数字的大小。2、能力目标：结合具体事物，让学生感受100以内数字的含义，用100以内数字表达日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。3.情绪、态度和价值观：学会用自己的语言表达大小比较的方法。教学重点：1.掌握100以内的数字顺序。2.最初，将比较100以内的数字。教学难点：1、初步了解数字的含义，掌握数字在100以内的顺序。2.探索百图的排列规律。教具准备：课件。教学过程：(a)审查：1.倒数：从100数到502.看计数器比较20以内的数字大小：老师拨号码，按名字比较两个数字的大小，并说明原因。“你怎么看？”想想：第一，看十位数。如果十位数上的数字大，那两位数就大了。如果十位上的数字相同，看一位上的数字。如果一位上的数字很大，那么这个两位数的数字就很大。(二)新增补助：1、教学实例七：(1)教师放映幻灯片(数百张图片)(2)学生观察讨论“表中这些数字的排列有什么特点？”(按姓名回答)比如老师，引导学生横着看，竖着看，斜着看。(板书：横看、竖看、斜看)特点：第一行的五个数是偶数，第二行的五个数是奇数。从左上角到右下角对角线上的几个数字和十个数字是一样的。从右上到左下一行(10位除外)，十位上的数字从1到9逐渐增加，一位上的数字相反，从9到1逐渐减少。(3)学生自主填写表格。(4)进一步观察，这个数字序列表有什么特点？2.练习：老师提问，学生快速回答。比如“第四排第八个数字是多少？”3.根据需要给第38页上的指定数字涂上颜色。四人小组讨论中发现了哪些新规则？3.具体尺寸。(1)十位数与大小相同。课件显示计数器。学生分别谈论柜台上的数字，然后比较大小，并谈论比较大小的方法，老师总结方法。(2)十位数的数字比例不同。课件显示计数器。学生分别谈论柜台上的数字，然后比较大小，并谈论比较大小的方法，老师总结方法。(3)实践。课件展示练习，学生练习，并谈论比较大小的方法。(3)巩固练习。学生独立完成，然后集体修改。高质量的小学二年级数学教案教学内容：数，数的构成教学目标：1.知道计数单位“一”和“十”。能够熟练的将100以内的物体一一计数或者110计数。2、掌握100以内的数字由几个“十”和几个“一”组成。3.培养学生的观察和操作能力，以及学生之间的沟通和合作能力。教学重点：理解数字的构成教学难点：了解计数单位教学准备：100根棍子，10根橡皮筋和幻灯片。教学过程：第一，复习。1.看幻灯片并回答问题：十加二等于十五个一和一个十组成()个十和()个一组成172.用投影显示第31页的图片。提问：(1)有几个孩子？(4)(2)他们在干什么？(数一数有多少只羊)(3)他们怎么说？(有人说100左右，有人说20多得多.)老师：他们回答正确吗？有多少只羊？今天，我们将学习如何计数和如何编数字。二、新教学。1.教学示例1。(1)老师：学生拿出木棍，一根一根数，数出10根用橡皮筋绑着的木棍(学生手动)。十个一是多少？(一人10个)和(板书)是多少捆？(一捆)继续数10捆。老师：再数九个，现在有几个？(29)老师：我们数到29根吧。你要加几根棍子？(30)黄10得捆绑。现在有几捆？(3捆)(2)排木块，全班数多少？(10元)拿三排木块多少钱？(30元)和2元？(32块)然后加3块。现在有多少块？(35元)(3)老师：刚才我们数了30根的捆。(3捆)如果加7捆木棍，现在有多少捆？(10捆)10捆是多少根？(100)十个一百。(写在黑板上)在教学中要注意的是，每次数到将近十的时候，数到几十的时候就要停顿和强调。例如，29后跟30，39后跟40.同时，问学生如果数完整的十，怎么办。(捆成一捆)老师：物体的数量可以在一个地方数，也可以在十个地方数。十个十是多少？(10个10是100)2.教学实例2。(1)从三十五数到四十二。老师：请拿出35根看看谁能拿的快(3捆5根)，一根一根倒数，数到42。(强调数到三xx再数到一是多少。)四十二有几捆，多少？(2)直接从8xx数到100。老师：谁知道八xx是多少？九xx的完全数是多少？学生回答后，让所有学生一起数，然后说出各个数字。(3)做课本第33页例3中的“做”。让学生独立做，先从5XX支数到63支，再数到72支。有些学生可能对5XX和6XX后的数字有困难，老师应该给予指导。3.教学示例3。老师拿出三捆五根棍子，问学生现在有多少根棍子。(35支)引导学生仔细观察35支是由十个和一个组成的。(35支是三个十和五个一组成的。)三个十和五个一是多少？(3个10和5个1组成35)第三，巩固实践。1.做课本第33页例3下的“做”。首先让学生仔细观察图形，由几十个和几个1组成。独立后，告诉同学你的想法。2.(首尾呼应)投影显示第31页的图片。问个别学生：孩子们在屏幕上做什么？有多少只羊？3.两人一组，告诉对方他们的学号，然后告诉他们他们的作文。甲：这是15号。十五由一个十和五个一组成。我是50号。五十是由五个十组成的。列车员：我是32号。三十二由三个十和两个一组成。高质量的小学三年级数学教案教学目标：1、通过调查，数数活动，体会数字与生活的密切关系。2、可以用不同的方法来计数100以内的数字，知道10^10就是100。3.通过选择合适的计数方法培养学生的初步观察能力。设计理念：1.体现数字与生活的密切关系，强调从学生身边的事物中理解数字。课前安排一个小调查，课堂上使用生活中常见项目的分类和统计，让学生体会到“生活中有很多事”。2.促进学生主动和个性化学习。在计数中，鼓励学生选择他们喜欢或认为最快的方法。对方法没有统一要求，尊重学生的个性化学习。教学过程：一、会话的介绍今天，老师第一次教五班的孩子。先自我介绍一下。我叫吴，今年34岁，身高155cm，体重46kg。我住在东山大道138号，每天坐11路公交车上下班。平时喜欢听歌，就买了个MP3，花了我398块。孩子可以像老师一样用数字说一句话吗？(列举一个)生活中好像有那么多数字，你能数出来吗？谁能从1数到20？(姓名数量)谁能倒数？(用数字纸牌数到100)除了一个一个数到100，谁还有别的计数方法？(说出2、2、5和10，并数到100)孩子真的很聪明。今天老师要和大家一起知道100以内的数字。板书：对100以内数字的理解第二，数量在100以内课件演示的主题图：春天来了，草原上有很多羊在玩耍。猜猜有多少只羊。(学生可以自由猜测)不管我们猜的对不对，我们来数一数！(学生阅读书中的主题图片并计数)让我们来报告你的计算结果！(100)100比我们以前学过的数字多得多。怎么算？(学生报告)课件演示：十只羊共十只。教师示范学生的数量：1个10，2个10，3个10.9十，10十)十个十是多少？(学生全部回答100)老师板书：10个10是100学生像老师一样圈出书，再数一遍。第三，学生操作同学们把准备好的小物品拿出来数100个，让人一看就知道是100个，这样比较谁数的快，准。学生报告他们如何数数和展示他们的物品。四.数字的构成老师把棍子放在黑板上，学生观察并谈论放了多少根棍子。老师：谁能告诉我老师怎么说？(先放两个十，再一个一个放九个。)29有多少个十和一？老师：你能像老师一样摆姿势吗？老师说放出来几个学生，是十个和一个组成的。第五，巩固练习课后完成相应的练习。不及物动词游戏数字接龙：老师报一个数字，然后学生数后面的五个数字或者前面的五个数字。小学一年级数学《快乐的家园》三个优化教案最新人教版一年级数学教案模板小学一年级数学教案小学一年级数学《对应与比较》教案选一年级数学教案第二卷优秀范文集锦小学一年级数学《20以内的退位减法》三个优秀教案小学一年级数学《买气球》经典教案模板范文新人民教育版小学数学第一卷教案模板小学一年级数学第二册《读书写数》新课程标准优秀教案最新人民教育版第一卷数学教案模板