2021年给中学数学送礼的优秀教案

给中学数学送礼的优秀教案这是一首儿童诗，由五节组成。以第一人称“我”的语气，介绍亲戚去年和今年送我的礼物，以及我通过这些礼物学到的东西。全诗表达了亲人对“我”的无限关心和殷切期望。以下是为大家准备的以下内容。希望你和你喜欢。范在给中学数学优秀教案送礼教学目标1、调动孩子快乐和活动的积极性。2.培养孩子动手操作能力和观察能力。3.学习8的构成，知道1加7等于8，8有8个1。4.让孩子学习简单的数学题。5.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。老师展示各种卡片来引起孩子们的兴趣。二、基础部分：引导孩子观察并说出有多少动物。让孩子们数一数来了多少只猴子。几只熊？让幼儿比较谁多谁少。知道8比7多1，7比8少1。让孩子们玩游戏“给小猴子和小熊的礼物”。让孩子们操作食物卡，并进行相应的比较。送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想想怎么让他们越多越好。通过加一或减一引导孩子变多，说七加一等于八。老师展示了七面不同颜色的旗子，让孩子们数总数，然后加上一面另一种颜色的旗子。请孩子们回答现在有哪些旗帜。看，这八面旗是一样的颜色吗？引导孩子明白8中有8个1。在“听口令”游戏中，请从许多塑料插页和珠子中取出1颗比7颗多的珠子，然后统计总数，给小动物。结论：教师对孩子的表现进行总结和评论。活动扩展：在日常活动中，让孩子找出活动室里有哪些东西是八，并把观察结果告诉对方，让孩子互相判断，比较谁在找的更多更对。活动反射整个活动贴近孩子的体验，适合小班孩子的年龄特点。在活动中创设情境，运用游戏等形式进行；孩子可以根据自己的生活经历感知物体数量与点卡的匹配关系。孩子思维活跃，说话大胆，尽量说得完整，提高了孩子的语言表达能力。在教学过程中，课件制作是动态的，充满童心和兴趣，吸引着孩子；教师设计问题，让每个孩子都积极、主动、快乐地参与活动，气氛活跃、丰富，从而达到预定的目标。百科全书：礼物是人们为了表达祝福和祝愿或表示友谊而相互赠送的东西。中学数学教案赠送优秀范文2一，教学目标1.学会读3个新单词，写10个新单词。注意左右字特点，左窄右宽。2.感性地阅读课文，理解课文内容，仿照课文前四段写一段。3.理解礼物的意义，让学生明白小礼物是托付给亲人的关怀和期待，体会家庭的价值。4.背诵课文，引导学生积累自己喜欢的句子。二、教材分析《礼物》，以诗歌的形式，描述了年轻作者去年和今年收到的家人的礼物，表达了他学习知识和理解真理的经历。本文语言通俗易懂，朗朗上口，充满生活气息，贴近学生生活，适合朗读、积累、练习写作。第三，学生分析学生已经能够掌握一定的识字方法，能够独立阅读。初三上册注重阅读和练习写作的平行性。这篇课文继续引导学生学会使用漂亮的句子，把他们心中的语言变成书面语言，把理解的感觉变成写作的感觉。第四，课前准备1.新单词卡片、轻音乐磁带和一个包装精美的礼品盒(每个学生一句话2.老师：是的，这是你老师送的礼物。喜欢吗？同时写在黑板上：礼物3.老师：礼物是每个人最想要的。谁能给学生介绍一下，你是什么时候收到亲戚的礼物的？学生交流收到礼物的经历或感受。)4.老师总结：过生日的时候，成绩优异的时候，进步不大的时候，过节的时候，家人会带着关心和期待送上一份礼物。我们走进正文，看看小作者收到了什么礼物。他感受到了什么样的亲情？【营造轻松愉快的教学氛围是有效组织教学的首要条件。用直观的礼盒激发学生的兴趣，从实际生活中交流相关信息，为后面的模仿写作打下基础。](二)一读课文，整体观感1.学生自由朗读课文，准确朗读发音，在生词下面画横线，把画出来的单词读几遍。2.集体交流和学习(1)点名朗读课文，引导学生朗读“自然”“滋润”的发音；阅读准确“阅读那些精彩的知识和美丽的图片，我明白了世界的伟大和激动。”一段一段的看课文，注意发音，同桌听。(2)看完课文你知道什么？(学生发表意见)3.把握整体，尽量填表【充分发挥学生的主体作用，鼓励合作学习，相互启发，分享学习经验，整体感知课文。]4.提问，合作解决(1)默读课文，标注不明白的地方。小组合作解决问题，筛选出难题。(3)小组报告。形式是：用什么方法解决了什么问题，有哪些未解决的问题？比如：健康：我们组解决了broad的意思，用了多种方式换词。滋润是什么意思还没有解决。【“怀疑”是思考的开始。容易理解的疑惑，要学生自己解决，才能深入理解课文，有利于调动学生的积极性。](三)阅读想象，体验发现1.阅读想象(1)如果你对它最有感觉，就带着感觉练习朗读，和同学交流类似的经历。老师：小礼物寄托着亲人的爱与期待，就像绵绵春雨，不断滋润着幼小的心灵。每一份礼物都隐含着父母对你的殷切期望。请想象一下我的爷爷奶奶和父母在送礼物的时候会对我说什么。(3)发挥。【引导学生从不同角色的语言、动作和方式进行游戏】让我们一起读完课文最后一段，体会亲人的爱。5]你觉得你的家人会对你有什么期待？2.体验和发现(1)老师：每个自然段分为四行。我们试着分开看，看看有什么发现。老师念第一行，男同学念第二行，女同学念第三行，集体念第四行。(2)看完之后交流发现了什么？【引导学生理解课文的写作方法，为后面的模仿提供了坚实的基础】(4)模仿诗歌，学会使用诗歌老师：让我们模仿课文14的自然段落，写一首诗，好吗？(1)我们回忆一下收到的礼物，想想自己的感受，记录下来。(2)学生可以自由写诗，小组交流，几个小伙伴可以一起写一首诗。(3)选择感性的阅读或工整的临摹，用图片展示来进行交流。(6)阅读回味，抒发情感1.动情地读这首诗。可以一个人读，和其他同伴合作，边读边加动作。2.有条件的同学可以合作读自己的诗。(7)学习新单词出示生词，坐火车写。1.展示左右结构的单词，比较“礼、悟、博学、精、护、绵、润”、“破”的区别。【学习左右结构的部首在哪里，写窄一点。]2.学生练习写作，写完后互相评价。不及物动词案例回顾在一堂课上，学生要尽快进入课文，整体把握教材，理解课文内容。本课着重激发学生的学习兴趣，从“天赋”入手，从学生熟悉的生活出发，有效调动学生的积累，激发学习热情。教师采用多种形式的阅读，如师生合作阅读、男生女生阅读、默读等。他们从练习写作的需要出发，研究文本的语言和特点，为学生提供学习模式。优秀范文三中班数学礼物教案教学要求：1、知识和技能：(1)阅读课文，理解课文内容，体会到父亲爱女儿，女儿爱父亲，关心父亲的真挚感情；对倒叙和叙事顺序的初步理解；3阅读和思考，体验人物的内容；带着感情读课文，学会积累单词。2.过程和方法：以读为主，边读边理解，边读边体验，边读边感受。3.情感、态度、价值观：理解文本内容，体会到父亲爱女儿，女儿关心父亲的真情实感。教学重点和难点：抓住关键词和关键句子，体会父亲送礼女儿收礼物的心情。教学准备：1.收集父母爱孩子、孩子爱父母、关心父母的故事，读一读。2.回忆一些父亲关心自己成长的生活细节，并记录下来。课程表：2课时教学过程：第一节课教学目标：1.第一次读课文，理解课文内容。2.了解文章的叙述顺序，知道倒叙和叙述顺序。教学过程：1.信息交流。1.同学们，上课前，我们收集了父母爱孩子，孩子爱父母，关心父母的故事。你愿意告诉他们并与你的同学分享吗？2.看完这些感人的故事，你意识到了什么？今天我们要学习一个真情实感的叙事——《妈妈再爱我一次》(板书，一起读)。这份礼物包含着什么样的情感？让我们一起看课文。第二，第一次读课文，理解内容。1.以自己喜欢的方式自由阅读，有感觉的地方做评论，不理解的地方做标记。2.同桌互读，互相评价讨论，直到读得正确流利。3.默读课文，想想课文主要说什么。第三，再读课文，理清叙述顺序。1.本文以“礼物”——自行车为线索，讲述了一个真诚感人的父女故事，在叙事顺序上非常有特色。找到了吗？快速浏览课文，请告诉你的学习伙伴你发现了什么，然后和你的伙伴交换这篇课文的叙述顺序。2.全文可以分为几个部分？每一节说什么？老师在黑板上写字。买自行车，记往事，送车，送车。第四，默读课文，体验情感。文中有很多生动的细节。请找出相关句子，阅读并写下评论。动词（verb的缩写）总结。6.作业：读课文，试着读出感受。第二节课教学目标：认真阅读课文，深刻理解文章内容，体验情感。教学过程：首先，谈导入：同学们，上节课我们学习了课文《礼物》。谁来告诉我们文中的礼物主要指的是什么？谁给了谁一辆自行车？(粘贴图片)第二，从阅读中学习。1)体会女儿接受自行车的心情。1.同学们，你们收到过父母或者亲戚的礼物吗？你当时是什么心情？但是文中的“女儿”收到礼物的时候哭了。为什么？请找出相关陈述并阅读。2.报告和交流。3.引导体验(展示课件)2)体会爸爸送女儿礼物的心情。过渡：谁不疼谁不爱这样的孩子？爸爸为有这样一个女儿而骄傲。1.女儿快十五岁了。他对她说了什么？2.爸爸当时会怎么想？请从课文中找出相关句子并阅读，学习相机“插入旁白”的技巧。3.多媒体演示：他隐约猜到了几点。他猜到了什么？他是怎么做到的？你觉得爸爸是什么样的人？4.报告和交流。第三，复习(1)他只是一个小工厂的小工人，除了父女的生活费，他可怜的月收入也剩不了多少。()(2)没有妈妈的孩子真可怜。()2.复制或记忆让你印象深刻的单词和短语。第六，拓展作业。请尽量把这个感人的故事写成“女儿”或“父亲”(注意闪回)。