2021年江苏教育版初三数学第二卷教案模板

江苏教育版初三数学第二卷教案模板学生在日常生活中积累了一些东西南北知识的感性经验，通过第一学年的学习，已经能够用上、下、左、右、前、后来描述物体的相对位置。我们来看看江苏教育出版社的初三数学教案！欢迎查看！江苏教育出版社，初三数学，第二册，教案一教学内容：课本第2-3页的例子1和练习1。教学目标：1.通过活动体验，学生可以知道东、南、西、北四个方向。他们可以用一个给定的方向来识别其他三个方向，也可以用这些词来描述物体的方向。2.通过大量的操作活动，学生可以形成识别东、西、南、北的技能，培养观察能力，发展空间想象能力。3.渗透爱国主义教育，激发学生观察主题地图时的学习热情。主要困难：会识别出真实场景中的东、南、西、北，并能用这些词来描述物体的方向。教学准备：自制课件教学过程：首先，儿歌为新的课程铺平了道路同学们，你们会背东西南北的儿歌吗？学生背儿歌：早上起床，面朝太阳。前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。看完这首儿歌，你能辨认出东、南、西、北四个方向吗？这节课，我们将一起探讨这个问题。(板书：认识东、南、西、北)第二，探索新知识1.早上太阳从哪里升起？通向东方。2.点哪边是东？教室的东边有什么？(黑板)3.东西相对，那么哪边是西方？教室的西边是什么？4.组织全班活动，站起来指着东西。左边练习表达：这是北。右边：这是南方。练习教室南北各有什么？5.完成这本书，填空，做点什么(1)观察例1问：图书馆在操场东边，体育馆在操场的()边。教学楼在操场的()侧，大门在操场的()侧。(2)完成“做一件事”第三，巩固练习1.完成练习1的问题2先观察。你从对话中学到了什么？(可以确定两个方向：北和西)你能告诉我哪边是东，哪边是南吗？说说房间的布局。东南西北是什么？2.在教室里玩“走法游戏”。3.小组讨论：你怎么记得我们学校的东西南北方向？每个方向是什么？4.小组讨论：你怎么记得德阳市的东西南北方向？每个方向是什么？5、背诵儿歌早晨起床，面朝太阳，东在前，西在后，北在左，南在右。四，课堂总结你今天学到了什么？有什么问题吗？回家从四个方向观察房间的装修。我明天告诉你。黑板设计：位置和方向早上太阳在东方面朝东，背朝西，左手朝北，右手朝南东西南北江苏教育出版社，初三数学，第二册，教案二教学内容：示例2、示例3和练习教学目标：1.让学生知道地图上的方向。2.让学生看简单的路线图，描述行走路线。3.进一步培养学生的空间观念。主要困难：让学生学会看简单的路线图，描述行走路线。教学准备：自制课件教学过程：第一，复习1、汇报课外认可方向的情况。2.说说教室和校园的情况。第二，探索新知识(一)教学实例21.观察第3页的校园地图。你能画一个校园示意图吗？怎么画，能让别人明白方向？2.学生在同一张桌子上一起工作。3.交流报告：展示学生绘画的各种情况。4.请观察这些不同的图表。你怎么想呢？(没有统一的标准，太乱了。)5.为了便于交流，地图通常是按照“上北，下sout”来绘制的2.这两个孩子在干什么？3.怎么去少年宫？请先用手指出路线图，同桌对望。4.同桌聊天怎么去健身房？怎么去医院？怎么去商店？我怎么去电影院？第三，巩固练习1.辨认地图上的方向：(课件)2.做某事从图中学习“北”，按照“上北、下南、左西、右东”练习指向。第四，综合实践1.观察第2页的正方形地图。请根据示意图指出东、西、北、南。2.你能告诉我在这张正方形地图的哪边有哪些建筑吗？3.第6页问题3和第7页问题4:看中国地图，先找出五岳。现在告诉你，中岳就是嵩山。你能根据这个告诉我“岳”还有哪些山吗？对比一下，谁说的对！评论。4.引导学生阅读：你知道吗？动词（verb的缩写）总结。第六，安排预习1.查找有关指南针的信息。2.弄清楚你什么时候会在生活中用到定向的知识。黑板设计：画一个计划，找出方向南北，东西，东西找位置学会看路线图，说出路线江苏教育出版社，初三数学，第二册，教案三教学内容：第13-15页的数字和示例1教学目标：1.在实际操作活动中，了解并掌握一位数除法(被除数每位数上的数可以被被除数整除)的口算方法。2.能准确熟练的算出一个简单的除数就是一位数的除法。3.在与他人交流的过程中学会倾听和反思。主要困难：通过分度条的实际操作，学生可以理解和掌握数十种数字除法的口算方法。教学准备：自制课件教学过程：第一，复习1.口头计算124821472463577292.口头回答(1)70英里有几十个？500里有多少百？(2)25有多少个十和一？39有多少个十和一？3.教师谈话收入的话题。二、教学实例11.展示第13页的主题地图。老师：根据地图问你能问什么问题？怎么算？2.给出了实例1。赵三次能运六十箱。他平均每次能运多少箱？观察：如果木箱换成小木棍，你打算怎么分？如何形成？有多少份？(学生练习，得出结论。)3.分完之后，在小组中交流自己的分法。4.不分棒子怎么用嘴算603？结合学生报告，5.教师板书：63=2603=206.试试吧。(学生独立完成)804602(1)通过口头计算写出结果。(2)说说口算方法。三、第二题教学实例11.显示第二(2)个问题6003。能通过口得到结果吗？先独立思考，然后在小组内交流口头计算方法。2、结合学生报告，画图验证和板书这是63=26003=2003.试试吧。36066408四、第三题教学示例11.出示第三题2403你能通过口得到结果吗？先独立思考，然后在小组内交流口头计算方法。2、结合学生报告、情节验证、板书：所以算243=82403=80第五，巩固练习1、口算下面的题，并说说口算的方法。40564082.课堂总结你在这节课上学到了什么？你有什么？不及物动词家庭作业第17页1.2新苏联教育版三年级数学第二册教案模板新苏联教育版，初三，第二卷，数学教案模板江苏教育版小学数学三年级第二册教案模板江苏教育版初三第二卷数学期末复习教案模板新苏联教育版初三数学上册教案模板江苏教育出版社三年级上册数学教案教学江苏教育出版社三年级上册数学教案范文最新江苏教育版初三语文第二卷教案模板最新江苏教育版，初三数学上册第六单元，教案模板最新江苏教育版，G