2021年江苏教育版四年级数学第二卷教案模板

江苏教育版四年级数学第二卷教案模板这本教材是在学习如何使用量角器的基础上编写的，让学生认识到量角器不仅能画出能量角，还能帮助我们画出角度。我们来看看江苏教育出版社的小学四年级数学教案！欢迎查看！苏教办小学四年级数学第二册教案1该班情况及学生特点分析：该班19人，其中男生12人，女生7人。这个班的学习氛围比较积极，大部分同学都能自觉学习，只有两个同学因为年纪小而举步维艰，同学之间合作意识很强。教学目标：1、会用量角器画出指定度数的角度。2.我可以用三角形画一些特殊的角。教学重点：用量角器画出指定度数的角度。教学难点：用量角器画角时，内外圆无法区分。设计理念：通过回忆量角器的使用，我们可以激励学生。量角器不仅可以画角度，还可以帮助我们准确地画角度。你想试试吗？自然过渡到今天的知识点。之后，它给学生一个宽松的环境和足够的时间在自己的探索中获得有用的技能和方法。同时，画图和讲基本步骤可以培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。用三角形画一些特殊的角。培养学生灵活解决问题的能力。教学过程：首先，回顾一下引言1.学生随意画角，测量他们画的角度。老师巡视，发现问题。2.在测角中显示错误的阅读程度，巩固测角法，吸引学生注意力二，新课程研究1.老师：刚才画了不同的角度。小组可以试着让小组中每个学生画的角度相等吗？巡逻时，发现：组里有些同学没有做自己想做的事，但还是“各奔东西”，画了自己的图。2、老师再次强调了要求：个人组：在组长的建议下，画出相同度数的角度：35度和50度。然而，绘画方法不同，有些学生有错误的方法大多数小组：小组中的学生发现直接用三角形画更快，所以他们统一采用了这种方法3.边角画法(1)以50度为例：健康1:画错了健康2:出示正确的图纸！纠正画角中的问题；A.点的顶点。B.画一条边。C.如何确定对方？自习书：P58页(2)展示用三角形画角的方法4.该组再次绘制相同的角度要求：不画直角、直角、圆角等特殊角度5.巩固练习：(1)画出以下度数的角度：40度140度(2)分别在点和射线上绘制70度和120度的角度；第三，应老师要求画一个角：1.画60度(你想怎么画？)(一般有的同学用三角形画，有的同学用量角器画。)说，哪个更方便。2.画一个75度的角你想怎么画？)(一般有的同学用三角形画，有的同学用量角器画。)说，哪个更方便。画150度角3.画15度角发现不能用两个三角形拼出来后，所有学生都用量角器画角，只有一个学生用显示量角器的方法画15度。用三角形“降角”法显示。4.画100度角看到100度的角度，很多同学用的是三角形拼法，短时间后放弃用量角器画三角形。老师：三角形只能拼(减)特殊角度，很多角度需要用量角器画课堂总结：这节课你学到了什么？苏教版小学四年级数学第二册教案2教学目标：1.巩固如何判断直线的平行度和垂直度？2.通过练习用量角器巩固指定角度的度数，画出指定角度的角度。教学重点和难点：用量角器测量指定角度的度数，画出指定角度的角度，判断直线相互平行和垂直1.下图是北京市区地图的一部分。请找出两组互相平行的道路和两组互相垂直的道路(让学生说说判断的方法)2.问题2:你们学校附近哪两条路是平行的？哪两条路互相垂直？你可以让学生画一幅素描3.第三个问题是先估算，再测量下面各个角度的度数。角度的边缘不够长，无法参考量角器上的精确程度。我该怎么办？(延伸拐角的一侧)4.第四个问题(1)一张圆纸对折三次得到的角度是多少？a，学生尽量做到，同桌交流，然后和全班交流。b、引导学生发现每次对折，得到的角度是原来的一半。c、将折叠好的纸摊开。你能在这张纸上找到什么角度？分组作业，可以画图。(2)用矩形纸将45和135的角度对折，让学生独立操作，与全班交流。第三，检查用量角器测量的角度大小练习2，问题3，问题4:让学生先估计角度，然后用量角器测量。第四，应用知识解决问题：1.练习2，问题5:这是一道操作题，让学生在操作过程中发现规律，解决问题。让学生自己操作，自己讨论，自己发现规律，自己解决问题。2.练习2，问题6:让学生通过独立观察找出直角、锐角、钝角，然后与学生交流。苏教办小学四年级数学第二册教案3教学目标：认知目标1.要知道角度的计量单位是“度”，符号是“度”。2.掌握“直角、直角、圆角”三种特殊角度。3.掌握锐角、直角、钝角、直角、圆角之间的关系。能力目标让学生体验观察和操作的主动探索过程。情感目标让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。教学重点：理解“圆角、直角、直角”的含义。教学难点：理解“旋转一个角度”。教学准备：多媒体课件和量角器。教学过程：首先，介绍主题1.场景导入角度的测量单位。(课件演示)2.“度”是角度的测量单位，发音为“度”，标有符号”。3.1度可以缩写为“1”4.显示37，其中“37”代表数值，是“数量”，“0”是“计量单位”。5.“度”作为一种度量单位，在生活中有着广泛的应用：水沸腾时100度，结冰时0度；正常体温37摄氏度，以上为发烧；一盏100瓦的灯，连续运行10个小时，用电1千瓦时，常被称为1千瓦时；近视患者戴300度眼镜；某种酒是38度；上海位于北纬32度，东经122度，等等。说明：通过课件的演示和生活中实例的介绍，导角的生动计量单位“度”可以实现数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。第二，学习直角、直角、圆角的定义。1.请仔细阅读以上三句。你觉得哪里不对？2.显示P68和P69的定义I.由一个点(o)和从这个点(o)开始的两条射线(OA和OB)组成的图称为角；Ii.直角：光线绕其端点旋转四分之一圈，形成的角度称为直角；Iii.光线绕其端点旋转半个圆，形成的角度称为直角度；四.光线绕其端点旋转一周，形成的角度称为圆角；3.理解“旋转，端点，射线”。动词（verb的缩写）端点——A点(O)，曾被称为“一个点，一个顶点”不及物动词旋转——用指南针画圆，体验旋转，绕圆心旋转；Vii.光线——没有尽头，所以长度无法表达，所以角度与光线的长度无关；八.重新定义锐角和钝角Ix.锐角：小于直角的角称为锐角。(与前面的陈述一致)X.钝角：大于直角小于直角的角称为钝角2.1直角=90，1直角=180，1圆角=360；3.2个直角=1个直角，2个直角=1个圆角，4个直角=1个圆角；注意：通过整理对角之间的关系，学生可以熟悉不同类型的角度。第四，小练习1.下列角度是锐角、直角、钝角、直角还是圆角？=78=180=123=360=20=902.填空一个圆角=_____个直角=_____个直角3.填写、或=。锐角090900钝角0180注意：通过不同层次的练习，学生可以对对角线分类有更清晰的认识。动词（verb的缩写）总结老师：告诉我们今天学到了什么，我们发现了什么，以及它如何帮助我们。你如何评价今天的学习？最新江苏教育版四年级数学第二卷教案模板新苏联教育版四年级数学第二卷教案模板小学儿童数学教案三角形边与范文收集的关系2021年二年级数学第二卷江苏教育版全卷教案范文最新版四年级数学教案模板最新人教版四年级数学第二卷教案模板四年级数学最新优秀教案新课程标准四年级下册数学教案优秀范文小学四年级数学教案新课程标准四年级下册数学教案优秀范文综述