2021年江苏教育出版社 初三 上册 数学教案教学_1

江苏教育出版社初三上册数学教案教学教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排教学内容、教学步骤和教学方法的实践性教学文件。以下是江苏教育出版社初三第一册教案，希望对大家有所帮助！江苏教育出版社数学教案教学一三年级数学第一单元(二或三位数乘以一位数)教案练习3(1)在第12课时授课的老师教材第19页练习3，问题1-6。个人处理教学目标：1.通过实践，学生可以进一步理解和掌握二、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法，正确计算。2.通过不同的问题，引导学生理解数学，掌握算法。3.能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。4.培养学生学习数学的兴趣。教学重点：了解连续进位的计算，掌握计算方法。教学难点：理解连续进位算法。教学准备：多媒体课件教学教学过程：首先，检查导入1.口头算术练习(练习3，问题1)。674=286=795=553=397=864=2.问题：二、三位数乘一位数的乘法顺序是怎样的？垂直计算需要注意什么？二、分层练习，巩固提高。1.练习3，问题2。438=744=395=756=3284=9263=6724=3558=学生分组计算，老师巡视引导，注意连续三遍携带的题目，让学生清楚知道有多少个千、百、十，以及点名答题时是如何得出的。2.练习3，问题3。(1)展示题目中的条件，让学生自主提问。晓云有5张专辑，每张96张照片；小兰有4本相册，每本126张照片。老师根据学生的回答，在黑板上写着：晓云有几张照片？小兰有几张照片？(2)学生自主回答，点名回答，集体修改。3.练习3，问题4。(1)出示场景图，让学生观察，告诉我你得到了什么信息。你打算怎么解决这个问题？首先是什么？那是什么？(2)学生自主回答，点名回答，集体修改。4.练习3，问题5。(1)出示场景图，让学生观察，告诉我你得到了什么信息。你打算怎么解决这个问题？首先是什么？那是什么？(2)学生自主回答，点名回答，集体修改。5.对比练习(练习3，问题6)。133=214=242=163=414=243=首先，让学生观察每组的上下题，并谈论不同之处。怎么发现的？再做一遍计算。三、全班总结你通过这个班的学生解决问题获得了什么经验？江苏教育出版社数学教案教学二江苏教育出版社，高三，第一册，《24时记时法》数学教案首先，创设情境，引入新课程1.对话：同学们，你们喜欢看电视吗？今天，田老师给你带来了一份节目单，看看上面有没有你喜欢看的节目，它是什么时候播出的？2.学生可以自由回答问题，老师可以适时提问，比如：14:00如何在钟面上表达？就是我们平时说的？根据学生的回答，老师在黑板上写了两个相应的记时方法。3.总结揭示题目，板书。第二，主动探索和理解1、初步了解24小时计时法(1)问：你知道一天有几个小时吗？想想吧。在这24小时里，时针在钟面上转了多少圈？这一天是什么时候开始的？展示红蓝丝带，说明：我们早上0:00——用红丝带，晚上12:00用蓝丝带。问：中午12点是白天还是晚上？老师画了太阳图标。演示钟面时针的操作，了解0:00和24:00的关系。注意：0:00和24:00表示同一时间，表示一天结束，新的一天开始。如果是除夕夜，也意味着特殊的意义，即旧年的结束，新年的开始。3.普通计时法和24小时计时法的相互转换。(1)观察普通计时法和24小时计时法在表示法上的区别。(2)练习：告诉下面的时间用哪种时间法：晚上8:0016:30下午5:0011:30上午8:00下午4:25下午21:340:004.练习P50想一想1做第一个钟面。求钟面指示的时间，问：这个时候你可能在做什么？然后出示背景图，问：这时候钟几点了？怎么看出来？能不能用24小时制的时钟告诉钟面上标明的时间？用同样的方法学习最后两张图片。5.总结转化方法。第三，巩固实践，拓展应用1.出示标题，问：以上营业时间用什么计时方式？能转换成普通计时吗？在转换24小时制的过程中，你发现了什么？2.出示题目，直接回答。3.观察火车票，问：你从火车票上得到什么关于时间的信息？讨论：妈妈下午几点到南京火车站合适？4.四人一组，用24小时制的方法轮流播放节目。5.小组讨论：看看时钟上的时间，谈谈你这个时候可能在做什么。然后上课交流。第四，总结提高认识1.你今天学到了什么？2.课后读常识：“你知道吗？”的内容。江苏教育出版社数学教案教学三江苏教育出版社，高三，第一册，《整十数、两位数除以一位数》数学教案教学目标：1、基本掌握整十除一位数口算，二位数除一位数(先可分)口算和笔试计算。2.通过独立思考，独立探索，物理运算，形成“自己的算法”。经过讨论比较，计算清楚。教学重点和难点：在计算清楚的基础上，基本可以掌握两位数除以一位数的计算方法(第一位可以整除)。课前准备：口试卡，幻灯片，棒。教学过程：第一，复习表中除法的口头计算。出示口算卡，数一数。复习除法运算的格式。92=说出董事会的表现。问题各部分的名称。导入新课。呈现题目：除法。第二，新拨款1.教学402。给我看看场景图。看场景图，说说自己知道的。给我看第一个问题：每个男生平均买几根树枝？学生口诀，老师板书：4022.教学462。先自己想想，结果是什么，再告诉同桌。组织班级交流。清楚：4个10等分2份，每份2个10，也就是20。给我看第二个问题：每个女生平均买几根树枝？3.练习。学生口诀，老师板书：462。4.教写作462。先用小棍子挥一下，想想结果，再和同桌交流。组织班级交流。明确：每人拿两包20，然后拿三包，一共23。关于黑板口算的思考：402=20^62=3^20^3=23出示口算卡，数一数。选几个问题，谈谈数学。自学了写除法的方法。用文字说明除法的顺序和方法。问题：为什么写在商家前十？第二个4是怎么来的？二三六是怎么来的？第三，实践做第一题。注释462也可以垂直形式计算。板书246解释了垂直书写及其在水平网格上的位置。想一想，做第二题。课堂总结点名讨论回答。家庭作业直接写数字。写完后，比较每组两个问题的联系和区别。(1)独立做前两道题。说出董事会的表现。集体修改。这两个问题有什么异同？(2)完成最后两道题。说出董事会的表现。集体修改。你今天学到了什么知识？江苏教育出版社，初三，上册，数学教案，教学范文；1.江苏教育出版社，三年级4.小学三年级数学《多位数乘一位数》四个优质教案5.小学三年级数学《估计》四个教案6.小学三年级数学《买书》三个教案7.小学三年级数学《面积和面积单位》三个教案8.对江苏教育版小学三年级数学的思考9.小学三年级数学第一单元《混合运算》，有五个教案