2021年科学一年级草教案全集

科学一年级草教案全集以下为您提供与大叔和小草教案相关的全部信息。希望我们所做的能让你满意！理科一年级上册优秀范的教案教学目标1.草和大树一样，具有生命的共同特征。2.大树和小草的主要区别是植物的高度、茎的厚度和质地。3.大树大草长在土里，有绿叶，开花结果，需要水，需要阳光，需要空气。流程和方法1.用简单的图片画出草的主要形态特征，理解文氏图的表达。2.情绪、态度和价值观：3.要意识到，草和大树一样，都是有爱护草，不践踏草的意识的生命体。教学重点找到大树和小草的相似之处，体验陆生植物生活的特点。教学难点理解维恩图的表达。教学准备分组材料：几种常见的草，最好是三叶草(酢浆草)和狗尾草；一根樟树的树枝，它的果实和叶子。教学过程：首先，了解常见的草1.师生交流：校园里不仅有高大的树，还有低矮的草。我们知道这些草吗？校园里这些草长在哪里？2.老师指导：如何认识未知的草？提供理解的方法和信息。二、观察记录狗尾草1.老师指导：狗尾草在校园、田野、路边、果园都有。为什么叫狗尾草？是的，它的果串毛茸茸的，很像狗尾巴。是一年生杂草，到处都有分布。2.观察记录要求：用之前学过的观察顺序、观察方法、记录方法，观察记录一条狗尾草。3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用素描来画。舞台上的描述相互补充：这是我们观察到的狗尾草。(狗尾草的根、叶、果等主要特征可以大致画出来。)4.组间活动：比较不同的草，找出它们的异同。(启发与指导：从植物器官与生活环境、生长年限、生长变化规律等方面进行比较。)不同的草是不同的，但它们之间有很多共同的特点。说说你对草的想法。是的，草虽然小，但也很可爱，我们应该好好照顾它们。第三，比较樟树和狗尾草1.引领讨论：樟树和狗尾草在哪些方面可以比较异同？2.交流报告：樟树和狗尾草的异同。引导学生理解像樟树这样的茎叫木茎，像狗尾草这样的茎叫草茎。(让学生在报告中使用这些单词，不要背诵概念。下面木本植物和草本植物的例子是一样的。)四.家庭作业1.对比报告内容：总结大树小草的区别，记录在下面圆圈的非交叉位置。2.班级讨论：大树和草有什么相似之处？把它们记录在下面圆圈的十字框里。动词（verb的缩写）在黑板上写字大树和小草的区别常见的植物根、茎、叶反思过去从上面维恩图的表达中，我知道树和草有共同的根和叶，有的会开花结果有种子(基本形态和结构都是一样的)；所有.一年级理科第一册优秀范文2草教案教学目标：1.学四个新单词，知道“白单词旁边”。2.认识9个字。3.学会用“什么”问一个简单的问题，让孩子回答。4.知道“珍珠和眼泪”指的是露水，太阳出来，露水蒸发，这是自然现象。教学重点：学会用“什么”问一个简单的问题，让孩子回答。教学难点：知道“珍珠和眼泪”指的是露水，太阳出来露水蒸发是自然现象。课程表：2课时第一节课教学目标：1.能够正确、流利、有语调地阅读课文。2.通过朗读课文，我们知道“珍珠和眼泪”指的是露水。教学重点：能够正确、流利、有语调地阅读课文。教学难点：理解我的意思一、场景导入今天老师给大家带了两个朋友。看他们：仔细听，他们在说什么？玩课件的小鸟真的是一个善于学习，善于提问的好孩子。我们可以这样问草和花吗？【边说边贴草花】今天我们学习第十二课【边说边板书】二，新课程(a)案文一读1.通过读拼音来读课文。注意：发音要读准，不认识的单词多看几遍。2.同桌朗读：正确听发音？3.检查发音，出示新单词卡，出示单词卡，按名字读。现在让我们把这些单词放进课文，然后低声读课文，看看你是否能流畅地读句子。(二)文本分析1.读草。草在向你招手。我们来问一下。(1)低声自由朗读。(2)现在你的同桌是小草。赶紧问他。(同桌阅读)(3)我想当小草(老师戴头饰)，谁来问我？(按姓名阅读)(4)谁想当小草，谁来问他？(按姓名阅读)(5)揭示答案：问：草挂的是什么？[根据答案，你可以显示“露”字](6)什么样的露水，你再读一遍。你说闪亮是什么意思？(7)你知道还有什么是闪亮的吗？(8)读一读，听一听草挂什么。2.读一串——露珠挂在小花里的草上。小花捧的是什么？去问问小华！[课件](1)自由阅读。(2)这次你同桌成了花，赶紧问他。(同桌阅读)(3)小华持什么？(4)谁想当花？谁会问他？(点名)[课堂练习]3.学调皮小露最后一部分找草和花玩，像一串珍珠和眼泪。这时，太阳升起来了。看，草和花怎么了？(1)(出示课件)小声读！(免费阅读)(2)谁能说，草和花怎么了？(按姓名阅读)(3)听懂话：什么是“害羞”？“躲”“擦”是什么动作？(4)可以添加动作，重新阅读吗？(免费阅读)(5)按姓名阅读。4.看，鸟儿又在飞了。这一次，和小鸟一起问花草。(一起读课文)第三，练习正确流利地阅读课文四.总结今天问草问花我们知道了什么？原来是草挂着，花捧着露水。动词（verb的缩写）家庭作业大声朗读课文黑板设计：问小花，问草珠泪第二节课教学目标：1.学四个新单词，知道“白单词旁边”。认识九个字。2.学会用“什么”问一个简单的问题，让孩子回答。教学重点：学习四个新单词。教学难点：学会用“什么”问一个简单的问题，让孩子回答。课前准备：纸牌教学过程：第一，进口我们已经学了12课。谁会用一种语气念给大家听？你能写出这节课的新单词吗？二，新课程(一)学生读单词1.看词汇表。按名字读音节。谈谈四个字的笔画顺序。画第一张，注意笔画顺序，画第二张，注意位置。注意：白色字符旁边的问题是门框(仔细阅读下表的笔画顺序)2.读单词：花，草，珍珠，眼泪，线，闪闪发光。(2)用“什么”问一个简单的问题，让孩子回答。第三，实践按名字读课文。四.总结你必须认真写。动词（verb的缩写）家庭作业写。一年级理科第一册优秀的范文三的草教案主题目标：1、初步感知春天花卉、树木等自然景物的变化，了解春天的明显特征，引导春天是万物生长的季节。2.学会用自己喜欢的方式表达对春天的感受。3.喜欢亲近花草，热爱花草，热爱春天，唤起热爱大自然的情感。4.H7N9禽流感期间，督促孩子勤洗手，教育孩子不要在外面吃饭。主题内容：周日：语言《小草醒来了》周一：考《数学：上面和下面》班的班级评估周二：理科《尖尖的春笋》(指导实习生上课)周三：语言《小雨点》(下班)周四：艺术《种子发芽》(指导实习生上课)星期五：区域活动语言：草醒了活动目标：1.欣赏散文诗，明知春来草绿。2.想象春天绿草如茵的美景，喜欢春天。(愿意参加散文诗表演，体验表演的乐趣)活动准备：1.挂图19号；《小朋友的书？?春天来了》;磁带和录音机。2.自带打雷音乐，为小草、春雨、春风和太阳制作自己的头饰。活动流程：1.放打雷音乐，激发孩子的兴趣。(1)小朋友，听听这是什么声音(打雷)。隆隆声，隆隆声。谁可能被雷吵醒？2.老师读散文诗，提问引导孩子思考。(1)草醒了。老师从一开始背诵散文诗到“醒来”问题：打雷惊醒了谁的梦？草醒来时做了什么？让孩子一起学习动作(拉伸、踢腿、揉眼睛)(重点学习为表演做铺垫)(2)小草打招呼。欣赏散文诗从《春雨轻轻打草》到《草说：你好，太阳》。问题：谁向草问好？他们怎么打招呼？老师和孩子们扮演春雨、春风和太阳，互相问好。猜猜草睁大眼睛会看到什么。(3)草是绿色的。老师继续背诵散文诗。3.老师完全用挂图读散文诗，帮助孩子理解诗歌内容。春天，除了草苏醒变绿，还有什么美景？总结：春天到了，草变绿了，小花开了，柳树发芽了。4.请听录音，感受春天草地的美丽景色。(4)引导孩子表演春雨、春风、太阳运动，邀请几组孩子表演散文诗。活动反思：本次活动在原有教案的基础上增加了儿童表演散文诗的环节。我觉得这首散文诗有角色、意境、动作表现的需要。主要对话很简单，“_，你好！”小班制的孩子容易掌握句型，有表演能力。所以在感知小草醒来要做什么动作的过程中，我作为重点学习内容，为后面的表演做了铺垫。最后，让孩子们想象春雨、春风和太阳可以分别表演什么动作，为最后的整体表演做准备。孩子们对这首散文诗的表演很感兴趣。但是第一批孩子上来就比较克制，表演的时候放不下。后来表演了几次，孩子们渐渐掌握了。高一理科第一卷相关文章：草教案范文全集；1.高一科学卷一草教案优秀范文2.初一理科第一册是《孙与草》教学计划精选优秀范文3.小学一年级准备理科课。4.关于四年级理科备课教案，范文的收集。5.《快乐的家园》小学一年级数学全套教案6.小学一年级语文祖父手教案范文全集7.一套完整的一年级语文儿童捧花盆教案集8.一年级班会教学计划全集9.大班儿童科学抓泥鳅教案范集10.《比较粗细》幼儿园中班理科优质教案