2021年六年级数学教案

六年级数学教案克服对困难的恐惧是非常必要的。孩子总是对困难有一定的恐惧。因为六年级题目比较全面，难度大，孩子有抵触心理。所以学生首先要有自信，这样才能真正学好数学。以下是关于六年级数学第一册的教案，请参考！六年级数学1教学目标：1.理解互易的含义，掌握互易的方法。2.精通求一个数的倒数。学习情境分析：“相互理解”是基于学生对分数乘法的含义和计算规则、分数乘法的应用问题等知识的掌握。“相互理解”是分数的基础知识。学好倒数不仅能解决实际问题，而且是学习分数除法、分数初等算术和应用问题的重要基础。教学重点：理解倒数的含义，求一个数的倒数教学难点：理解“倒数”的含义，明确倒数只表示两个数的关系。教学方法：三疑三探教学模式教具准备：多媒体课件教学过程：一、质疑与探究1.创设情境，引入新课程同学们，老师今天给大家带来了一些漂亮的图片。让我们一起享受吧！(展示课件图片)欣赏这些图片，你发现了什么？(图中有倒影。)那么我们的数学王国有这样的现象吗？(展示课件)今天我们来研究一下数学王国里的这个奇妙现象——倒计时。(板书：对倒计时的理解)2.设疑惑，激发兴趣看到新的数学名词“倒计时”，大家脑子里都出现了什么问题？请告诉我们你的问题.你提出的所有问题都很有价值，是我们这节课学习的重点内容。3.展示自我发现小技巧，组织学生自学。根据本节课的学习内容，做出自我探索提示。(课件演示)自我探测提示：(1)互惠的含义是什么？(2)倒数是指一个数吗？(3)如何求一个数的倒数？(4)每个数都有倒数吗？(5)倒数数相等吗？请结合自我探索建议的这些问题自学课本第28页的内容。我们去书上找“倒计时”的秘密吧六年级数学2教学内容：例1和例2在人教版六年级第一册课本的P24页上，完成练习6中的一些练习。教学目标：1.知识和技能：(1)让学生理解倒数的含义，并在众多的数字中说出哪两个数字是倒数，让学生用完整正确的语言表达倒数的含义。(2)掌握求倒数的方法，能够正确熟练地计算倒数。2.流程和方法：通过体验、观察、比较、交流、归纳等活动，引导学生理解倒计时的含义，让学生体验体验知识的过程，自主总结倒计时的方法。3.情绪、态度和价值观：(1)培养学生学习与他人合作的习惯，愿意通过合作与交流与他人交流。(2)通过个人参与探究活动，获得积极成功的情感体验。教学重点：理解对等的含义，掌握对等的方法。教学难点：掌握倒数计算方法。教学方法：创设情境、启发引导、自学与教学相结合等。学习方法：联系生活实际，观察、比较、交流、总结。六年级数学3教学目标：1、让学生理解倒数的含义，掌握计算不同种类数字倒数的方法，并找出一些规律。2.培养学生分析、推理、判断等思维能力，发展学生思维。教学重点：理解倒数的含义，找出不同种类数的倒数。教学难点：熟练正确地计算小数和分数的倒数，找出不同种类数倒数的一些特点。教学过程设计板书：分子和分母颠倒4.名字。(老师指的是分子和分母相反的两个分数。)能说出这两个分数吗？六年级数学4目标1.通过观察、分类、讨论等活动来理解互惠，可以说出互惠的含义。2.体验求倒数的方法，你会找到一个数的倒数。3.在探索和交流的活动中，体验观察、归纳、推理、概括的学习过程。教学重点：理解对等的含义，掌握对等的方法。教学难点：掌握倒数计算方法。教学过程首先，创设情境，引入新课程1、创作活动“叛逆”游戏。老师：同学们，在学习新课之前，让我们玩一个游戏。游戏名字叫“叛逆”说：刷牙-牙刷桌-台球唱歌-唱歌回信：杏-代木-屯干-石老师：我们中国有很多这样有趣的单词，所以我们数学王国也有这样有趣的数学。让我们试一试。像这样有趣的现象在数学上叫什么？这就是我们在这一节将要学习的内容黑板上的“倒计时理解”看到这个话题，大家有什么疑问吗？健康1:健康2:老师：带着这些问题，让我们深入探究倒计时让我们先做数学根据上面的例子谁能再说一遍？从上面的公式中你发现了什么？健康1:健康2:六年级数学教案相关文章：初中数学精选教案《画一画》小学六年级数学优质教学设计教案六年级数学《正比例》优秀教学设计教案小学六年级数学《圆柱和圆锥》教案的教学设计小学六年级数学《反比例》优质教案三则小学六年级《反比例》数学教学设计案例精选小学六年级数学分数乘法教案集锦六年级数学第二卷《统计表》讲义和教案小学六年级数学《变化的量》教案三模板小学六年级数学《统计表》教案及范文