2021年六年级数学上册参考

六年级数学上册参考创设竞争情境，提高学生学习数学的兴趣，使用刺激性语言，给学生成功感，提高学生学习数学的兴趣。在实践活动中培养学生学习数学的兴趣。以下是关于六年级数学第一册的教案，请参考！六年级数学1一，教学内容简化率。(课本第50-51页的例子1)二，教学目标1.可以使用比率的基本属性来简化比率。2.理解求比和化比的区别。3.了解知识之间的内在联系，渗透类比思维。三、关键难点重点：掌握简化的方法。难点：了解简化比和比率的区别。教学过程首先，回顾一下引言1.把下面的分数变成最简单的分数。(课件呈现题目)4/86/3012/1814/56说出要回答的学生，说出最简单的分数是多少。2.62班有50名学生。今天的上座率是46。总人数与出席人数的比例是多少？(课件呈现题目，点名学生回答)3.老师：比较的基本性质是什么？4.引入新课程。老师：为了使量与量之间的关系更清晰，我们经常应用比值的基本性质，把它变成最简单的整数比值。这是我们这节课要一起学的。(板书项目：简化比例)第二，吸取新的教训1.知道最简单的整数比。老师：谁知道什么样的比率可以称之为最简单的整数比？引导学生接触最简单分式的概念，讨论什么是最简单整数比。老师根据学生的回答总结：最简单的整数比必须满足两个条件：第一，比的前项和后项都是整数；第二，前一项和后一项之比的公因数仅为1。说出学生的名字，给出一些最简单的整数比。数学2，六年级一，教学内容用比例解决问题。(课本第54页的例子2)二，教学目标1可以用比例的含义来解决按一定比例分配的实际问题。2.进一步理解比较的意义，感受比较在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。3.掌握按比例分配的结构特点和解题方法，培养分析概括能力。三、关键难点要点：了解和掌握按比例分配的特点和解决方法。难点：根据题中给出的比例，掌握各部分在总数中的百分比，熟练用乘法计算各部分。教学过程首先，回顾一下引言1.老师：比较的意义是什么？引导学生复习比例是多少。2.一盒50颗糖，分甲乙双方各一半，甲乙双方各得多少颗糖？他们得到的糖果数量的比例是多少？(课件呈现题目)点名回答学生，复习平均分的特点。3.引入新课程。老师：这是一个平均分的问题。生活中很多问题都是应用于平均分的，但有时候为了合理分配，往往需要将一个量分成不同的部分，也就是按照一定的比例分配一个量。这种方法通常叫做按比例分配，这是我们今天要学习的比例的应用。(板书项目：比较的应用)第二，吸取新的教训1.教材第54页例2。(课件演示教材第54页的示例2)六年级数学3一，教学内容比实践课的应用。(练习12，问题3-7，第55-56页)二，教学目标1.复习巩固按比例分配的解题方法。2.进一步培养学生应用知识解决实际问题的能力。三、关键难点重难点：我会灵活运用按比例分配的解题方法解决实际问题。教学过程第一，基础练习1.老师：比较的含义和基本性质是什么？(指名学生回答)2.课本第55页练习12，问题5和6。(学生独立完成，集体修改)3.教师(3)交流结束后，学生独立完成，集体修改。六年级数学41教学目标1.对活动中习得的“双认知”进行梳理、分类和整合，以实现知识之间的内在联系。2.通过进一步理解比值的含义，可以巧妙地简化比值，找到比值，合理地应用比值的含义来解决一些实际问题。3.渗透学生整合梳理各知识点的意识，培养学生科学的学习方法。2新设计1.系列信息，综合单元复习内容2.独立交流和建立知识网络3.注重比较，分析推理，混淆知识4.数形结合，提炼方法优化思路3.学术状况分析厦门群辉小学6(4)班学生善于思考，思维活跃，勇于表达观点。为了更好的以学带教，我通过前测检查了学生平时学习中的薄弱知识：求比和化比混淆；在比率的应用中，没有掌握解决方案的关键和诀窍。根据学生的学习情况和复习目标，本课程设计融入了激发兴趣、梳理和填充挑战、利用电子白板的优势引导学生自主复习、掌握知识和培养能力四个要素。4个主要困难教学重点：整理本单元的知识，使之系统化、有条理，让学生运用更好的知识，熟练解决实际问题。教学难点：经历整理知识、构建知识网络图的过程；能够简化熟练度比，运用熟练度比知识解决实际问题。5教学过程5.1第一节课时间六年级数学模型参考相关文章：六年级数学日记六篇小学六年级数学分数乘法教案集锦小学六年级数学《欣赏与设计》教学设计模式精选小学六年级数学解题比例教案全集六年级数学比例教案是一套完整的范文集小学六年级上册数学《成数》教学设计优秀范文《税收》小学数学六年级教案范文小学生数学日记怎么写六年级数学日记有400个单词和6篇文章小学六年级数学《观察的范围》的三种教学反思模式