2021年人教版高二数学第六单元教案模板

人教版高二数学第六单元教案模板你知道人教版高二数学第六单元怎么写吗？上学期，我们一起认识了四个方位词。谁来告诉我们哪些词？我们来看看人教版二年级数学第六单元教案！欢迎查看！人教版二年级数学第六单元教案一首先，复习介绍题目：1.上学期，我们认识了四个描述方向的方向词。谁来讲哪个字？学生说点什么。2.我们如何识别生活中的这些方向？学生做点什么。3.我们如何确定地图上的位置？老师的课件显示四个方向，学生一看。4.今天，我们继续学习“识别方向”。二、探索新知识：1.老师语录：学生很棒！为了奖励你，老师准备带大家去参观晓晓的学校。老师的课件展示了学校和周围的建筑。2.请仔细观察图片。你从图片中得到什么信息？请先自己思考，再和同桌交流。最后，老师会让学生向全班汇报。3.学生报告观察到的信息。老师把报告的建筑补丁贴在黑板上。4.怎么形容比较清楚？老师统一其他四个方向：东南，东北，西南，西北。5.请用八个字描述一下笑笑学校周围的建筑。把老师课件里的问题拿出来，让学生自己讲。第三，制作方向板：1.老师展示方向牌，学生观看。2.老师指导方向板的制作方法：拿出一张正方形的纸，上下折叠，然后左右折叠，最后摊开再对角折叠。在出现的八条折痕上标出八个方向。3.学生交流谁的方向板做得好，谁的需要改进。四、定向板的使用：1.确定教室里的八个方向。2.坐在你的座位上，告诉我哪些同学在你的东南、东北、西南、西北方向。动词（verb的缩写）实践的综合应用：1.教师课件展示中国地图，学生观察。2.请学生在地图上找出北京、吉林、上海、四川和他们的家乡。3.完成本书第23页的第一个问题。4.学生阅读第23页的第二个问题，并谈论图片中建筑物的方向。5.老师的课件展示图片，学生玩游戏：告诉我们乌龟周围的数字是什么方向的。6.带学生去操场，让他们说说自己在校园里有哪些不同方向。不及物动词全班总结：1.除了你今天在课堂上学到的关于方向的例子，你在生活中还知道哪些关于方向的知识或例子？2.今天的课你感受最深的是什么？你认为你最好的表现是什么？还有哪些方面需要努力。七、作业：要求学生根据今天学到的知识和每天从学校回家的路线设计自己的回家路线图。教学反思：1.我以“参观晓晓学校”为引子，以“晓晓学校周围有哪些建筑”为引子，让学生自主探索，主动学习，引导学生运用所学知识解决实际问题，形成能力。2.在教学设计过程中，我积极关注学生的认知背景和生活体验，创造一个可以引导学生积极参与教学的情境，引起学生的高度兴趣和关注。3.为了在生活中改进和模拟数学，抽象数学的规律和方法，我设计了一个在体验环节制作定向板的练习。4.在“告诉我你周围有哪些学生在什么方向”的过程中，我让邻近的学生告诉我方向，让学生感知到方向的相对性，知道同一事物以不同的事物为中心，会有不同的方向。人教版二年级数学第六单元教案二一、题目介绍。播放《如果你在野外迷了路》配音文本，朗读录音，让学生说出自己听后的感受和收获，引出平行写作的话题：确定方向。第二，调动原有的经验，在现实中感知新的方向。(一)、审查。上学期我们学了哪四个方向？(东、南、西、北)在教室里能认出来吗？如果来到一个新的环境，如何识别这些方向？(观察太阳、树木，使用指南针.)(二)、探索新知识。1.你还听说过哪些方向？(东南东北西南西北)学生回答老师板书。如果学生说东南西北西南西北，老师也要自觉对应板书。2.借助人们的生活语言习惯，统一关于方向的描述性词语。3.活动体验1:让学生在课堂上尽量指向东南，并思考：这个方向为什么叫东南？学生可以分组交流，然后点名汇报，总结：东南方中间是东南。同理，让学生学会辨别东北、西南、西北方向。(3)加深体验。1.活动体验2:坐在座位上，说说你的东南东北西南西北有哪些同学。学生先自主找，然后点名汇报。2.活动体验三：点名两个同学上台，让其他同学说说学生B中学生A的方向？学生A中的学生B是什么方向？然后思考，讨论，交流：他们是两个同学，但是立场描述不同。为什么？让学生真正体会到方向的相对性。二是生活体验的升华，探索地图的新方向。(一)、审查。老师展示方向牌(小黑板)。谁能在老师的方向板上标出东、南、西、北方向？说出董事会的表现。总结并强调：定向板上的定向特征。(二)、探索新知识。1、借助学生已有的知识和经验，让学生在方向板上标出剩下的四个方向。学生可以小组交流合作，互相帮助。老师可以检查指导。最后，他们可以报告和总结并展示自己的方向板。2.出示课本第22页的教学挂图，让学生借助方向牌识别并听写学校内各个建筑的哪些方向。完成“认可”。3.加深感知。告诉我动物园在学校的哪个方向。动物园里的学校是哪个方向？第三，拓展应用。1、指导学生完成第23页“练习”的第一题。老师让学生们谈论他们在地图上看到的东西。这是哪个国家的地图？学生回答后，老师可以及时对学生进行爱国主义教育，强调北向标志，然后训练学生识别方向。2.指导学生完成第23页“练习”的第二个问题。让学生先在小组里互相交谈，然后和全班交流。第四，全班总结。我们学到了哪些知识？你有什么？你如何评价自己的表现？人教版二年级数学第六单元教案三教学过程：一、创设情境，激发兴趣介绍。晓晓家特别喜欢旅游。听说抚顺山美水美，人更漂亮，就决定开车去抚顺一趟。但是他们没来过。他们不知道车要去哪里。谁能帮忙想办法？如果有路线图，一定要在迷路之前知道，所以知道路线很重要。这节课，我们将学习“知道路线”。到了抚顺，晓晓就住在石岛街她舅舅家。她想去劳动公园玩。她应该坐哪辆公共汽车？二、小组合作，探索新知识。(1)石岛街至新华街的行车路线(1)从石岛街出发到三岛街，然后到伊稀路，再到百货大楼，然后到友谊宾馆，再到劳动公园。1.看，这是石岛街到新华街的1路公交车路线图。仔细看图。你可以告诉我们1路公共汽车的路线。从石岛街往哪个方向走，怎么去劳动公园？请当司机，握着方向盘自己说。2、小组讨论，在小组中谈谈自己的想法。3.学生报告和课件演示。(2)劳动公园至石岛街的行车路线1.笑笑逛完劳动公园怎么回石岛街？同桌聊天。(2)从劳动公园，去友谊宾馆，然后去百货商店，然后去伊稀路，然后去三岛街，然后去石岛街。2.将结果记录在练习卡上。3.学生报告和课件演示。4.根据答案改正错误。(3)看路线图答题小明从三岛街走了四站。他在哪下车的？说说他的行车路线。(2)小红在百货公司下了车，停了三站。她在哪上车的？她怎么去的？我们来验证一下，课件演示。(3)你想从哪里开始？在小组中传达你的驾驶方向。(3)你还能提出什么数学问题？分组交流。总结：我们乘坐公交车，首先要知道公交车的行驶方向，然后根据需要正确选择乘坐哪辆车，在哪里下车。第三，自主参与，拓展实践。1.这是笑笑的小表妹小红放学回家的路线图。告诉小红放学回家的路和放学回家的路，同桌说话，然后填本子。学生报告，课件演示。更正错误。2.晓晓为了感谢同学们给他带路，请大家去参观“海上天堂”，但一定要先搞清楚它的内部路线图，以防迷路。我不认为它会让每个人失望。(显示“海洋公园”的彩色地图)问题a:中央公园的海底世界、海洋公园、居民区、果树林是哪个方向？b居住区的居民怎么去山洞？第四，应用知识解决实际问题。晓晓去了抚顺，想在回北京的路上去看看龙潭大峡谷。这是龙潭大峡谷的路线图。她该怎么走？五.总结和评价。你在这门课上收获了什么？设计一条从家到学校的路线人民教育出版社，高二数学上册第六单元，教案模板新苏联教育版二年级数学上册第六单元教案模板最新人民教育版高二上册数学教案模板新人民教育版二年级上册数学教案模板新人民教育版，高二数学上册，总复习教案模板江苏教育版高二数学第六单元最新教案模板2021新人民教育版高二上册数学教案2021新人民教育版高二上册数学教案百科最新人教版第一卷小学数学教案模板最新人教版小学二年级数学第二卷教案模板