2021年人教版四年级数学第二册教案模板

人教版四年级数学第二册教案模板通过对直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的分类，可以了解每个三角形的特点。我们来看看人教版四年级数学第二册教案！欢迎查看！人民教育出版社，四年级数学，第二册，教案一教学目标：知识和技能：通过对直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的分类，可以了解每个三角形的特点。流程和方法：在分类中体会分类标准的严格性。情感、态度、价值观：感受三角形分类中各个三角形之间的关系。教学准备：多媒体课件，各种三角纸片。教学过程：首先，创造情境1.欢欢和晓晓给同学们发了邀请函，邀请他们去参观数学王国。但是路上有两个关卡，要顺利通过才能拿到通行证。第一关：准确识别出它们并说出它们的特征(课件显示锐角、直角、钝角)第二层：给了他们一个生动贴切的名字(显示锐角三角形、直角三角形、钝角三角形)二、探索新知识：学生顺利通过考试，来到了数学王国。他们非常好客，派了许多代表来迎接我们。(课件显示各种三角形)1、哟，他们长得很像，找出他们有什么共同点？2.共同点太多，老师眼里都是花，但仔细看还是有区别的。你注意到他们了吗？3.看着这些看起来很像，但实际上大小不一，形状各异，杂乱无章的三角形，你想研究什么？板书：三角形分类。4.学生自由讨论，对三角形进行分类。谁愿意展示你的研究成果？5.学生展示分类结果：从角度看：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。解释直角三角形的右边和斜边。从学习工具中找到一个直角三角形，告诉我你是怎么知道它是直角三角形的。从边上分：等腰三角形和不等边三角形。说明：等腰三角形各部分的名称。从你的学习工具中找出等腰三角形。怎么知道是等腰三角形？等腰三角形中有三条边相等吗？(等边三角形)求等边三角形并证明。三、实际应用1.画一个三角形。选择你喜欢的三角形，画出来。把你的三角形介绍给同学。2.猜三角：给我看一个直角给我看看钝角给我看一个锐角(你能猜对是什么三角形吗？为什么？3.填一下4.找出：找出你喜欢的孔雀图中的三角形，并谈论它。第四，总结拓展你在这门课的探索中学到了什么？你还想学什么？人民教育出版社，四年级数学，第二册，教案二1.我对教材了解多少？我真的掌握教材了吗？)“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域的一部分。在学习这个内容之前，学生已经学习了三角形，可以找出三角形，学习角度的知识，知道常见的角度，为学生研究三角形的特征，从角度和边的角度对三角形进行分类提供了有力的知识支持。三角形是最简单也是最基本的多边形，所有的多边形都可以分成几个三角形。学好这一部分，为学习其他多边形积累了知识和经验，为进一步学习三角形奠定了基础。2.我第一次看教材的时候有什么问题？如何解决这些问题？我的问题也一定是学习者的问题，我解决的方式可能会给学生一些启示。)有多少个三角形？课前收集资料3.想象一下学生可能遇到的问题？根据自己学生的情况，站在学生的角度，想想自己可能会遇到什么障碍。)1.一个三角形，如果两个内角是锐角，是不是锐角三角形？2.等腰三角形一定是锐角三角形吗？4.我认为教材的重点和难点是什么？(不完全是教学参考中设定的教学难点！)重点：了解锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，了解各种三角形的特点。难点：了解并掌握各种三角形的特点。5.我应该给学生发送什么信息？到什么程度？只有在掌握教材等课程资源的基础上才能做出决定！)在教学中，以直观教学为主，运用观察、动手操作、小组讨论等多种方法，结合现代教学手段和教材，让学生在“思考”、“做”、“说”的自主探索过程中发挥相互作用，让学生通过思考、动手、说来促进思维的发展，培养学生的动手操作能力、语言表达能力和自学能力。在教学中，首先把握新旧知识的连接点，从对三角形的理解引出题目“三角形分类”。然后，引导学生自学课本，让学生动手操作，分组讨论交流，找到三角形分类的方法。最后，让学生发表意见，总结各种三角形的特点，培养学生的抽象概括能力。6.我如何安排预览？(只有预习充分，才能在课堂上有真正的自主权！)三角形有哪几种？什么是等腰三角形？什么是等边三角形？7.我可以使用哪些资源和工具？(鼓励思考交互式白板有哪些功能可以用来解决问题。)教学准备多媒体课件、彩色纸板、三角平面图、胶棒、剪刀等。8.我默认的教学程序是什么？(模块化主题，不用细说。)(1)回顾基础工作(2)揭示主体(3)探索新知识的实践操作(4)巩固应用，加深理解人民教育出版社，四年级数学，第二册，教案三教学目标：1.让每个学生通过动手操作体验三角形分类的过程，识别识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，了解各种类型三角形的特点。2.通过观察、比较和分类，培养学生的观察能力和思维能力。3.创设适当的问题情境，让学生充分、主动地思考、总结、相互讨论，激发他们更加主动的学习精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。教学重点：了解锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形，了解各种三角形的特点。教学难点：了解并掌握各种三角形的特点。教学重点：学会根据某个特征对事物进行分类。教学准备：几张三角牌上课前几分钟，学生们被引导对房间里的人进行分类。学生们想到了许多不同的分类标准，如性别、发型、年龄、视野、身份等，不仅活跃了现场气氛，也为教学三角形的分类奠定了基础。教学目标：首先，检查导入复习三角形部分的名称。第二，探索新知识(一)展示主题地图1.进口2.研究分类标准(二)三角形的分类1.三角形的分类2.学生报告在黑板上展示研究的分类结果。学生报告如何根据角度的特征对三角形进行分类3.知道锐角三角形，直角三角形和钝角三角形学习定义什么是锐角三角形，直角三角形，钝角三角形？请练习说话。做点什么依次展示一个直角三角形，一个锐角三角形，一个钝角三角形。让学生判断这是什么三角形。了解三个三角形的特点A.三个三角角的特征做点什么请拿出问题卡，完成第一个问题(根据角的特征对三角形进行分类)。总结，黑板上的韦恩图。4.学生报告5.知道等腰三角形和等边三角形。(1)知道等腰三角形学习每个部分的名称做点什么展示等腰直角三角形、红领巾、底角为75度的等腰三角形、底角为60度的等腰三角形，让学生判断是否等腰(a)填空1.()的三角形叫锐角三角形；角为()的三角形称为直角三角形；角为()的三角形称为钝角三角形。2.有两个边相等的三角形，叫做()三角形；三条边相等的三角形叫做()三角形。(2)判断以下陈述是否正确1.三角形中有一个锐角，一定是锐角三角形。()2.所有等腰三角形都是锐角三角形。()3.三角形中至少有两个锐角。()4.等腰三角形是特殊的等边三角形。()(三)信封游戏猜猜信封里藏着什么三角形。(4)折纸游戏能用矩形纸折叠一个等腰三角形吗？动词（verb的缩写）全班总结这节课我们主要学了什么？最新人教版四年级数学第二卷教案模板上四年级人民教育出版社，数学第二卷，教案全集。新课程标准四年级下册数学教案优秀范文综述新课程标准四年级下册数学教案优秀范文小学四年级数学第二册三角形分类教案大全小学四年级数学第二卷三角分类教案范文集四年级数学最新优秀教案小学四年级数学教案最新北师大版四年级数学第二卷教案模板最新版四年级数学教案模板