2021年人教版小学数学十进制加减优秀教案

人教版小学数学十进制加减优秀教案数字加减的计算方法类似于整数加减的计算原理。以下内容是为大家准备的。希望你会喜欢。小学数学优秀范人教版分数加减法教案教学目标1.通过“超市购物”，学生可以发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历寻求解决问题的方法和途径。2.通过感受生活，让学生知道数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。3.在问题解决活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。教学重点和难点：寻求科学合理的问题解决方案。1.创造一个情境：超市购物给我看看几种商品的价格标签钢笔、笔记本、讲义夹、记号笔、书包、铅笔盒，美工刀，2.根据自己的需要挑两项，想想要付出多少。先列出公式。可以用垂直计算吗？先写下竖排风格，列出部分同学的竖排风格你认为我们在计算时应该注意什么？(展示学生的想法)让学生尝试计算或者只是几个学生上去表演。逐一复习，纠正计算中的一些问题。3.总结加法的计算规则。1.同桌两人对比，谁用钱多？或多或少，如何索取？优先类型并列出垂直类型能算吗？需要注意什么？试着计算和投射一些学生的计算。逐一点评，表扬做得好的同学。2.总结减法的计算规则。比较整数加减法的相似性和比整数加减法更需要注意的点：所有数字必须对齐，并且必须从低位开始计数；要计算十进制加减，需要先对齐小数点再计算，最后在分数中点对齐小数点。1.你在同一张桌子上分享了多少？交换计算结果。2.你买的两件东西价格一样吗？哪个多多少？用数字写下你的想法。3.谁花钱最好，花多少钱？谁用的最少？两者相差多少？4.如果每个学生都有10元钱，业务员应该给你退多少钱？5.完成“练习与实践”第一题让学生先说说计算方法。需要注意什么？几个学生上去在黑板上表演，集体批改。6.完成“练习与实践”第二题先找出问题所在，然后改正你能算出正确的结果吗？学生集体练习，集体复习。7.试试第49页的题目让学生观察与例2中计算的相似之处。启发学生利用例2的计算经验在这里独立完成计算，然后学会小组交流。8.完成第49页“练习”的第一个问题三组都有问题，哪一组准确率更高。学生集体练习，集体复习。从今天的学习中你知道了什么？有什么收获？你觉得你过得怎么样？教学后记通过感受生活，让学生知道数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。在问题解决活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。人教版小学数学十进制加减教案优秀范文二教学目标1.在解决实际问题的过程中，学生认识到整数加法的运算法则也适用于十进制加法，能够正确运用加法法则进行一些简单的十进制加法运算2.让学生在探索和交流活动中体验问题解决策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思意识，体验学习数学的成就感。课程内容1.口头计算用卡片展示练习9的第一个问题，并说出答案。2.例3列出四种文具。如果让你随意买两种文具，你想买哪两种？你能算出你需要多少钱吗？1.例3小花布学生自主计算，注意学生采用的不同方法，点名板表现。3.对比：刚才同学们用了不同的方法计算小华分得的钱数。请比较一下这些算法。你觉得哪个算法更简单？进一步质疑使用简单算法的同学：你的计算依据是什么？4.总结：整数加法的运算法则也适用于小数加法。应用加法定律可以使一些十进制加法运算变得简单。这就是我们今天学习的内容。我们以前学过哪些加法定律？根据黑板上学生的回答：加法交换律：加法联想定律：字母a，b，c在这里能代表什么数字？指出：因为整数加法定律也适用于小数加法，所以这些字母公式中字母所表示的数字范围既包括整数，也包括小数。1.完成“练习”的第一题和第二题让学生独立完成，然后让学生讲怎么简单4.完成练习9的第二个问题学生练习比较每组公式的计算过程和结果。你发现了什么？指出整数减法的一些规律也适用于小数减法，也可以使一些计算变得简单。5.完成练习9的问题3~5让学生先独立完成，然后交流问题4和问题5的思维过程，讲述每一步计算结果的实际意义教学后记在探索交流活动中，体验问题解决策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思意识，体验学习数学的成就感。人教版小学数学十进制加减教案优秀范文三1.根据具体情况，探索加减法的计算方法，正确计算小数点后两位的加减法。2.能够结合具体情况提出数学问题；可以用十进制加平方解决日常生活中简单的实际问题，培养解题过程中的估计意识和能力。8.55分，综合素质分0.88分；9号选手专业8.85分，综合素质0.45分。看看谁表现更好。第二，自主探索，建立数学模型1.怎么才能看出谁的表现更好？你可以看看两位选手，谁的总分最高。列公式。怎么算？2.讨论：为什么要对齐小数点？3.10号选手职业得分8.75分。他能追到或超过前5名球员多少分？4.第12页的问题3。怎么才能写的准确？看看吧。跟这个有什么关系？5.第12页的问题4。比较他们身高最大的麻烦是什么？单位问题，很难比较不同的单位。试着自己比较一下，按照从矮到高的顺序排列。第三，游戏1.第13页的问题6。2.第13页数学游戏。四.总结。