2021年人教二年级数独教案模板

人教二年级数独教案模板制定一个好的教学计划，可以让教师在教学中感到舒服，表现出足够强的自信心。而且教案不仅仅是学校考核的标准之一，还是一个优秀的老师，会在教案中加入自己独特的见解，一起看PEP的二年级数独教案！欢迎查看！人民教育版二年级数独教案1首先说说教材理解一万以内的数字，包括计数、阅读、书写、数字的构成、数字的含义、数字的顺序和大小比较、近似数字、整十和整千的加减。本课的主要内容是学习10000以内的数字的读写(中间和结尾都没有零)，了解数字的构成，掌握数字顺序表。数的概念是学生学习数学的基础。学生学会了“对20以内数字的理解”和“对100以内数字的理解”。在这里，数字识别的范围扩展到10000以内。在这个阶段，学生将学习更多关于自然数的知识。它不仅是计算大数的基础，而且在日常生活中应用广泛，学生一定要学好。二，教学目标根据教材，我把这门课的教学目标定为：1.了解新的计数单位“万”，进一步了解相邻两个计数单位的区别。小数关系。学会10000以内的数字读写(中间和结尾都没有零)，知道数字的构成，掌握数字顺序表。2.通过具体的例子，让学生感受一万以内的数字在生活中的应用，建立对图像的感性认识，培养学生的数字感，理解大数的价值。3.让学生进一步学会用具体的数字来描述生活中的事情，与人交流，培养学习数学的兴趣和自信，逐步培养学生的数字感。教学重点和难点：知道新的计数单位“一万”，知道几万以内的数字，掌握数字顺序表。教学准备：课前对南京长江大桥的信息、课件、柜台进行了调查。练习卷是一张空的数字顺序表。三.教育法根据这门课的具体特点，我采用了以下教学方法：1、引导探究，从已知到未知的方法。教师为学生创造有效的问题情境，强调从学生周围的事物中理解数字。学生在生活中积累了大量的一万以内的知识，是学习本课内容的重要资源和必要基础。在此基础上，教师结合生活经验指导学生学习，让学生进一步感受数字的意义以及数字与生活的密切关系。2.数学活动的自我参与。教师要给学生主动学习的机会，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生组织多种多样的学习活动，如数数、拨号、猜词、写字、比较、说话等，让学生通过大量的感性知识形成数字的表象，进一步理解数字的含义。让学生在轻松愉快的游戏和有趣的活动中，经历概念形成的过程和具体问题“数学化”的过程，激发学生强烈的求知欲，提高数学素养。3.培养能力和数字感。学生数感的形成是一个微妙的过程，需要长期循序渐进的培养。教师应重视学生数感的形成和发展，引导学生观察、探索、发现、表达和应用的能力和创新精神，培养他们的能力，逐步形成良好的数感。人民教育版二年级数独教案二教学目标：1.结合生活情境认识角度，通过观察和操作，用自己的语言描述角度的特点。2.体验观察、运算等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，建立初步的空间概念，发展学生形象思维。3.通过小组合作、集体交流和其他活动老师准备：尺子，各种形状的后妈；7张长方形、正方形和圆形白纸；12条；几个图钉。教学过程：首先，生活的介绍揭示了主题1.感知生活的角落。(1)课件展示实物(红领巾、钟面、吸管、方向卡)。(2)找出上述物体中的角度在哪里，引导学生画出角度。(用学生的演讲、课件演示和抽象)。(3)找到生活的角落。方法一：课前交换收集的信息。方法二：当场收集生活中的角落。(1)老师讲解收集地点(教室)的范围和交流时间(2分钟)。学生收集和交流信息。反馈。(引导学生边说边画角度。)2.揭示主题。老师：通过发现，我知道生活中到处都可以看到角。今天，让我们一起来认识一下焦。板书：识角第二，练习感知，建立表征1.画一张图，剪下来。老师给各组提供各种材料(尺子、三角板、剪刀、积木)。(1)老师讲解操作要求：学生在以上材料中选择自己喜欢的工具在纸上画角，然后剪下来。(2)学生自主选择工具，实施活动。(3)集体沟通：在切割图中划出一角。2.触摸并探索角度的特性。(1)触摸刚画的角。你发现了什么？(2)学生可以报告以下情况：犀利。A.演示角指向哪里，并引导全班同学再次感受它。B.取名字。老师：其实这个尖点就是一个点。你知道这个点叫什么吗？你想叫它什么？(写下学生的名字。)C.知道名字。(板书：顶点)平直。A.引导全班同学重新感知。听学生的演讲，并记下他们的名字。(板书：边)、……3.总结：我们说像这样的数字是一个角。4.闭上眼睛想想角度。可以用自己喜欢的方式画画，画画。三、活动运营、整合与应用1.活动(1):寻找它。(1)明确活动要求：不要用眼睛看，在书包里找一个有角度的人物。(2)反馈触摸出来的图形有：(3)小组交流：每个人物的角落在哪里？每个图形有多少个角？(4)用手势反馈。学生可能对第三个数字有异议。老师抓住机会，以辩论的形式获得正确的结果。(指导学生在本节课中进行评估。)2.做点什么。(1)说明活动要求：在小组中选择有用的材料(剪刀、长方形、正方形、圆形纸板、长条、图钉)做一个自己喜欢的角，然后在教室的两侧展示。(2)学生选择自己喜欢的学习方法开始活动。(3)组织学生参观作品。(4)学生提问、评价、提问。你能告诉我这个拐角在哪里吗？四.扩展1.总结：今天我们认识了一个新朋友——焦。你对它了解多少？(鼓励阅读)2.延伸：关于牛角你还想知道什么？老师：课后，学生可以查阅相关资料，学习有关牛角的知识。下节课继续交流吧。人民教育版二年级数独教案三教学目标：1.结合生活情境和操作活动，学生可以初步了解角度，判断角度，知道角度各部分的名称。2.学会用尺子画角。3.培养学生的实践能力和团结合作精神。教学重点和难点：感觉角度、判断角度、画图角度。教学过程：首先，创造情景，介绍新课程老师玩多媒体，学生猜图形，揭示话题。对教师话题和角度的初步认识。二、接触实际感知角度1.第38页的主题图。学生观看主题地图，从地图上说出物体上的角度，初步感知角度。2.学生从自己的三角形中寻找角。学生找到彼此的角。3.生活在生活中找到自己的角度。举手报告。第三，操作感知，探索新知识，了解角度的组成部分1.原始角度。学生从自己折叠的角探索角的顶点和边。2.电脑抽象出折纸的边角，识别出边角的组成部分。3.展示主动角，让学生觉得角有大小，角的大小和两边的长度无关。(1)的(3)生命理论的发现。第四，画角1.学生探索画角的过程。2.画角的过程。3.观看多媒体角画过程。4.学生再画角。第五，巩固练习1.判断。2.数数角度。3.角度的大小。第六，扩张，游戏用角画出自己喜欢的图形。七.课后总结人教版二年级数学教案模板二年级数学教案人民教育版最新人教版第一卷小学数学教案模板2021新人民教育版高二上册数学教案最新人民教育版高二上册数学教案模板人民教育版二年级数学上册公开课教案模板2021新人民教育版高二上册数学教案百科新课程标准人民教育版高二上册数学教案模板最新人教版小学二年级数学第二卷教案模板人民教育版，高二，上册，数学公开课，教案模板