2021年人民教育版 小学数学二年级 第二单元 教案模板

人民教育版小学数学二年级第二单元教案模板你知道人教版小学二年级数学上册第二单元教案怎么写吗？通过实际操作、独立探究、小组合作等手段帮助学生掌握计算方法，能够正确计算。我们来看看人教版小学二年级数学第一册第二单元的教案！欢迎查看！人民教育出版社小学数学二年级第二单元教案1教学目标：知识点：1、让学生学会两位数加两位数的写作方法。2.通过实际操作、独立探究、小组合作等手段帮助学生掌握计算方法，能够正确计算。能力点：培养学生思考问题和解决问题的能力。对学生进行公共道德教育。教学重点：两位数加两位数计数法。教学难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：棍子。教学过程：首先，创造情境：学校决定组织我们二年级的孩子去博物馆参观并展示照片。四个班的学生只给了两辆车，每辆车只允许带70人。怎么安排？你能帮助老师解决这个问题吗？我们来估算一下哪两个档次可以合并成一辆车。(小组交流)报告不同的骑行方式。老师：方法那么多，怎么验证？把两个班的人数加起来，看看是否超过70人二、独立询问：1.验证二班(1)和二班(2)的学生是否可以乘车。小组合作，也可以请小棒帮忙。学生报告：(1)如果口算30，30=60，60，6=66，不超过70，两个班可以共用一辆车。(2)如果40-30=70，36-30肯定小于70，那么两个班可以共用一辆车。(3)用小棍，先放三捆六个，再放三捆，一共六捆六个，也就是66个，不到70个。两班倒可以共用一辆车。(4)我用垂直计算，其中位60=6，位6，十位33=6，下十位6，所以等于66。你觉得哪种方法快速准确？2.用你喜欢的方法验证2(3)级和2(4)级是否可以乘坐同一辆车。选比较快的人，说说用什么方法。3.纵向计算需要注意什么？(位到位对齐，位到位对齐。从位相加开始，位相加的次数写在位之下，十位相加的次数写在十位之下。第三，拓展应用：1.计算下列问题。5940=2067=2463=4653=6217=3524=384=4340=2.数学医院：1720=195026=423=7217504222631976723.我的老师有一个邻居，小明，他非常喜欢运动。我妈妈给他买了一双跑鞋和一个足球。一件运动服多少钱？4、37452?四5979开放性问题：36你可以这样写几个公式。99教学后记：第二节课教学内容：课本第11页。教学目标：知识点：1、使学生理解进位加法的计算，掌握进位加法的计算规则。2、会正确计算两位数加两位数的进位和。能力点：培养学生的初步分析和概括能力。培养学生积极思考和大胆探索的良好品质。教学重点：两位数加两位数的进位和将被正确计算。教学难点：理解进位加法的算术。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：棍子教学过程：首先，创造情境：1.计算：3621=237556304522.二班(1)和二班(3)可以共用一辆车吗？需要什么资料？怎么算？二、独立询问：1、显示36^35=，学生试算。通信算法。2.挥棒：小组说挥棒法。问：为什么有额外的捆绑包？捆绑包在哪里？单根还剩几根？整捆有几捆？总共多少钱？3.如何垂直列？注意什么？是从哪个加起来的？65超过10怎么办？老师：我们通常在十位数字的右下角写一个小“1”，这意味着十位数字会前进5、计算4624、试算，可以用小棍。你能不能不写一点0？为什么？6.小组合作讨论：写作除了要注意什么？相同的数字对齐；从单个位添加；十位加十位，输入一进十位。你认为还应该提醒学生哪些问题？第三，拓展应用：1.“照做”，图中有什么信息？根据信息提问。自己解决问题。2.猜猜十点钟有什么？386717939453363.数学医院：492165443935836100给出理由。问题三：一位数和十位数上的“0”是怎么来的？4.看谁加同样的加数来快速计算。31()=()54()=()13()=()开放问题：谁正确计算了五星代表的数字，谁就获得奖励。247326992869486605599教学后记