2021年人民教育版数学九年级第二册教案模板

人民教育版数学九年级第二册教案模板感受数学与生活的密切关系，丰富数学学习的成功经验，激发学生继续学习的好奇心，培养学生与他人合作交流的意识。我们来看看人教版的九年级数学教案！欢迎查看！人民教育出版社，数学，九年级，第二册，教案一一，教学目标1.通过观察、猜想、比较、具体运算等数学活动，学会用计算器求一个锐角的三角函数值。2.体验运用三角函数知识解决实际问题的过程，促进观察、分析、归纳、交流等能力的发展。3.感受数学与生活的密切关系，丰富数学学习的成功经验，激发学生继续学习的好奇心，培养学生与他人合作交流的意识。二、教材分析在生活中，我们经常会遇到这样的问题，比如测量建筑物的高度、测量河流的宽度、定位船只等。为了解决这样的问题，我们经常应用三角函数知识。上一课我们学习了30，45，60的三角函数值，在一些特殊情况下可以计算出来，但是仅靠这三个特殊角度的三角函数值是不可能解决生活中的问题的。本课要求学生使用计算器计算三角函数，让学生摆脱繁重的计算，体验发现和提出问题、分析问题、探索解决方案、最终解决问题的过程。三.学校和学生情况分析九年级学生一般15岁左右。在这一阶段，学生以抽象逻辑思维为主要发展趋势，但在很大程度上，学生仍然必须依靠具体的经验材料和操作活动来理解抽象的逻辑关系。此外，使用计算器可以大大减轻学生的负担。因此，根据教材中提供的背景材料和计算器的使用，学生可以更好地解决问题。学生从小学开始使用计算器，熟悉计算器的操作。同时，在之前的课程中，学生已经学习了锐角三角函数的定义，30，45，60的三角函数值及其相关的简单计算，具备了学习本课的知识和技能。第四，教学设计(a)复习问题1.梯子靠在墙上。如果梯子与地面夹角为60，梯子长度为3米，梯子底部到墙壁的距离是多少米？学生活动：根据问题的意思，找出数值。2.生活中，梯子与地面的夹角总是60度吗？不，有各种角度。60只是一个特殊的现象。图1(2)创造情境和介绍主题1?如图1所示，登山缆车的吊箱通过a点到达b点时，通过200m，假设缆车路线与平面夹角a=16，缆车的垂直上升距离是多少？哪个线段代表缆车的垂直距离？段BC。哪个直角三角形可以用来找BC？在RtABC中，BC=16中的ABS，所以BC=200sin16。你知道罪16是什么吗？借助科学计算器，我们可以求出一个锐角三角形的三角函数值。那么，如何用科学计算器求三角函数呢？Sincos和tan键用于用科学计算器计算三角函数。教师活动：(1)出示下表；(2)根据表格听写，让学生学会寻找sin16的值。按下按键顺序显示结果sin16sin16=sin16=00？275637355学生活动：按表中所列顺序找出sin16的值。你能找到cos42，tan85，sin723825的值吗？学生活动：类比求sin16的方法，通过猜测、讨论、互相学习，用计算器求相应的三角函数值(操作程序如下表所示):按照键序，cos42cos42=cos42=00？743144825tan85tan85=tan85=11？4300523sin723825sin72dMS38D’M’S25D’M’S=sin7238’25”0?954450321老师：在本节开头的问题中，缆车从b点到d点继续行驶时，已经过了200m，缆车从b点到d点的行驶路线与水平面的夹角=42，那么还能算什么呢？学生活动：(1)可以求出第二次上升的垂直距离DE，两次上升的垂直距离之和，两次通过的水平距离，等等。(2)在这个过程中相辅相成，加深对三角函数的理解。(4)课堂练习1.一个人从山脚爬到山顶，需要先爬300m的40坡，再爬100m的30坡，才能求山高(结果精确到0.1m)。2.如图2所示，dab=56，cab=50，AB=20m，计算图中避雷针CD的长度(结果精确到0.01m)。图2图3(5)测试如图3所示，五华大厦距离肖伟家60米。肖伟从自己的窗户看着大楼，测量出大楼顶部的仰角是45,而大楼底部的俯角是37,于是计算出大楼的高度(结果精确到0？1m).注：学生练习时，教师要进行检查指导，观察其学习情况，对学生的困难及时给予指导。(6)总结同学们说说学习这节课的感受，比如这节课学到了什么新知识，在学习过程中遇到了什么困难，如何解决困难等等。(7)作业1.使用计算器查找以下值：(1)tan32；(2)cos24？53;(3)sin6211；(4)tan393939.图42？如图4所示，为了测量河流的宽度，测量员在相隔180米的P点和Q点测量另一侧的树t的位置。t在P的南面，Q的西面50，计算河宽(结果精确到1m)。第五，教学反思1.本节是关于学习使用计算器计算三角函数值并在实践中应用。通过这一节的学习，学生可以充分认识到三角函数知识在现实世界中的广泛应用。这门课的知识点不多，但学生通过积极参与课堂，提高了分析问题和解决问题的能力，意志力、自信心和理性精神发展良好。2.教师作为学生学习的组织者、引导者、合作者和帮助者，根据教材的特点创设问题情境，从学生已有的知识背景和活动经验中帮助学生取得成功。人民教育出版社数学九年级第二册教案2教科书分析本节内容是在前一节课学习余角的基础上学习的，学生有一定的基础，为以后学习__平面直角坐标系做好准备。学习情境分析这一课对学生来说并不难学。在小学阶段，学生已经接触到了方位的内容，而这节课的内容与人生的方向密切相关，所以学生更感兴趣。教学目标理解方位的含义，掌握方位的辨别和应用，充分利用学生的生活经验，体会方位的含义。教学重点和难点重点：方位角的判别和应用难点：方位角的绘制方法和变化教学过程(本文来源于优秀教育资源网飞飞、班级、小品和花园)教师在教学环节的活动预设了学生的行为设计意图首先，创设情境，引入新课程第二，教新课程第三，巩固练习4.课时总结5。作业作业来自四面八方的成语引导学生理解八个方向1.用具体的图形告诉学生基本知识点。方位角一般以真南真北为准，然后以东或西旋转形成的角的起始边方向为准。2.老师演示方位角的绘制3.展示补充的例子，通过小组合作引导学生。思考并回答老师的问题学生观察图片，理解老师的解释。学生观察并独立完成书中的例子学生首先独立思考，然后与同学合作。我会根据学生人数把学生分成几个小组，在上课前给他们一份指导单。在课堂上给学生足够的讨论时间后，小组会推荐学生发言，积累分数，每组轮流回答一次。学生代表回答后，其他同学会补充纠错，然后评价知识点是否准确，语言是否流畅，思维是否创新，逻辑是否合理严密，然后给出相应的分数。在组分中积累，在课堂上回答完知识后，在练习部分，设计应急答案，完成组应急答案。最后计算总分，授予该班团体和个人奖项，并给予口头表扬。教学反思这一课是在上一课互补角度和互补角度的基础上学的，我在小学就接触过这部分知识。基于这个特点，我在课堂上主要采用自学的方式，学生们都很接受。这一课的知识虽然简单，但是为以后学习直角坐标系做准备还是很重要的。问题是有同学看到B是30度北向东，所以不清楚B看a的方向，我采取的措施是让懂的同学告诉不懂的同学，引导他们主要从哪些方面去解决这样的问题。还有一点就是学生画图后往往会忽略写结论，这一点要强调。上一节课我用的是教学法，感觉学生不是很喜欢。我想了想，发现他们不喜欢，因为他们在小学就接触过这部分知识。针对这种情况，这次我用自主学习的方法来感受学生的积极性。一节课的氛围很好，相信效果也不错。我会继续用这个方法，在这个基础上做的更完善。人民教育出版社数学九年级第二册教案3教科书分析本节内容是在前一节课学习余角的基础上学习的，学生有一定的基础，为以后学习__平面直角坐标系做好准备。学习情境分析这一课对学生来说并不难学。在小学阶段，学生已经接触到了方位的内容，而这节课的内容与人生的方向密切相关，所以学生更感兴趣。教学目标理解方位的含义，掌握方位的辨别和应用，充分利用学生的生活经验，体会方位的含义。教学重点和难点重点：方位角的判别和应用难点：方位角的绘制方法和变化教学过程(本文来源于优秀教育资源网飞飞、班级、小品和花园)教师在教学环节的活动预设了学生的行为设计意图首先，创设情境，引入新课程第二，教新课程第三，巩固练习4.课时总结5。作业作业来自四面八方的成语引导学生理解八个方向1.用具体的图形告诉学生基本知识点。方位角一般以真南真北为准，然后以东或西旋转形成的角的起始边方向为准。2.老师演示方位角的绘制3.展示补充的例子，通过小组合作引导学生。思考并回答老师的问题学生观察图片，理解老师的解释。学生观察并独立完成书中的例子学生首先独立思考，然后与同学合作。激发学生的学习兴趣通辽特有的图形使学生能够理解方位的表示。使学生掌握通辽混凝土作业中绘制方位角的方法进一步掌握方位角的知识，提高知识。黑板设计4.3.3余角和余角(2)——方位角学生学习活动的评价设计我会根据学生人数把学生分成几个小组，在上课前给他们一份指导单。在课堂上给学生足够的讨论时间后，小组会推荐学生发言，积累分数，然后每个小组都将发言这一课是在上一课互补角度和互补角度的基础上学的，我在小学就接触过这部分知识。基于这个特点，我在课堂上主要采用自学的方式，学生们都很接受。这一课的知识虽然简单，但是为以后学习直角坐标系做准备还是很重要的。问题是有同学看到B是30度北向东，所以不清楚B看a的方向，我采取的措施是让懂的同学告诉不懂的同学，引导他们主要从哪些方面去解决这样的问题。还有一点就是学生画图后往往会忽略写结论，这一点要强调。上一节课我用的是教学法，感觉学生不是很喜欢。我想了想，发现他们不喜欢，因为他们在小学就接触过这部分知识。针对这种情况，这次我用自主学习的方法来感受学生的积极性。一节课的氛围很好，相信效果也不错。我会继续用这个方法，在这个基础上做的更完善。新人民教育版九年级数学第二卷全卷教案模板新人民教育版数学九年级教案模板九年级下新人民教育版数学教案模板人民教育出版社初中数学卷二【七年级到九年级】电子教材下载网站人民教育版四年级数学第二卷全卷教案模板最新人教版四年级数学第二卷教案模板最新人教版初三数学第二卷教案模板新人民教育版七年级数学第二册教案模板人教版四年级数学下的整本教案模板新人民教育版小学五年级数学第二册教案模板