2021年人民教育版小学数学初三上册课时计划模板

人民教育版小学数学初三上册课时计划模板数学是人们认识自然、认识事物的重要工具。它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。我们来看看人教版小学三年级数学第一册的分分秒秒教案！欢迎查看！人民教育出版社小学数学三年级上册分分秒教案1教学内容：人民教育出版社小学数学三年级上册第59-61页教学目标：1.让学生知道秒的时间单位，知道秒是分数较小的时间单位，知道1分钟=60秒。2.让学生初步建立一分一秒的概念，通过各种活动准确体验一分一秒。3.渗透珍惜时间教育，培养学生珍惜时间的良好品质，形成遵守和珍惜时间的意识和习惯。教学重点和难点：理解秒，准确建立一分一秒的概念，知道分和秒的关系。教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面。教学过程：首先，复习旧知识露出钟面唤起学生记忆，留出几个熟悉的时间让学生阅读。老师：看，老师今天给你带了什么？谁能告诉我你对钟表了解多少？健康：我知道有时针和分针。(和学生聊聊他们是什么样子的，及时补充)健康：走一个小广场1分钟，走一个大广场5分钟，走一个圈60分钟，也就是一个小时。(如果学生说的不够完整，老师指导学生一起复习)老师：学生记性真好。看来你学的知识打不过你！你能准确快速地说出钟面上的时间吗？让我们比赛吧！(老师留出时间，学生阅读，纠正不正确的，谈谈如何阅读？)二，新课程的引入1、揭示主题老师：学生真聪明！敢于继续挑战自己？仔细看老师出示的这些钟上的针数。你能看出有什么不同吗？健康：有的钟表有三种针，有的有两种针。(老师提示：较短的指针叫时针，表示时间多少；较长的指针称为分针，表示多少分钟。)老师：你知道最长最细的针是什么吗？用秒针走一个方块多少钱？是的，就一秒钟！今天，让我们一起来认识秒。(板书项目理解——-秒)2.谈几秒，老师问：大秒针表示几秒，1到4表示几秒，7到1表示几秒，……同桌说话。3.确认钟面上的时间(向学生适当讲解秒表的阅读方法)4.体验1秒钟老师：一秒有多长？让我们闭上眼睛仔细听。(用时钟的“滴答声”让学生感受一下。)是什么让这个滴答作响？时钟滴答作响一秒钟。学生跟着时钟的“嘀嗒”声，每秒拍拍手，看谁最准。(3)比较，哪些学生不看钟，每秒数一个数，看谁数得最准。看了你刚才的表现，你觉得一秒钟怎么样？(学生一秒钟自由谈论自己的感受。)是的，一秒钟很短。但是一些现代工具可以在一秒钟内做很多事情。(拿出一些有说服力的数据来说明一秒钟的价值)所以，我们不要低估这短暂的一秒钟，它能起到很大的作用。我们应该珍惜时间，不要浪费每一分每一秒。5.学习1分钟=60秒，体验1分钟老师：如果秒针从数字12开始，走一次，然后回到数字12，分针要多久才能换？秒针转一圈是60秒，分针刚好经过一个小空间，所以1分钟=60秒。让学生在钟面上静静看秒针走。问：一分钟内我们能做什么？请选择一个自己喜欢的活动，我们来做一个一分钟的体验活动。老师和学生总结一分钟能做什么。第三，联系得到巩固1、填写单位老师：今天，我们知道了一个新的时间单位。我们知道1分钟=60秒。我们以前学过什么时间单位？现在人们每天睡9()左右，戴红领巾20()左右，做饭30()左右2.谈谈秒在生活中的运用。4.上课总结：今天我们知道了一个新的测量时间的单位：——秒。我知道1分钟=60秒，一秒过多快？所以，要珍惜时间，不要浪费一秒钟！5.课外作业。(略)人民教育出版社小学数学三年级上册时分秒教案二教学内容：教材第85-86页示例1-示例3，课堂活动教学目的：1。知道一分钟有多长吗2.知道一小时有多长吗3.将执行简单的转换4.时间会安排得很合理教学过程：一、绪论同学，老师给你猜个谜语。是时候xxxx年11月11日7:30，中国加入世界贸易组织。这句话用了什么时间单位？二，新课程给我看看钟面。你对钟面了解多少？看看吧。钟面上有几个大方块？一个大细胞有多少个小细胞？学生观察并回答老师：分针走小格子1分钟，时针走大格子1小时学生拨针讨论：一小时多少分钟？学生动手操作得出时针走一个大格子，分针走一个圆，就是60个小格子，也就是60个点然后我们用公式表示1小时=60分钟学生填写书籍体验1分钟1分钟内我们能做什么/活动：学生数脉搏击掌跳绳跑步课后笔记：第二课教学内容：教材和课堂活动第87页例3和例4教学内容：1。知道一小时有多长吗知道一秒有多长吗简单转换教学过程：一、复习时针走一格多少钱？分针在哪里一小时是多少分钟？有一点，你能做什么？二，新课程教学示例3一小时是60分钟。那是多久？我的课有多少分钟？课间休息多长时间？还有几分钟？然后休息10分钟就是60分钟，也就是1点你知道一小时后你能做什么吗？学生示例学生看书教学示例4你的脉搏一分钟跳动几次？那一次是多久？有没有分数小一点的时间单位？那一秒有多长？学生回答说观察钟面，了解秒针，秒针一分钟等于一秒钟秒针走一次需要多少秒？观察秒针走一次后，分针走了多少1分钟=69秒第三，课堂活动10秒钟能发几个球？学生活动完成4个问题课后笔记：第三节课教学内容：教材和课堂活动第90-92页的例子5-6教学目的：1。通过观察、操作、交流，了解彼此认识多久2.通过活动感知时间在生活中的重要性养成珍惜时间的好习惯。培养学生的观察能力和实践能力教具的准备：时钟、时间表教学过程：一、复习准时播放收音机的声音老师：同学，你听到了什么？展示时钟图表，让学生说第二，探索新知识学习示例5老师：学生们认识多久了？你知道下面时钟上的时间吗？给出了实例5的图形请仔细观察和思考。你觉得应该怎么认？同桌交流学生报告老师总结：时针超过几格时，分针走几格，也就是几分钟？知道时间需要注意什么？小组讨论后报告学习示例6老师：举个例子6。学生们知道时间你看，小熊在等大家给他们写稿，好吗？画学生板书，谈谈方法老师教写作先写多久，再写：再写：后面几点，应该占两个位置注意：不是冒号，应该写在中间书91页，学生练习第三，活动经验显示时间，学生边说边拨号8:1011:157:353:08学生边说话边拨号同桌练习帮助动物改正错误班级活动3，学生仔细观察，有没有错误？你觉得应该怎么说？根据生活的实际情况估计时间表你喜欢看什么电视节目？这些节目什么时候播出？请填写项目在森林里，动物们正在举行运动会。现在举行比赛的是小动物门。你想知道谁得了一等奖吗？学生看图会看到什么？乌龟跑了2小时，兔子跑了1小时20分钟，小狗跑了180秒你知道谁最快吗？小组讨论后回答学生集体讨论教学示例2现在我们在看。孩子们从下午2:50到3:40去操场。他们玩得很开心。他们玩了多久了？能算吗？学生思考后进行小组讨论集体报告第三，课堂活动1个问题8:45和9:25第一节课用了多少分？小明下午2点到校，4点20分离开。他在学校呆了几个小时？