2021年人民教育小学四年级数学上册教案模板

人民教育小学四年级数学上册教案模板知道自然数，知道自然数可以分为奇数和偶数。了解自然数定律和奇偶数定律。我们来看看小学四年级数学上册的教案！欢迎查看！民教小学四年级数学第一卷教案1教学目标：1.知识和技能。知道自然数，知道自然数可以分为奇数和偶数。了解自然数定律和奇偶数定律。2.流程和方法。通过数、看、讨论、说，引导学生体验知识形成的过程。3.情感，态度，价值观。感受生活中的数学，培养学生的语言表达能力、概括能力和用数学解决问题的能力。教学重点和难点：引导学生体验发现数学规律的形成过程，体验成功的感觉。教学准备：一瓶五颜六色的泡泡，幻灯片(电影画面，练习题)，小试卷。教学过程：首先，创造情境老师：同学们，今天老师给你们带了礼物。你觉得是什么？老师展示彩色泡泡。让一个学生吹泡泡。其他学生注意发现数学问题。健康开始吹泡泡。吹了一会儿，老师喊停。问：你发现过哪些数学问题？有些学生说总共有12个泡泡，有些说是10个，有些说是13个.老师：嗯，让这个同学再放一遍，我们一起大声数出来。吹了一辈子泡泡，其他：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，老师20多岁就停了。说：我太累了，什么时候能数完？健康：数到10000。老师：数到一万可以继续数吗？健康：是的。10001,10002…健康：永远不能算。老师：我永远数不清应该以什么数字结尾？健康：省略号表示还有无数个数字。老师拿起五颜六色的泡泡说：“我也会吹。”结果都没吹爆。这个应该表达多少？健康：0。老师在黑板上写字。二、探索造型探索自然数定律。老师透露，我们把0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13这样的数字叫做……自然数。板书。今天我们将学习自然数。自然数除了是一个一个写的，还可以用直线上的点来表示。老师在黑板上画了一个数轴。接下来我们一起研究自然数的特征。学生讨论。班级报告。老师注重帮助学生提高语言，在学生报告时及时引导。引导学生阐明(幻灯片):(1)最小自然数为0，没有自然数。(2)自然数的个数是无限的。相邻两个自然数之差为1。3.再次体验。(1)数游戏。老师说了一个数字，学生继续数。在幻灯片上显示数轴并填空。(3)(幻灯片)选择哪些是自然数，哪些不是。4.在生活中寻找自然数。学生畅所欲言。比如日历，电话号码，车牌号码，页码…5.探索奇偶数定律。老师：自然数在生活中随处可见。请看老师找到的图片。(幻灯片上显示电影院的座位号)学生读，在黑板上读。1,3,5,7,911,13,15,17,1921,23,25,27,29.这些数字有什么特点？健康：都是单数。老师：对，我们把生活中的奇数叫做奇数。奇数有什么特点？学生讨论并报告。最后(幻灯片)，刚才老师给大家总结了一下：(1)最小的奇数是1，没有奇数。(2)奇数的个数是无限的。相邻两个奇数之差为2。奇数分别为1、3、5、7、9。让学生自己总结偶数规律。6.小游戏。第一个回答：快速判断老师说的数字是奇数还是偶数。100045、xxxx140、3000019…谈谈如何快速判断？健康：只看一个地方。位为1、3、5、7和9的数是奇数。这些位是0、2、4、6和8的偶数。三、应用实践小试卷1.选择自然数、奇数和偶数，并用适当的圆圈填充它们。2.填充3.填写数据系列。全班同桌互相修改，互相评判。全班总结。民教小学四年级数学第一卷教案2教学目标：1.借助学生熟悉的东西，从不同角度感受一亿，培养学生的数字感。2.通过简单的课题研究和数学建模过程，初步获得了一些解决问题的策略和方法，培养了学生解决问题的能力。3.在研究过程中，充分发挥学生的创造力，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以用数学方法解决，实现数学的应用价值；培养乐于与人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质。教学重点：通过简单的课题研究和数学建模过程，培养出一亿大小的感性认识。教学难点：体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教学准备：课件，一包打印纸，一把米，尺子，天平，计算器教学过程：一，新课程的引入(一)猜一亿有多大老师：我们学了很多大数。看，这个数字是多少？(课件演示：10000000)对，是1亿，1亿吗？你猜一个亿有多大。(学生大胆猜测，学生可能根据不同的知识库和生活经历，结合不同的量进行猜测。)(2)引言老师：从学生的猜测中，我们可以感觉到大家都觉得一亿是个大数字，确实如此。一亿有多大？