2021年三年级数学-公顷平方公里优秀教案

三年级数学:公顷平方公里优秀教案以下为您提供与公顷平方公里教学计划相关的所有信息。希望我们所做的能让你满意！初三数学：优秀的范在教案上的公顷和平方公里教学目标1.通过活动，学生可以感受到1公顷和1平方公里土地面积的大小。2.要知道1公顷=10000平方米，1平方公里=100公顷。3.感受数学在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。教学重点和难点让学生明白1公顷1平方公里的大小。教学工具课件教学过程第一，激发体验，发现问题1.填写适当的单位。(1)老师拿着的铅笔盒表面积约为2()。(2)数学书封面面积约300()。(3)黑板面积约为()。罗山宝成广场占地约5公顷。第二，感受经验，获得新知识1.通常，当我们测量土地面积时，我们需要使用更大的面积单位，即公顷和平方公里。它们有多大？我们来看看这个班。2.经验(1)阅读课本知识，同桌分享收获。报告强调，边长100米的正方形面积为1公顷。边长1km的正方形，面积为1平方干米。(2)实际感受(1)带领学生到操场进行实际测量，测量边长10米的广场用地，并用标杆和绳子将100平方米围起来，或者让学生手拉手站在广场用地周围看一看。老师向学生解释说，100块这么大的地就是1公顷。边长100米的正方形面积是10000平方米，等于1公顷。比如我们老师面积50平米左右，200教室面积1公顷。板书：1公顷=1万平方米边长1公里的正方形面积为1公里。相当于100公顷。也就是说，如果一个足球场的面积约为7000平方米，则有140个足球场，面积为1平方公里。板书：1平方公里=100公顷3.了解生活中的相关知识。四人组先了解了课本上的“生活中的数学”，然后告诉对方你在那里看到了1公顷1平方公里。4、转换(学生自主完成，交流自己的想法):30公顷=()平方米6平方公里=()平方米80公顷=()平方米5平方公里=()公顷=()平方米7万平方米=()公顷4000公顷=()平方公里第三，巩固应用，加深记忆练习20，问题2和3。四，课堂总结我们在这节课上学到了什么？你有什么？动词（verb的缩写）课堂作业练习20题1和4。课后练习课后完成练习。三年级数学：公顷、平方公里教案优秀范文二一、教材分析：本课程内容在义务教育三年级课程标准实验教材第二卷第84页。公顷和平方公里是两个较大的面积单位，一般用来衡量大面积的土地。它是基于学生学习矩形和正方形的面积计算，以及面积单位之间的进度。平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，更适合测量物体表面、平面图形和小块土地的面积。如果用来测量大面积的土地，非常不方便，所以需要公顷和平方公里。二、学术分析：初三学生的思维形式正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段。对数学兴趣浓厚，思维活跃，思维活跃，想象力丰富，善于表达个人观点，敢于创新。因此，在我的教学中，我主要是根据学生的特点，让学生分组探索交流，发现问题，解决问题，从而达到教学效果。三、学习目标的确定：成功的课堂教学不仅要让学生掌握所学知识，还要营造和谐愉快的氛围，让学生感受到学习的乐趣，积极探索知识，发展思维。根据新课程标准，结合教师的特点(1)知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观测计算，实现了1公顷1平方公里的实际规模；知道1公顷=10000平方米，1平方公里=100公顷，就进行简单的单位换算。(2)利用平面图形面积公式和面积单位换算知识解决一些简单的实际问题。(3)在学习活动中进一步了解数学与生活的联系，培养合作学习的能力。基于以上分析，我确定了这节课的教学重点：我知道1公顷=10000平方米，1平方公里=100公顷，我会进行简单的单位换算。教学难点：实现1公顷1平方公里的实际规模第四，谈谈教学方法和学习方法注重问题情境的创设，巧妙设置悬念，以现实生活为基点，分层次深入，激发学生求知。小学生的认知特点是从感性认识逐渐增加到理性认识。鼓励学生主动参与教学和实践，让学生进行触摸、看、测、摆、数、比等一系列操作活动，运用各种感官参与学习，把学生推向主体地位，解决了数学知识的抽象与学生思维的可视化之间的矛盾，促进了学生思维的不断突破和发展。数学课堂应该是一个多方位的互动环境，注重师生和学生之间的互动，通过创设情境和组织学生的合作与讨论来丰富学生的知识获取，通过独立思考、合作与交流在集体中碰撞知识和经验，有助于培养学生的创新意识，使他们的思维更加活跃和发散。第五，谈谈教学过程合适的目标和科学的方法是教学成功的前提，但教学目标真正实现的关键在于教学过程。在教学过程中，尽可能激发学生的学习兴趣，尽可能把实践还给学生，让学生用脑、用手、用嘴，成为真正的探索者和研究者。这种教学是高效的，所以我设计了这个教学过程：(1)口算训练：(3分钟)30020=10010=13100=20500=40200=3400=5070=60030=70010=80020=1520=3014=(2)复习旧知识，揭示题目(3分钟)1.有哪些学习面积单位？他们之间的进度如何？2、命名完成以下单位的转换，并说出转换方法。700平方分米=()平方米5平方米=()平方分米900平方厘米=()平方分米3.(显示84页主题图)对话介绍：刚才同学们看了那么多图。体育场、森林和首都北京都很大。在测量这一大片土地面积时，他们通常使用更大的面积单位：公顷和平方公里。今天我们将认识这两位新朋友。(板书)(3)以标准指导学习，探索新知识；1.自学小技巧：(2分钟)自学教材第84页，画重要句子。了解1公顷、1平方公里的大小，以及单位之间的推进速度。阅读《生活中的数学》，感受1公顷1平方公里的大小。2.学生自学(7分钟)老师：自学时看不懂的问题可以分组探究。每个知识点都可以用横线画出来，疑难题目要记录下来。教师巡回指导，参与学生自学过程，掌握学生自学信息。3.自学反馈(8分钟)报告自学结果：测量土地面积时，经常使用较大的面积单位：公顷和平方公里。边长100米的正方形是1公顷，边长1000米的正方形是1平方公里。(学生想象)老师：我知道大约1公顷1平方公里。你想到了什么？(让学生拓展想象力，加深记忆，帮助学生建立正确的表象。)老师引导学生感受1公顷1平方公里的大小。我们的一间教室占地约50平方米。想想1公顷左右的面积有多少这样的教室。(200)个空足球场的面积约为7000平方英尺在这节课中，我了解到在测量土地面积时，我经常使用更大的面积单位：公顷和平方公里。我也研究过1公顷=10000平方米，1平方公里=100公顷。这些知识【内容来自Y-Y_class-piece_garden】要牢记在心才能正确使用。(4)巩固练习：(8分钟)1.课本第85页的问题1和22.填空：4公顷=()平方米xxxx0平方米=()公顷5平方公里=()公顷80公顷=()平方米3平方米=()平方分米900平方米=()公顷(5)课堂测试：(7分钟)1.填空：8平方公里=()公顷6公顷=()平方米4万平方米=()公顷100公顷=()平方公里700公顷=()平方公里北京世界公园是亚洲的一个微型景观公园，面积约47()。边长100米，面积()平方米的广场，即()公顷。面积为1平方公里的正方形，边长为()米。2.在中填写、或=。3公顷03000平方米500公顷05平方公里7万平方米07平方公里6公顷600平方米3.一个农场有一块长方形的稻田，长800米，宽400米。这片快速稻田的面积有多大？多少公顷？黑板设计：公顷，平方公里边长100米的正方形占地1公顷。边长为1公里的正方形面积为1公里2。1公顷=10000平方米1平方公里=100公顷不及物动词教学建议：1、创设情境，激发学生的知识。2.鼓励学生自主探索，主动获取知识。3.强化概念的比较分析。4.加强直观教学，丰富学生的直接体验。5.注重估计能力的培养。初三数学：公顷，平方公里，优秀教案，范文三教学内容：课本第84~85页，完成练习20的练习2-4。教学目标：1、了解1公顷1平方公里的实际规模。2.掌握平方公里和公顷之间的推进率，利用推进率进行换算。3.让学生热爱土地。教学重点：掌握平方米、公顷、平方公里的简单换算。教学难点：树立1公顷1平方公里的概念。教学过程第一步：检查学生的预习1.让学生谈论他们所学的面积单位。它们之间的混合率是多少？2、命名完成以下单位转换，并说出转换方法。700平方分米=()平方米5平方米=()平方分米900平方厘米=()平方分米二，自学探索新知识1.学习第84页的主题地图解释一下：同学刚才看了那么多图，你们会有书上小同学提出的问题吗？让学生读一读。图中的学生猜测可能需要用更大的面积单位来测量。你想到了吗？7体育场，林场，首都北京，都很大。在测量这一大片土地面积时，我们经常使用大于平方米的单位，即公顷和平方公里。今天我们将在这节课上学习公顷和平方公里。老师在黑板上写字。2.知道公顷和平方公里的大小和进度。让学生记住边长有多大，正方形面积1平方米。第三部分：户外实践感知的新知识让学生在操场上体验边长10米，面积：公顷，1平方公里的广场土地。让学生们手拉手站在广场周围看一看。老师给学生解释，围合面积100平米，100块是1万平米，也就是1公顷=1万平米。而100公顷就是1平方公里，也就是说会有1万个区域被我们围起来。第四步：总结和加深理解和记忆带学生回教室总结板书：1公顷=10000平方米，1平方公里=100公顷让学生分组阅读，互相阅读，点名，让学生写下来。给学生足够的时间回忆他们的经历和记忆。)老师引导学生体验：我们教室的面积大约是50平方米。1公顷左右有多少教室？一个足球场的面积是7000平方米，所以140个足球场的面积大约是1平方公里。第五，巩固实践。1.出示第85页的第二个问题，让学生点名阅读。如果学生独立完成有困难，老师可以随身携带。北京的天安门广场是世界上最大的广场，占地约40公顷。上海面积约6340(平方公里)。老师可以在这里添加：个案例。北京面积约16800平方公里，天津面积约11919平方公里。2.让学生独立完成第85页第一题，集体投影批改，说出计算过程。2平方米=(200)平方分米9平方分米=(900)平方厘米400平方分米=(4)平方米和5平方公里=(500)公顷第6场会议。课堂总结这节课我学习了相邻面积单位之间的推进率，了解到平方米与平方分米、平方分米与平方厘米之间的推进率都是100。我知道测量土地面积常用的较大单位是公顷和平方公里，我会用推进率来换算面积单位。第七，布置作业1.一个长xxxx米，宽1500米的长方形果园面积是多少？多少平方公里？2、5平方公里=()公顷48平方公里=()平方米6500公顷=()平方公里4xxxx000平方米=()平方公里