2021年师范生教学实践经验总结

2021年师范生教学实践经验总结2021年师范生教学实践经验总结一个学期紧张忙碌的教学实习即将结束。当我有空认真回顾一个学期教学工作的得失时，我深深地感受到自己努力了，收获了，当然也有很多遗憾。我知道教育毕竟是一门令人遗憾的艺术，写点东西推动以后的教学更加完善是极其重要的。以下是我自己的一点总结。小学科学课程是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程。目前越来越多的人关注它。我深知肩上重担的重要性，下定决心用自己微薄的力量推动我校科学教育的发展。我知道要提高教学质量，首先要立足于课堂，教师要向常规课要求质量。课前学习，课中探索，课后思考，一直指导着我的教学思想。尽管课时任务繁重，但我还是努力认真预设每节课，为教学创造轻松愉快的情境，与学生一起学习、交流、进步。经过一个学期的学习，我积累了大量的教学经验，学生的合作意识和能力得到了极大的增强。第一，注重学生的参与能力为了充分发挥学生在课堂教学中的自主性，需要让学生参与进来，让学生用自己的话总结自己的感受、观察和想象，然后在教师的指导下，在合作、协调和讨论中做出正确的判断。为了真正让学生参与到学习过程中来，教师要做好课前准备，根据每节课的要求安排学生做好课前准备，并带上所有的实验仪器。但在课堂教学中，学生可以根据提示，热情地参与教学活动。第二，激发学生的参与兴趣不难发现，兴趣是课堂教学中最好的老师。我认为激发学生参与兴趣的关键是激励学生成为积极的工作者，努力工作，开动脑筋，说话。第三，丰富学生参与的方式丰富学生参与的途径是改变过去老师讲、学生听、死记硬背的教学方法。理科教材的特点很抽象，学生要在观察实验中发现秘密，获取新知识。教学中如果只有老师讲，学生听，会很不协调，太枯燥。比如在自然课的教学中要引导学生自主学习，用各种感官去观察感受。在老师的指导下，通过勤于思考，细心观察，可以获得新的科学理念。第四，注重学生参与的过程我认为在课堂教学中，教师应该在参与的过程中注重学生的提问精神，从疑到疑，小疑小进，大疑大进。让学生带着问题走进课堂，带着问题离开课堂，时刻探索。课堂教学中产生的问题有必要促进课堂教学过程，学生参与这一过程成为主流。在学生参与的过程中，教师要精心设题，合理安排，解惑，质疑。学生在参与的过程中参与并生存下来，既是意料之外的，也是合理的。第五，让学生体验参与的快乐学生好奇，好动。在参与的过程中，他们可以体验到将自己的生活智慧与人类现有的知识相融合的快乐。最后，是一句老话：回首昨日，百感交集；面对今天，我充满信心。期待明天，我还有很长的路要走！《2021年师范生教育实习心得总结》