2021年四年级三角形教案模板

四年级三角形教案模板了解锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形的特征，能够识别和区分。我们来看看四年级的三角教案！欢迎查看！四年级三角教案1教学过程：活动1:简单的基础题目。1.做锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高度和底部。谈谈需要注意的问题。(强调画钝角三角形高度)2.三角形的稳定性。说说生活中很多事情用三角形的原因？3.给三根棍子，告诉我你能不能组成一个三角形。3.4.53.3.32.2.63.3.5为什么？三角形的分类：注意三角形之间的关系以及每个三角形的特点。活动2:解决问题1.求三角形每个角的度数。1)三边相等2)顶角为50度的等腰三角形3)有一个50度的锐角，是直角三角形根据题目给出的条件，——分析——，求解——，报告解题思路2.爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的底角是75度，顶角是多少？观察和发现信息——分析——求解3.长方形和正方形的内角是多少？活动3:改进问题1.能画出两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？Exchange——报告2.根据三角形的内角和是180度，可以求出下面四边形和正六边形的内角和吗？交流讨论——报告四.综合练习：课本P1278P130-13110，11，12和13经常复习三角——的练习量复习目标：1。通过点评练习，让学生对三角形的相关概念有更清晰的认识。2.巧妙地画出三角形的高度和底部3.三角形按角度和边分类，三角形的角度由三角形的内角和180度计算，特殊三角形的角度计算。审核流程：1、复习概念：概念：1。由三条线组成的图形叫做三角形。2.从三角形的一个顶点到它的对边画一条垂直线。顶点和垂足之间的线段称为三角形的高度，这个对边称为三角形的底部。3.三角形内角之和为180度4.三角形任意两条边的和大于第三条边2.练习评论：(a)在钉板上画一个指定的三角形注意：为了准确，需要在指甲之间画(2)填空：1.三角形有()条边、()个角和()个顶点2.三角形可以分为三类：()，()(|)3.根据边的长度，三角形可以分为()和()注意：基本概念题主要是给学生整理知识4，5，6，主要问题是根据三角形内角之和计算角度，即180度。除了方法之外，还要强调细致的计算。(3)判断：1、2、3、4和5都是概念的延伸，需要学生记忆6，7，8是选择题，主要是让学生灵活运用公式和概念做题(4)图纸高度：注意：重点也是难点。慢下来，让学生用幻灯片展示作业。我们来评价一下他们做的对不对。学生画画高要注意什么1.用三角形画一条垂直线，并用虚线画2.标记垂直符号(5)计算1.在三角形中，角度为1=136度；角度2=29度；角度3=？2.妈妈买了一个等腰三角形风铃。它的底角是25度，它的顶角是多少？3.在直角三角形中，一个锐角是35度。另一个锐角是什么？注意：强调三角形内角之和为180度四年级三角教案2教学目标：1.让学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特点，掌握它的分类。2.培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断能力，培养学生的创新思维。3.在小组合作学习中培养学生的团结合作精神，激发学生良好的数学学习情绪，增强学习自信心。教学过程：首先，活动一：生活介绍，直入主题对话：你喜欢旅行吗？老师特别喜欢旅游，特别喜欢看城市里的建筑。走在熙熙攘攘的街道上，看着宏伟的建筑，他们可以感受到城市的魅力。但是由于时间的限制，我们只能在书上或者某些地方的网上欣赏它的优雅。我在这里收集了一些建筑的图片。让我们一起享受吧。(电脑显示)好看吗？这些图中最基本的图形是什么？(三角形)你知道哪些机器帮助建造了高楼吗？(塔吊)(显示信息窗口)看这张图。你看到了什么？学生回答：塔吊上有很多三角形对话：为什么历经风雨的宏伟建筑和坚固塔吊的最基本结构都是三角形的？学生回答：稳定坚定谈谈：三角形有什么魅力，让人处处离不开它？这节课我们将一起学习三角形。(板书：三角形的理解)深入生活，感知特征对话：三角形真的强吗？让我们试一试。每组有一个三角形框架和一个多边形框架。两者有什么区别？引导学生观察棱角数量。分开拉，对比一下，看两帧之间有什么变化。学生操作实验和答案，发现三角形框架的形状没有变化，但多边形的形状发生了变化。说话：这是为什么？同学们可能会回答：三角形有三条边固定形状，所以你拉一下不会变形，而四边形不稳定，轻轻拉一下就会变形。总结：刚才同学说的很对。三角形很牢固，也可以说有稳定性。(板书：稳定)我们在生活中经常巧妙地运用这一点。像这样的小木凳子(课件中显示的是木制凳子)已经使用了很长时间，并且经常变得不稳定。能修好吗？学生回答：加斜线，凳子形成三角形才会晃动，说明三角形稳定。对话：看这两张图，三角形的稳定性用在哪里？(课件展示了这些物体的图片)生活中还有哪些应用三角形稳定性的例子？(学生示例)对话：三角形的稳定性在生活中处处体现。请看(电脑显示)斜拉桥、铁塔、自行车架、相机三角支架、电线杆、房屋金框、上海东方明珠电视塔、起重机长臂、埃及金字塔、中国银行大厦、晾衣架、太阳能架、大广告牌后面的三角支架、相框后面的三角支架、固定小树的三角、内外隔一段时间的铁栏杆仔细看你会发现更多！自制图形引导归纳。对话：每组有几根棍子。请试着和他们摆出一个三角形，边摆出边想：三角形是怎么形成的？学生观察讨论：依次三面包围(重点讲解关键词：包围)谈谈：谁能试着总结一下什么是三角形？学生总结：三条线围成的图形叫三角形。(写在黑板上)对话：三角形除了三条边还有什么？你能试着再找到它吗？(教三角三顶点)观察分析，按角度分类。1.新赠款对话：每个小组的书包里都有很多三角形。这些三角形看起来大小不一，种类繁多，但细心的人发现，有些三角形放在一起，有很多共同点。请仔细观察三角形中每个角的特征，将学习袋中的三角形分组，抓住主要特征给这些三角形命名。(学生操作)谈话：谁将向学生展示你们小组的分类结果？(学生分类)对话：你能给每个三角形起个名字吗？学生：这三个都是锐角，叫做锐角三角形一个直角和两个锐角叫做直角三角形教师板书一个钝角和两个锐角叫做钝角三角形2.合并对话：我们来玩一个小游戏，让学生玩这三种不同类型的三角形，给你简单介绍一下。(我是一个三角形，我的特点是……)其他同学可以根据它的介绍猜出它的名字，好吗？对话：认识三种三角形。可以根据他们的特点画出来吗？打开书的第44页，完成独立练习。3.(学生自主完成，老师点评)观察三个侧面，并排分类对话：我理解三角形按角度可以分为三类，但其实边也可以作为分类的依据。(出示等腰三角形和等边三角形)分组讨论有何区别，如何分类。(指导学生使用量，对折验证.)(学生讨论)分类时回答学生：三条边都不相等：不相等的三角形两边相等：等腰三角形三条边都相等：等边三角形(也叫正三角形)有时我们把等边三角形看作等腰三角形的特例。对话：等腰三角形和等边三角形各部分也有名称。请打开书的第42页自学。(学生自己理解)请介绍一下等腰三角形和等边三角形的名称。总结：我们从前面的研究中了解到，三角形可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等边等腰三角形和等三边等边三角形。老师，这里有很多三角形。你能试着给他们找个家吗？请翻开书的第44页，完成自我练习的第二题。(反馈，修改)练习：再看这张图(课件演示本第45页问题4)。你能在地砖图案中找到哪些三角形？还能找到哪些图形？结合已知的，教学有低有高对话：上学期，我们学习了如何将直线外的一点作为垂直线穿过。还记得怎么画吗？谁来示范一个？(学生在黑板上写字)对话：今天，我们将在这些知识的基础上学习三角形的底部和高度。(一边画一边解释)选择一个三角形的顶点，在它的对面画一条垂直线。顶点和垂足之间的线段称为三角形的高度，这个对边称为三角形的底部。你看清楚了吗？回顾和安排，扩展和延伸谈话：回忆一下，你从这门课中学到了什么？课后，我们可以用三角形画画，尽可能多地使用各种三角形。明天，我们将举办一个展览，看看谁的画最有特色。三角形是学生平日里接触到的一种图形，在低年级的时候就已经直观的知道了。所以这节课的重点是三角形的稳定性、定义和分类。学过的重点难点都是学生在操作中获得的，不是老师获得的，是学生获得的。这样，学生就会主动参与学习，并且实施起来效果很好。在整个班级中，老师只是作为参与者和引导者。课堂总结也是老师指导，学生总结，所以效果比老师安排的好。从这门课可以看出，1.有效激发学生兴趣，促进学生积极参与。从学生生活出发，让学生感受到三角形与生活的密切关系，从而激发学生学习三角形的热情，把“要我学”变成“我要学”。2.改变学习数学的方式，引导学生体验过程。学习不仅仅是追求一个完美的结论，更是一种体验。学生要体验、感知、认识、学习。“三角形分类”是本课的重点和难点，所以要给学生足够的时间和空间，让学生充分地操作、感知、思考和交流，让学生在交流中与思维发生碰撞，促进思维的发展。3.及时进行科学评价，鼓励学生全面发展。评价的主要目的是：“激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。“因此，在评价过程中，我注重运用多种评价方法，及时评价和鼓励学生的表现，让学生建立自我认同感，明确自己努力的方向。数学学习应该给学生带来快乐。数学的负载功能不仅仅是让学习者记住并掌握它，更是让他们在学习的过程中体验到学习它的乐趣和魅力。因此，在教学过程中，学生不仅要获得知识和技能，还要关注自己的学习过程，尤其是学生对数学的感受。同时，他们应该不断给学生一个“成功”的体验，让学生快乐地学习。四年级三角教案3教学目标：知识和技能：通过对直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的分类，可以了解每个三角形的特点。流程和方法：在分类中体会分类标准的严格性。情感、态度、价值观：感受三角形分类中各个三角形之间的关系。教学准备：多媒体课件，各种三角纸片。教学过程：首先，创造情境1.欢欢和晓晓给同学们发了邀请函，邀请他们去参观数学王国。但是路上有两个关卡，要顺利通过才能拿到通行证。第一关：准确识别出它们并说出它们的特征(课件显示锐角、直角、钝角)第二关：给了他们一个生动贴切的名字。(显示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形)二、探索新知识：学生顺利通过考试，来到了数学王国。他们非常好客，派了许多代表来迎接我们。(课件显示各种三角形)1、哟，他们长得很像，找出他们有什么共同点？2.共同点太多，老师眼里都是花，但仔细看还是有区别的。你注意到他们了吗？3.看着这些看起来很像，但实际上大小不一，形状各异，杂乱无章的三角形，你想研究什么？板书：三角形分类。4.学生自由讨论，对三角形进行分类。谁愿意展示你的研究成果？5.学生展示分类结果：从角度看：直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。解释直角三角形的右边和斜边。从学习工具中找到一个直角三角形，告诉我你是怎么知道它是直角三角形的。从边上分：等腰三角形和不等边三角形。说明：等腰三角形各部分的名称。从你的学习工具中找出等腰三角形。怎么知道是等腰三角形？等腰三角形中有三条边相等吗？(等边三角形)求等边三角形并证明。三、实际应用1.画一个三角形。选择你喜欢的三角形，画出来。把你的三角形介绍给同学。2.猜三角：给我看一个直角给我看看钝角给我看一个锐角(你能猜对是什么三角形吗？为什么？3.填一下4.找出：找出你喜欢的孔雀图中的三角形，并谈论它。第四，总结拓展你在这门课的探索中学到了什么？你还想学什么？小学四年级数学第二册三角形分类教案大全最新人教版四年级数学上册教案模板最新人民教育版四年级上册数学教案模板北京师范大学版数学高四上册教案模板北京师范大学版四年级数学教案模板2021年第一卷小学数学教案模板2021年四年级数学三角形分类教案四年级数学三角形分类教案范集全集新苏联教育版四年级数学上册教案模板小学四年级数学第二卷三角分类教案范文集