2021年小班小手脚数学教案模板

小班小手脚数学教案模板小手对于小班的孩子来说并不陌生，但是很少有孩子知道每个手指的名字，也不知道自己的小手除了吃饭还能做很多其他的事情。来看看小手脚的数学教案吧！欢迎查看！小手小脚小班数学教案1活动目标1.我知道我能用我的小手技术做任何事情。2.我喜欢和老师、孩子一起表演儿歌。3.在活动中展现孩子可爱的一面。4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。5.探索和发现生活的多样性和特点。教学重点和难点1.小手的能力允许孩子们尝试用小手做他们能做的事情2.告诉我你的小手会做什么。要准备的活动1.准备一个活动室来提供活动材料2.录制图片和儿歌活动过程1.了解我们的小手。(1)(展示小手的图片)这是什么？(2)我们每个人都有一双小手。我们来说说小手里有多少根手指。(孩子和老师一起算。)(3)小手是我们的好朋友，可以帮我们做很多事情。想想你的小手会怎么做。2.欣赏儿歌。(1)老师播放儿歌录音，让孩子们谈论他们听到的内容。(2)(放图)再次欣赏儿歌，一起回忆儿歌里的话。(3)老师表演儿歌，鼓励孩子跟着老师读，表演。3.孩子们学习读儿歌。(1)孩子和老师一起学习读儿歌。(2)个别孩子的表现。4.总结：建议爸爸妈妈在家里鼓励孩子做一些力所能及的事情(比如整理玩具，自己穿衣吃饭等)。)小手小脚小班数学教案二活动目标1.了解小手的作用及其多重功能。2.发掘手活动的丰富性，提高手活动的能力。3.体验双手活动的乐趣，增强相应的责任感。4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。5.探索和发现生活的多样性和特点。要准备的活动1.设置玩偶屋场景。2.一个孩子在家和在花园里工作的视频。3.《我有一双小手》音乐。活动过程首先，通过问候和游戏介绍话题老师：孩子们，今天有很多客人。请举手向大家问好。孩子挥挥手说：“好客串老师！”老师：我们来玩一个“五开门”的手指游戏。小朋友用五个手指开始游戏：一个门打不开，两个门打不开，三个门打不开，四个门打不开，五个门打不开，请进！(点评：幼儿园是以游戏为主的活动，小班幼儿突出游戏尤为重要。一开始老师让小朋友举手向客座老师打招呼，巧妙地呼应了这次活动的主题“能干的手”。然后在老师的建议下，师生一起玩，讲解这个责任的培养，然后再坚持主题，展现双手的能力。)第三，通过示范交流，明白“每个人都有一双会说话的手。”正如老师说的，他做了个手势：给收拾玩具的孩子一个大拇指。你可以根据颜色标记来划分积木。太棒了！给整理书籍的小朋友发一个“OK”。你可以根据书的尺寸标记把它们分开，这很好。给正在整理衣服的孩子们鼓掌。你不仅要把衣服和裤子分开，还要叠得整整齐齐。真能干！老师：娃娃妈妈说谢谢！杨：不客气！(说话挥手)老师：刚才孩子们竖起大拇指，鼓掌，得到了“OK”。开心吗？老师的大拇指，掌声，OK是什么意思？(真能干！太棒了！)老师：原来老师的手还能说话。你的手会说话吗？孩子们自主交流，不断改变手势。老师：请做一个动作，用你的小手摆好姿势。让老师用小手猜你说了什么。摆姿势时，孩子们根据老师的评价改变动作。老师边走边说：你是一只鸟，一条小鱼，一朵美丽的花，还有鸡和小鸭子！有没有游戏《我说你猜》。老师：刚才是孩子们做的，老师猜到了。现在老师来做了。请孩子们猜一猜。老师：刚才老师用小手伸了——。请用他的小手按——“安静”。小手一换，就“OK”了。手指举——。孩子们立刻猜对了。原来我们的小手很神奇。我们都有一双会说话的手。让我们学会用小手说话。孩子们和老师一起集体练习，说话和使用手势。(评价：在这个环节中，老师用不同的手势对孩子给予不同的赞美，一方面让孩子体验成功的快乐，另一方面为前前后后的自然过渡做铺垫，让孩子在轻松的氛围中学习、说话、活动，体验小手会说话的神奇效果。进而有效拓展了手的功能和作用，丰富了孩子的体验，让孩子容易理解并初步掌握手势应用在生活中的广泛性、多样性和趣味性。)第四，通过歌曲表演，明白“每个人都有一双会表演的手。”老师：孩子的小手真能干。让我们一起赞美我们的小手！(播放伴奏音乐)儿歌表演：我有一双小手。老师：孩子有一双能干的手。他们可以玩游戏，工作，说话和表演。他们可以做很多事情。以后要用小手让自己越来越有能力。时间过得真快。我们的活动该结束了。举起我们的小手迎接客人。孩子把小手高高举起，说：“向客人和老师再见！”到了课间活动的时间，在老师的建议下，孩子们玩动手的区域性游戏，比如“给小动物上色”、“折纸飞机”、“拼图”。(点评：通过歌曲的表演，再次展示了小手的能力，将这项活动再次推向。在课间活动中，孩子们在操作区的继续探索还没有完成，“我们都有一双能干的手”的意识已经悄悄渗透到孩子们的心里。)小手小脚小班数学教案3活动目标1.让孩子通过观察知道每个手指的名称和作用。2.培养孩子的观察和比较能力。3.培养孩子的动手能力。4.探索和发现生活的多样性和特点。5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。教学重点和难点1.重点：通过观察，让孩子知道手指的名字。2.懂得用手。要准备的活动1、一个谜语，手一张挂图。2.带《我有一双小小手》的磁带和录音机。活动过程第一，认识手。1、猜谜语引出主语《我有一双小小手》。十个好朋友，你有我。左边五个，右边五个。我只会工作，不会说话。2.引导孩子观察自己的手。老师问：孩子的手是什么样的？手掌在哪里？手背在哪里？手指和指甲在哪里？你有几只手？每只手有几个手指？3.认识和学习手指名称。(1)老师：“(伸出手)孩子和老师一样，双手都有。他们是好朋友，非常友好，互相帮助，为我们做了很多好事。孩子们，你们的手指在说话。让老师听他们在说什么。嗷！他们说孩子的名字很好听，但是我们没有名字。孩子，我们能不能一起给手指起个名字？”我们的小手有什么区别？(如果有的大有的小，老师可以及时总结幼儿的发现)(2)老师：“(伸出拇指)小朋友，你看它在家里，我们就叫它拇指吧！”(儿童学习“拇指”)”(伸出食指)就在拇指旁边。你在数数和拿食物的时候经常用到。可以称之为食指吗？””(伸出中指)它在中间，是个孩子，就叫它中指吧！””(伸出小指)是最小的，就叫小指吧！””(伸出无名指)我们该怎么称呼它？让我们一起动脑(思考)，但是名字被他们几个占了，没有名字。哎，孩子，没事就是没事，那就叫无名指吧！”(3)教孩子读儿歌《手指歌》，并进行相应的动作。4.玩“玩手指”的游戏。(1)老师伸出手指或出示图片，要求所有孩子或个别孩子说出名字。(2)根据老师的指示引导孩子“弯腰”或“站起来”，练习手指灵活性。5.激励孩子联想手有什么用？“我们用手做什么？”说句话。二，活动的延伸1、在一天的活动中，让孩子反复练习指点和命名。2.开展“我的小手真能干”活动，鼓励孩子学会用手做力所能及的事情。小手小脚小班教案范文幼儿园小班。小手教案模型收集广场《大和小》幼儿园小班数学活动优秀教案模板幼儿园小班数学的教案与反思幼儿园小班儿童安全保护范文全集2021年幼儿园小班数学活动教案模板[五]幼儿园小班教学计划关于幼儿园数学大小教案的优秀范文全集2021年幼儿园小班游戏教案模板[五]小班智力游戏教案模板