2021年小班星警数学教案模板

小班星警数学教案模板小班教学，我们选择的教材要考虑孩子的年龄特点和爱好。一节课的内容有深有浅，有多有少，不合适。我们来看看星警小班数学教案！欢迎查看！小班星警数学教案1活动目标：1、引导孩子进入数学的神奇领域。2.帮助孩子理解物体的相对性，掌握正确的比较方法。3.儿童可以正确比较物体的重量。4.发展目视检查和判断。5.有兴趣参加数学活动。活动准备：两张图；一个小篮子；一个铁球，一个橡皮球，一个棉球；两个毛绒玩具：小猫，小鸡，老鼠，狮子；田野被画成了迷宫。活动指南：首先，让孩子们画一幅画，在第一幅画中的重物下画画。对比第二张图中的水桶和袋子。谁重谁轻？试试吧。完成以上任务后，孩子用自己的方法比较篮子里的铁球、橡皮球、棉球的重量，给爸爸的最重，给妈妈的最重，给自己的最轻。玩得开心后，三人迅速来到迷宫，放下随身物品。拿重物的(爸爸)走蓝线，拿最轻的(孩子)走红线，妈妈是评委。爸爸和孩子从起点出发，依次比较两个动物的体重，带着重的动物沿着线路走到终点，快速正确的一个获胜。活动反射过去，孩子们总是认为大物体是重的，小物体是轻的。他们从外部感官判断物体的重量，却不知道物体的重量是可以测量的。所以我设计了这个类，重点是儿童操作，探索比较物体重量的方法。小班星警数学教案二活动目标1.让孩子们感受饼干的形状。2.孩子看到饼干就不打了。3.让大一点的孩子分享饼干。4.发展目视检查和判断。5.有兴趣参加数学活动。重点和难点1、认识圆和方。2.让孩子感知饼干的形状。3.找出生活中常见的圆形和正方形。要准备的活动1.准备饼干食品。2.准备圆形和正方形的图片。活动过程一、课前打游戏：手指游戏组织班级纪律。二、新拨款：1.创设情境：嘟嘟龙和小朋友分享饼干。2.引导孩子根据图形的形状进行分类。图形分为圆形和正方形。3.分发图片来感知cookies的图形特征。4.分发饼干让孩子享受劳动果实。教学反思1.让孩子学会发现生活中的圆和正方形。2.让孩子们在脑海中勾勒出圆形和方形。小班星警数学教案3活动目标：1、启发孩子说出卡片上物品的名称和用途。2、可以根据对象的用途进行分类。3.能够与同行合作，尝试记录结果。4.乐于参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：图片(一个吃，两个玩，三个穿)分三板。教学工具的准备：1.用挂嘴器和小手递一张手术纸2，单手1，2，3，数字3.送礼物活动流程：一、引起兴趣的活动：老师：今天，小熊邀请我们的孩子去他家。开心吗？我们一起开车吧。来吧，抓住我们的方向盘，准备出发！滴答，在熊家做客真好。拐个弯，滴答(放车载音乐，小朋友一起开车)。老师：熊的房子到了。让我们下车向熊问好。你好，小熊！二、知道礼物，请说出礼物的名称和用途。老师：(老师扮演熊)孩子们，我很高兴你们今天来我家。我为你们每个人准备了一份礼物。老师：咦.还有礼物！让我查一下给朱先生的礼物在哪里。(老师走到投影边)老师：哦，在这里！让我轻轻地倒出来看看。一团糟。我来排一下，就像我们孩子排着队做练习一样。(老师一边排队一边说)一个接一个，一排排整齐。哦，注意，不要在侧面排队，不要摔倒，稍微排队。老师：我的队伍排好了。排队好吗？(小朋友说：好的)老师：队伍排的好吗？一起夸我。让我们仔细看看所有的礼物。(小朋友畅所欲言)老师：告诉你，小熊给你准备的礼物都藏在你的小椅子下面了！请轻轻地从椅子下面拿出来，倒在桌子上。空盘子在哪里？然后藏在小椅子下面。你把它收起来之后，就像朱老师一样，排队会给你送礼。(及时用熊表扬)老师：如果有球，怎么打(射)呢？找到你的球，让我们一起投篮。出手重，跳高，出手轻，跳低。老师：还有什么礼物？你喜欢冰淇淋吗？我也爱吃！一起尝尝吧。啊，太甜太好吃了！老师：除了给我们一个球玩和吃冰淇淋，还有什么？积木也是给我们玩的。老师：还有别的吗？你有裙子吗？裙子对我们来说是什么？老师：还有其他礼物给我们穿吗？(对，裤子，衣服)(根据小朋友说的，老师要拿出一张大卡片让其他小朋友看)三、按商品的用途进行分类。老师：嘘，听着，熊又在说话了(老师演熊)，唉，礼物这么多，想请大家分开，好吗？老师：他们家在哪里？看(给我看手术纸)。我的家在这里。有几栋房子？房子里有什么？每个房子都有什么痕迹？(嘴)嘴能指示吃的，穿的，玩的吗？有哪些礼物可以送到口标家？(冰淇淋)老师：家里有衣架标注的食物或者衣服可以送吗？有哪些礼物可以送到衣架家？(衣服，裤子，裙子)老师：这房子上有什么标志？小手家是给我们玩的，送什么礼物好呢？(球，积木)老师：小朋友，你现在会帮忙分开礼物吗？(是的)看，这是小熊给你准备的礼品卡。老师马上给大家发了一张卡片，发卡片的孩子可以先看一下标记，然后再分礼物，对比一下看谁拿得快，谁拿得好。(分割后，取一张到投影处进行误差修正。)老师：(老师抱着熊。)熊说你很棒，礼物分的真的很好。它还邀请了三个数码宝宝，看，1，2，3(显示数字)。还说每个家庭都要找个数码宝宝当朋友。礼物应该在家里找哪个宝宝？(数码宝贝1)为什么？(因为只有一个冰淇淋。)对，找个号当礼物，找个礼物。礼物家呢？(数码宝贝2)为什么？因为有两个礼物。礼物家(数码宝贝3)怎么样，因为有三个礼物。老师：你也应该找一个数码宝宝作为每个礼物家的朋友。数码宝宝都在篮子里。请轻轻地拿出来，放在礼物下面。四.活动结束(收到操作材料)老师：数码宝宝都找到了吗？你觉得对吗？你们真能干！做了这么多事情，小熊说要请我们的孩子出去玩，但是先把礼物收起来，把数码宝贝放在篮子里，把空盘子拿出来放在桌子上，把所有的食物、游戏、衣服都放在盘子上，然后你就可以过来排队，坐小熊的车出去玩了。(放音乐带孩子出去)教学反思：全班都符合小班孩子的特点，孩子也有兴趣。让孩子先观察再下结论，最后老师再总结完成这节课，孩子的观察和思考能力有了一定的发展。用熊来触发故事也很有意思，小孩子很感兴趣。孩子基本上可以根据吃的、穿的、玩的把礼物分为三类，在每个家庭里找到数字朋友。