2021年小学二年级《我们赢了》数学优秀教案例题大全

小学二年级《我们赢了》数学优秀教案例题大全了解钟面和时间单位“小时”和“分钟”，初步了解“小时”和“分钟”的实际意义，了解1小时等于60分钟；会看钟面上的时间；利用网络教学让学生自主愉快地学习。以下是《我们赢了》小学二年级优秀教案范例，希望对大家有所帮助！小学二年级数学《我们赢了》优秀教案实例1教学重点：什么时候读写多少分钟。教学目标：1.认知目标：进一步学习关于钟面的知识，了解现实生活中的时间和分钟，初步理解时间和分钟的实际意义，掌握时间和分钟的进步速度，能够准确确认、阅读和书写钟面上的时间。2.能力目标：培养观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会通过拨号、说和做等活动合理安排时间。3.德育目标：渗透爱国主义教育，引导学生关注时事。教育法：这门课的知识很抽象。结合低年级学生的年龄特点，我主要介绍和设计动画课件，在课件创造的情境中学习；动手操作和个人经验；循序渐进，逐步深化；突出重点，分散难点；利用旧知识，探索新知识；独立探究和合作学习；用游戏来练透；质疑反思总结的方法。教学准备：课件，每人一个时钟教学过程：首先，创设情境，导入以申奥为背景导入，让学生在上课开始时欣赏《我们赢了》电影的片段。激发学生的爱国热情。然后老师说：“如果你没有时间，你就不会记得这个光荣的时刻。这节课，我们将学习时间。”数学和板书。二、操作体验、自主学习1.认识钟面(1)知觉感知因为高一的基础，我让学生观察钟面，直观感知。过渡语：“你还记得吗？我们以前学过一些关于钟表的知识。现在请观察你手中的钟面，看看它们有什么。”老师把重点放在学生在黑板上说的话：大格、小格、时针、分针、秒针。(2)注重引导引导学生说整个钟面上有12个数字，即有12个大方块。每个大细胞有多少个细胞？有多少个细胞？思考，拨你的钟面，单独说。(3)数字法怎么算？还有其他的数法吗？同桌交谈，单独交谈。板书补充了12个大格和60个小格。如果你很好地理解了这里的小数字，那么尝试下面的方法会容易得多。2.知道时间和点(1)动手，提问为了教会孩子学习的主动性，学生们通过直觉的感知做出了如此多的发现，这是一个鼓励他们继续学习的好机会。“学生很聪明。除了你找到的写在钟面上的数字，大方块，小方块，时针，分针，关于钟面你还知道什么？”让学生拿出自己的时钟，拨一下(时针和分针及时转动)。然后，看他们能不能问出那些问题，选一些。如果不全面，我会加进去在大屏幕上播放，课本上“填”出来。这样的问题是他们自己提出来的，他们觉得亲切。自然，他们解决问题的时候也会想到自己的事情。首先，孩子在情感上接受了知识，再一次可以提问，表明自己已经注意到了这部分知识，从理解的层面来说，比直接接受老师给的问题要好得多。(2)小组汇报、沟通和解决问题1.钟面上有一个大细胞和()个小细胞2.时针走1格是()3.分针为()，分针为()。4.时针走1格，分针就走()圈1=()分对于前三个问题，我引导学生从旧知识中过渡，重视自主探索与实践的有机结合从上课开始到现在，学生们做了大量的操作活动。应该说有些同学已经有了一定的了解，如果继续拨表了解，同学的注意力会降低，所以我改变了方法。(1)讲童话：老师发现学生真的学了，于是老师给大家讲了一个故事作为奖励。你们都听过龟兔赛跑的故事。上次小白兔很不服气，就让小乌龟在周围种了12棵树的情况下，做一个圆形的运动来比赛。猜猜这次谁赢了。好吧，让我们看看比赛。(课件演示同时小白兔跑了一圈，小乌龟只跑到第二棵树下。)事实上，在我们今天所知道的钟面上，时针和分针一直在龟兔赛跑。(龟兔赛跑现场变成钟面)(2)小组合作：将闹钟的分针移动一圈，仔细观察时针的变化，探究1:00和60:00的关系。(3)课件动态演示分针走一圈，时针走一个大格子的过程，验证学生的结论。就这样，龟兔赛跑的故事重新点燃了学生们探究的热情，学生们渴望揭开钟面上龟兔赛跑的秘密。他们最终通过动手拨号找到了1:00=60分，课件生动的演示不仅验证了学生的发现，也让他们产生了兴趣。4.在钟面上读写时间“同学们，再来感受一下：1:00=60”。“尝试”中的五个瞬间是从旋转过程中固定下来的。(1)分类可以分为两类：整小时、整小时半、时间和分钟。学生自己分类，并给出理由。通过分类可知，一年级学习过9:00、9:30、10:00；9点45分，分针指向大刻度，我刚才练习数小刻度的时候有个印象；主要是九点零八分。(2)何时、何时读写重点指导学生观察区分时针和分针，得出结论：如果分针指向大尺度，口头决定计算速度最快，也能统计五五分。分针没到10分就要一个一个数，也就几分钟。读书的时候别忘了写“零”，写字的时候别忘了写“0”。(3)方法总结“我们学到了什么？你学到了什么？你想提醒大家什么？”这是我最喜欢的方法，及时的反思有助于学生形成自己的知识体系。第三，游戏实践，拓展应用“让我们走进游戏王国，体验时间的乐趣吧！”在这个环节中，教学是有趣的，实践是溶解在游戏中的，学生可以在游戏中巩固知识。这里我主要设计了三个部分1.展示游戏。65页的《读书》展示了四个瞬间：先读书，再用行动去执行，再谈方法，最后进行规律作息的教育。2.找朋友。《联谊连》第65页，应该是找了朋友之后才读出来的，并说明方法。3.递包裹。鼓响了要跑时间，鼓停了要停时间，捧花的同学看课件上钟面指示的时间。小学二年级数学《我们赢了》优秀教案实例二教学内容：北京师范大学版数学二年级上册(认识时间与点的关系)教学目标：1.知识和能力：结合实际生活，进一步了解钟面，知道时间，分分秒秒，知道1小时=60分钟。2.过程和方法：在实际情况下，可以准确读取钟面上的时间。3.情感、态度、价值观：结合情况，对学生进行爱国主义教育，养成遵守和珍惜时间的习惯。教学重点：了解特定活动中的钟面。教学难点：准确读出钟面上的时间。教学准备：老师准备：钟面，挂图，电子表。学生准备：钟面学习工具。教学方法：分析教学过程：首先，创建场景并介绍主题。1.显示挂图老师提示：中国人期待了很多年，北京申奥终于成功了！让我们永远记住这难忘的申奥成功的一天。2.老师点名汇报：你对钟面了解多少？表盘上有三只指针——时针、分针和秒针钟面上有12个大方块和60个小方块。老师根据学生的交流有秩序地在黑板上写字b，打个电话。1.老师示范拨：时针从1到2，时针走1格需要多长时间？时针走过1格，就是1小时。2.老师重拨：让分针从12到1平方的分数是多少？一分钟就是一分钟。(让分针从12转到1)，走1格得多少分？分针走1格是5分。3.疑问：请自行拨打。指针走一格时分针走了多远？当时针走一格，分针走一格。你能告诉我们拨号的情况吗？4.引导讨论：(老师一边摆弄一边提问)一圈有多少个方块？有12个大细胞和60个小细胞多少分钟？分针走一圈，也就是60分钟，有60个隔间，时针只走一个小时。结论是1小时=()分钟c、我拨人认1.老师在钟面上留出不同的时间给学生阅读。2.老师指导讨论：你是怎么认识的？先看时针，再看分针时针走了，就走多久分针走多长时间3.组织活动：我们会同桌认识，然后交流。5.我说你拨：老师说一个时间(比如9点)，学生在学习工具上拨。6.老师展示电子表。你知道电子表是怎么显示时间的吗？(两点)前面的数字表示什么时候，后面的数字表示多少。第三，实践巩固1.组织学生观察第85页的第一个问题，并谈论每幅图片的含义。组织小组，阅读钟面上的时间，在这个时间图上谈论孩子在做什么。再说一遍：这个时候你在干什么？渗透规律作息教育。2.引导学生理解第85页的第二个问题，然后让学生独立连接，互相检查。3.独立快速完成第65页第三题集体评议。4.游戏：我拨你看书。同桌，一个人拨时间，一个人读出。第四，拓展学习告诉你的朋友起床、吃早餐、上学、睡觉的时间……并写下来做一个简单的时间表。给爸爸妈妈看，给爸爸妈妈设计一个简单的时间表。动词（verb的缩写）总结。老师：你今天有什么？黑板设计：我们赢得了——会议时间表盘上有三只指针——时针、分针和秒针钟面上有12个大方块和60个小方块。时针走过1格，就是1小时。一分钟就是一分钟。分针走1格是5分。当时针走一格，分针走一格。1小时=()分钟小学二年级数学《我们赢了》优秀教案实例三教学目标：1.知识技能：了解钟面和时间单位“小时”、“分钟”，初步理解“小时”、“分钟”的实际意义，明白1小时等于60分钟；会看钟面上的时间；2.过程和方法：利用网络教学，让学生自主愉快地学习。3.情感、态度、价值观：教育学生珍惜时间，养成良好的学习生活习惯。开展爱国主义教育，了解北京奥运会相关知识。教学重点：1.了解时间单位、小时、分钟、进度率，建立1小时1分钟的时间概念；2.读写钟面指示的时间。教学难点：确认小时、分钟的前进速度和读数表盘上的时间和分钟。教学准备：网络资源，钟面模型，钟表。学生分析：学生每天都在和时间打交道，他们已经知道了整一点。但是时间单位不像长度单位和质量单位那样容易用具体的对象来表达，而且比较抽象。而且相邻时间单位的进度率是60，构建起来有些困难。结合具体的生活情境，这种教学使学生认识时间，建立与生活密切相关的时间观念；利用网络教学，多操作，多活动，学生可以获得丰富的知识学生在理解和观察钟面时，可以相互交流。让孩子分组交流，让不同层次的学生通过对话有一个互相学习的过程。2.独立询问法当学生知道时间和空间的关系。回归学生思维的过程，把发现、体验、探究等认知活动留给学生，促进学生提供自己的学习资料，提出自己的探究问题，发现自己的规律，总结自己的数学结论，从而逐步学会数学的思维方法，学会如何用数学解决实际问题。3.合作学习法学生在个性化的探究和体验中获得经验，必然会产生强烈的展示和表达欲望。教师为学生搭建交流平台，互相促进，及时分享成果，让学生在思维的碰撞中建立更深层次的理解，同时获得心理上的满足感和成就感。教学过程：一、兴趣的引入这个教训是我从申奥背景中导入的。让学生在课堂上欣赏《我们赢了》电影的片段。激发学生的爱国热情。然后老师说：“如果你没有时间，你就不会记得这个光荣的时刻。这节课，我们将学习时间。”二、操作体验、自主学习这节课的教学思路是认识钟面——，认识分钟——，认识时间关系——，认识阅读时间和分钟——，写时间。在教学中，我分层次设疑，循序渐进，循序渐进加深，突出重点，分散难点。并利用精心设计的问题和网络资源来促进思维和智力，以激发兴趣、激发情感、激活思维，让学生在面对数学问题时能够用自己的智慧积极探索新知识。在讲授1:00=60分的关系时，我通过拨动时钟，观察时针和分针的运行，让学生参与知识形成的过程，在观察中引导学生思考1:00和60分的关系，让学生了解知识的内在联系，了解1:00=60分的道理。这样，学生通过自己的探索学到了知识，记忆深刻而扎实。知道什么时候是教学的难点。在教学中知道时间和时间，就要注意为知道时间和时间做铺垫。知道要点后，让学生总结：分针走多少分就是多少分。当理解也是这样处理的。有了前面的铺垫，就会减缓教学的难度。最后，引导学生总结看时间和分钟的方法。在整个学习过程中，我使用精心制作的网页进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。以及美的熏陶。第三，巩固实践，拓展应用巩固练习设计的三个主题1.时间表。(网络课件)2。拨号时间的练习。让学生根据自己的作息时间留出时间，告诉他们如何留出时间。3.连接。(网络课件)通过这些生动有趣、与学生实际生活密切相关的练习，鼓励学生在兴趣中认识到“时间”和“分钟”的现实意义，产生时间和分钟的时间概念。第四，总结拓展让学生：复习这节课所学。学生重新理解数学知识的形成过程，从不同的时间和空间角度重新思考学习过程黑板设计：板书是一堂课学习内容的精髓。根据教学内容的特点和学生的注意规律二年级数学《我们赢了》优秀教案范例模式相关张文：1.小学二年级数学《分苹果》教案模式三选