2021年小学二年级三位数加法数学教案模板

小学二年级三位数加法数学教案模板《三位数加法》是基于学生掌握了两位数的进位加法。让学生感受到数学在生活中无处不在，增强数学意识，培养学生主动探索、合作交流的良好习惯，提高获取信息、整理信息、处理信息、探索发现的能力。我们来看看小学二年级三位数加法的数学教案！欢迎查看！小学一年级二年级三位数加法数学教案教学目标：1、让学生体验探索三位加二或三位无进位加法和校验计算法的过程。2.让学生了解验算的作用，养成验算和验算的习惯。3.在探索算法的过程中，学生可以认识到数学与生活的密切关系，提高数学学习的兴趣，发展数学思维。4.让学生感受到数学在生活中无处不在，增强数学意识，培养学生主动探索、合作交流的良好习惯，提高获取信息、整理信息、加工信息、探索发现的能力。教学重点：掌握非进位加法的计算方法，正确进行纵向计算和校核计算。教学难点：了解非进位加法的计算方法。教学过程：一、创设情境启发探究。1.孩子们，上周三我们学校有一个活动。谁来告诉我们是什么活动？(义卖活动)2.你买了什么东西？3.孩子们通过这次活动献出了他们的爱，这很好。4.齐先生周日还参观了一家商场，并摘录了一些商品信息。(显示信息)5.谁来告诉我，你知道哪些项目？(学生报商品价格信息)6.你最想买哪两样东西？总共要交多少钱？(学生汇报购买情况)二、自学与互动，探究。(一)探索不进位加法的计算方法。老师摘录信息：老师想买最贵的两个。买一辆遥控车和一个积木要多少钱？如何形成？126132=1.(1)你想做什么？和同桌聊聊。(2)学生报告各种计算方法(计数器算法、垂直算法)。(3)学生演示计数器算法。(4)说明垂直算法。这个问题垂直排列需要注意什么？2.探索和检查：(1)学生计算正确吗？我们可以检查一下。(2)如何检查？再次计算这两个加数的交换位置。(3)检查结果与原结果相同，说明我们是对的。三、作业练习，反馈探究。1.想想做第一题2.考虑做第三题填表格3.总结：孩子们，我们今天学到了什么？(揭示主题)用文字做加法需要注意什么？第四，运用探究，培养人格1.判断对错2.探索从图书馆借书的问题(例题P31)3.出示“文明班”的评选表格，计算哪个班可以获得“文明班”的称号。4.距离：从学校到公园哪条路比较近？寿命计算5.许多小动物正在玩环形游戏。选两个算总分。5.系统回顾和扩展查询1.孩子们今天学习开心吗？我们今天学到了什么2.生活中有很多数学知识和问题，要从数学的角度去观察。小学二年级三位数加法数学教案教学目标：1。能够垂直计算三位数加法。2.能够结合计算体验计算方法的多样化，与同学交流自己的计算方法和计算过程。3.结合学习活动，培养独立思考、积极探索的精神和与同学积极合作的意识。教学重点：目标1和2。教学难点：目标2。教具准备：物理挂图、口牌、木棍、计数器等。教学过程：第一，复习：口头计算。P48-练习7，问题1，直接在书上算。第二，创造s4.学生独立计算，然后和同桌说话。5.老师给你怎么算起名字，然后根据学生的答案写在黑板上。220260=480(分支)(1)可以是2个大盒子加2个大盒子(全部100件)，4个大盒子，2个小盒子加6个小盒子(全部10件)，8个小盒子，即480件；可以是一百加二百得四百，二十加六十得八十，也就是480；(3)可以是200200=400，2060=80，40080=480；(4)可以纵向计算：2202604805]可以是22020060=42060=480；.(二)学习示例21.学习例2的表格，让学生理解表格，说出问题的意思。2.学生自己形成公式后，先估计这个学校有多少人，学生自己选择计算方法。算在书里。3.上板的名称为竖排：433418=851(人)4334188514、讨论一个讨论，让学生从自己的感受中总结出垂直计算应该注意什么。(1)相同的数字对齐；(2)从加法来看，点数加起来是十，前进一到十。三、课堂活动：1、P45-1题，填图。学生独立填表，然后集体评阅。2.P45-2题，学生先看统计表，然后把垂直计算写在作业本上。3、P46-3题，学生理解图片意思，在作业本上做。课堂总结：这节课我们学到了什么？注意什么？第五，课后笔记：小学三年级三位数加法数学教案教学目标：1.认知目标：通过操作尝试掌握三位数水平计算的方法，用不同材料构建三位数加法模式。2.能力目标：培养迁移能力和建模能力，注重培养学生算法思维的多样性，明白计算结果不是目标。3.情感目标：在操作、交流、探究、讨论中学会表达和倾听。教学重点：掌握三位数横向计算的方法。教学难点：培养算法思维的多样性。教学过程：首先，回顾并介绍新想法请估计一下学校的多功能厅有多少座位。生活中有没有需要用三位数表示的量？(说说数字的构成)第二，探索新知识1.《上海中小学生音乐会》引入课件。学生收集信息，教师展示信息：a看台356人，b看台247人。两个看台坐了多少学生？2.说说解法，估计一下计算结果。3.学生尝试计算。请用你喜欢的方法计算。以4人一组为单位，利用手头的材料(学习工具、纸板、草稿纸)尝试计算(巡逻，指导)4.选择不同的算法进行评估和演示。(邀请学生交流，老师适当启发、归纳、评价)四种方法：在组中选择一个人进行报告：(1)67加15040十加十300200加100356247=1390500=603(2)300200加1005040十加十六七加一356247=5009013=603(3)356247=356200407=556407加100优先=5967加10=603，最后加7(4)356247=356740200=36340200首先添加一个=403200加10=603最终加100(在教学过程中，发现学生的解决方案远比书中介绍的多。学生利用自己以前的知识和经验，充分发挥自己的聪明才智，采取多种解决方案。)第三，用自己喜欢的方法来计算和写过程开学时，我校举办了“携手帮助贫困朋友”的捐赠活动，全校师生踊跃参加。(展示PPT课件)引出计算问题：一年级和二年级的昕薇少年团成员捐了多少钱？有能力的同学可以独立做，有困难的同学可以互相讨论，寻求帮助。“你能提出什么问题吗？(请回答)”老师的检查指导。四，课堂总结我们今天学到了什么？有什么要提醒大家的吗？小学二年级三位数加法数学教案相关文章；小学二年级数学《三位数加法》四种优质教案模式二年级数学《加减法的运算》教案精选范集《加减法的验算》小学二年级数学教案全集