2021年小学二年级数学《拨一拨》四个教案

小学二年级数学《拨一拨》四个教案本课的目的是在学生熟悉计数器的拨号盘号码，初步了解10000以内的数字的基础上，了解10000以内的数字顺序和数字的读写。以下为小学二年级《拨一拨》教案范文。欢迎阅读！02.jpg小学二年级第二册数学《拨一拨》教案范教学内容：刻度盘(书第24页)教学目的：1.在活动中激发阅读和书写数字的兴趣。2.对数学活动中的大数有具体感受，培养数感。3.“了解一万以内的数字顺序，一万以内的数字读写”通过计数器上拨珠的活动。教学重点：了解一万以内的数字顺序，能读写一万以内的数字。教学难点：一万以内的数字序列。教学准备：注册教学过程：第一，复习1.展示数字顺序表：你知道它们是如何排列的吗从右边看，第一位是一位，第二位是十位，第三位是一百位，第四位是一千位，第五位是一万位。2、计数单位之间的关系十个一是十，十个十是一百，一百是一千，一万是一万。二，新课程介绍：今天我们继续拨打和统计生活中的大数字。教学分配第一题(1)，老师的板书《二千九百三十二》(1)老师让学生在他们的柜台上拨出这道数学题。拨得好请举手。(2)学生举手后，让学生说说自己是怎么拨的，为什么拨。然后问学生这个数字怎么读。让学生一个一个数，数到三和十二。从一百数到九百，然后从一千数到两千说2392年有几千个，几百个十几个要求学生四人一组一起数数和拨号。学生活动和教师检查。【6】老师让学生打开第24页的书，自己拨号码。(9040)(1001)自学结束后，老师让学生在教学圈前做小老师，指导大家拨号。。教阅读和写作学生们试图阅读分配的数字。然后把这些数字分类。1.类型一：没有0的数字。(1)学生们再次阅读阅读材料，然后在柜台上展示。(2)画学生代表，谈论如何阅读数字。为什么要这样读。(3)每个人写一个没有0的数字，请同桌阅读。然后拿几张表来汇报。2.第二类：中间有0的数字(1)老师在柜台上把这两个数字一个接一个的展示出来，让学生先看，然后再讲这个数字的构成。你发现了什么？(2)总结：读取中间带0个数的方法；不管中间有多少个零，只读取一个零。(3)显示中间只有0的数字，供其他组的学生阅读。3.第三类：只有结尾为0的数字。(1)派代表谈论这类数字的阅读，老师总结。(2)出示你写给其他同学看的数字。4.第四类：中间和结尾都是0个数字(1)阅读和谈论方法，老师总结。(2)出示代表写的数字，看谁读得快。学生自己读完之后，会挑出学生来读。(3)你拨我写(1)把书里的数字放在一边，试着写出来(2)写数字需要注意什么？(1)每个人写多少就写多少。(2)如果任何位置都没有，就补零(4)总结阅读和书写数字的方法。第三，加强培训1.第24页的书简要介绍了算盘2.书第26页，问题3(1)指导学生观察图表，让学生发现有100个糖包和10个糖包。(2)学生按要求独立完成。(3)说说你是怎么算的。四.总结我们在这节课上学到了什么知识？第五，课堂测试975、()、995、1005、()、1025997、()、()、1000、1001、()3800、()、4000、4100、()、()黑板设计：读书的时候(1)每个数字上的数字被尽可能多地读出，并跟上计数单位。(2)有一个或1.通过“拨一个号码”、“数一个号码”和数学活动，激发学生阅读和书写数字的兴趣。2.通过这节课的练习，学生可以进一步掌握一万以内的书籍顺序，可以阅读一万以内的数字。教学准备：计数器，学习工具计数器教学过程：第一，复习1.今天，我们继续学习拨号和计数谈谈读写数字要注意什么第二，认一个，认一个阅读24页，了解算盘的历史结构，进一步了解数字顺序三、实践与实践1.完成本书第25页的第二个问题(1)配合一个同学拨号，一个同学阅读(2)分别填空学生完成后，教师对学生进行爱国人文精神教育。(4)学生上台表演。并谈论为什么要这样做2.试试吧(1)阅读书中内容，谈谈对2128的理解(2)是否有不同的表述？(3)沟通千分之二和十分之二是什么意思(4)模仿一个例子，说出来3.在书的第25页完成1个问题4.做数学游戏：谁是第一(1)学生看图片，谈论他们看到了什么和他们得到了什么信息2如何计算聪明的狗得了多少分(3)同样的方法计算出淘气有多少分告诉我谁是第一个四.总结我们在这节课上学到了什么知识？动词（verb的缩写）课堂作业1.从980数到110再数到10502.从1002到99xx一个一个倒数黑板设计：2128=xxxx100208反例正方形表示小学二年级，第二册，数学《拨一拨》，教案，范文三教学内容：北京师范大学版小学数学二年级课本第32-35页教材分析：教材安排了四次“拨”，第一次和第二次，数、读、写结合，突出了接近整百和整千的数法练习，涵盖了中间一个零，结尾一个零的读写方法；第三拨主要是练习中间两个零，中间零，结尾零的读写。第四个练习是脱离计数器，以“我读你写”游戏的形式练习一万个数字以内的读写。教学目标：(1)通过“拨号”、“数数”、“数学游戏”等活动，激发学生阅读和书写数字的兴趣。(2)借助计数器，学习多位数字的读写，知道一万以内数字的顺序。教学重点和难点：(1)能数数，一万以内读写。(2)中间结尾为0的多位读数。教学过程：第一，复习(1)让学生说说数字顺序表：从右数起，第一位是一位，第二位是十位，第三位是一百位，第四位是一千位，第五位是一万位。(2)各计数单位之间的关系：十个一是十，十个十是一百，一百是一千，一万是一万。二，新课程的引入第三，新拨款(一)学习二百九十xx1、拨一拨谈谈如何拨打29xx？健康；两百就是两百个人拨两个一百，九十就是九个十拨九个十，八就是八个一个地方拨八个。2.学习29xx的写法这个柜台上的号码怎么写？健康；一百下写2，十下写9，十下写8。(2)学会从298数到302。1.下一批298名学生298的下一个数是多少。健康；是299，老师；为什么。因为298的下一个数字是在298的位上加1，也就是299。(2)学习299的写法，百分之二，百分之二，十分之九，九分之一。(3)学习299的发音。一百读为二百，十读为九，一读为九2.299的下一个数字(1)打电话299师的下一个号码是多少健康；299的下一个数字是300老师；为什么？因为你在299的数字上加1，你发现这个数字超过十，所以你要去一比十，这样你就可以去一比十。那个位置的10颗珠子返回。十个人进一个你发现什么？健康；十个人过十岁，老师；要做什么老师；要进一百，先把十上的十颗珠子去掉，进一百。299的下一个数字是300。(2)写一写如何写300健康；在百位数上写3，在百位数上写3健康；没有一位数或者十位数，都写0。(3)阅读。老师；谁来读？健康；三百老师；一百分之三读数变成三百。结尾的0看不懂吗？老师。不读取数字末尾的零3.研究数量301(1)说点什么300.下一个数字是什么？健康；300的下一个数字是301老师；300的下一个数字是301300的下一个数字是给计数器的位加1，所以它是301。(2)写一写老师；这个数字怎么写健康；百分之三的话写百分之三，十个没有珠的话写十个零，一位一位就是下一位一位(3)阅读。301老师；谁能读懂这个数字？健康；三百零一，百分之三，读三百。中间十位是零，一位是一读一读所以这个数字读作301。4.学习302的读写总结；刚才我们学会了一个一个数数。数到满十，我们就推进一比十，推进一比十到一百。(2)学会从381100到4100拨号。1、想一想，三千八百，怎么拨，(1)三千人在千位数上拨三珠，八千人在百位数上拨八珠，十位数和十位数都不算。(2)写一个；这个数字怎么写。健康；从高位开始，三写千下，八写百上，八写百上。老师；十位一位呢？如果十位和位中没有数字，则写0。(3)读一遍，老师；谁能读懂这个数字？一位是3，读3000，一百位读8等于800。老师；最后两个零呢，健康；最后一个零没有被读取。2.数到一百到四千一百。学习3800的下一个数字是多少？1100的数字是3800的百位数加1得到的3900。写，谁能写这个数，先写。千分之三，千分之三，百分之九，百分之九。没有十位数和一位数的数字。写什么，写0，(2)阅读。谁会看这个号？上面写着3900。3900的下一个数字是多少？健康；4000。老师；为什么健康；对于下一个3900的数字，在3900的百位数上加一个珠。老师；好吧，你发现了什么，健康；我发现100个人全是10个。百分之十应该去掉，千分之一应该去掉。(3)学会写4000，老师；这个数字怎么写，健康；第一，从千开始，千里四，下千里四。老师；100和10位代表什么，健康；它们的位都没有，都是100位和10位以下的0。(4)学会阅读4000健康；从高位读，千分之四，读为四千。不要读数字末尾的0，是的，不要读数字末尾的0。3.4000的下一个数字是多少？4100写为4100，读为4100。总结；就在刚才，我们学会了拨生活中的大数字，读生活中的大数字。写生活中的大数字，第四，游戏环节太神奇了。现在让我们一起玩一个游戏。老师拨号码，你写号码，看谁写对了，写得快。之后，老师把答案写在黑板上。有正确答案的请鼓掌。老师拨5006。学生写5006。对了，同学们给自己鼓掌。806同上，4800同上5.巩固练习。写一本书在第32页，问题4。总结；学会了生活中的大数读写，你就知道读写数字要注意什么了1.阅读时，2.从高处往下读，几千人读几千，几百人读几百，几个人在每个数字上读几个，加上一个基准计数单位。数字中间有一个铃或者几个连续的数字都读作0。3.不要读取最后的0。4.写下数字。(1)如果每个数字上有一个，写几个，(2)如果任一数字上没有数字，则该数字上有一个零。黑板设计；(1)每个数字上的数字是多少，并跟上计数单位。中间有一个零或者连续几个零，全部只读一个零。无论末尾有多少个零都不要读。(4)尽可能多写。如果另一面没有，那一面写零。小学二年级，第二册，数学《拨一拨》，教案，模四教学目标通过“拨号”、“计数”和“数学游戏”等活动，激发阅读和写作的兴趣。1.通过t上的拨珠了解一万以内的数字顺序教学准备教具：幻灯片、计数器学习工具：小柜台课时1教学过程切入并提起这对夫妇对话介绍。一百是多少？这样的三位数你还知道吗？请举一些这样的例子。除了三位数，你还知道多少位数？请举例说明。这节课，让我们一起来认识这样的数字。对话平台玩中学1.打个电话通过在柜台上拨号来学习数数、读写。(1)读写三位数。完成拨号(1)。(2)学习如何读写四位数字和结尾为0的数字。完成拨号(2)(3)你拨我写。同桌之间。想一想看数字写数字要注意什么？分组报告。学与做1.试一试。2.试一试。3.完成测试(3)。练习。实践(1)完成练习1。(2)完成练习2。(3)完成练习3。(4)完成练习4。黑板设计拨号29830238004100