2021年小学二年级数学《平移和旋转》的五种教案模式

小学二年级数学《平移和旋转》的五种教案模式《平移和旋转》是从观察低年级物体静态形状到感知物体动态运动的初始阶段。以下是小学二年级《平移和旋转》卷教案。欢迎阅读！小学二年级，第二册，数学《平移和旋转》，模本1教学内容：课本，第30页，例2，第31页，例3，做就做，练习7，问题4和5。教学目标：1.通过观察生活实例，可以初步感知平移和旋转现象，正确判断平移和旋转。2.使用原始工具，绘制翻译图。3.渗透转化的数学思想，培养学生的空间想象力。教学重点：对平移和旋转的感知。教学难点：正确判断和区分平移和旋转。教学方法：观察分析。让学生通过具体的例子观察分析翻译和旋转。教学过程：一，情境的引入1.老师讲：同学们，上节课我们在操场上认识了轴对称图形。今天，我们继续走进操场，学习更多的数学知识。播放游乐园动画视频。(视频包括：驾驶火车、旋转飞机、缆车和滑梯等。)提出观察要求：请仔细观察，仔细思考，看看屏幕上有什么物体在运动，它们是如何运动的。(课件展示了操场的场景图：驾驶火车、旋转飞机、缆车和滑梯等。)问题：这些项目你们都玩过吗？谁能来玩玩？(引导学生用手势和肢体模仿这些玩具的玩法。)当学生不能用手势表演时，教师可以使用自己的肢体语言。2.这些玩具的运动方式是一样的吗？你能试着根据它们不同的运动方式来分类吗？(学生举报的结果可能分两类。一种是缆车和滑梯；另一种是旋转飞行器和飓风飞行器。)学生报告分类结果，并说明分类原因。3.谈话：你不仅要仔细观察，还要分类。缆车、滑梯之类的运动叫翻译。像旋转飞机和飓风车这样的运动叫做旋转。在这节课上，我们将一起学习这两种运动。二、互动探究1.生活中的翻译。对话：平移和旋转是物体或图形位置的变化。平移是物体沿直线的运动。就像缆车在前进，滑梯在斜向移动，你看，这里有观光电梯。是什么运动？(翻译)老师：太好了。看，我们学校的观光电梯是直线上下运动的，就是平移。只要一个物体或图形沿着一条直线运动，就是平移。对话：我们的生活中有很多这样的翻译现象。(老师走到窗前。)看，老师打开窗户。推开窗户是什么动作？(翻译)对了，这就是翻译，那么你在生活中见过哪些翻译现象？举个例子。让学生先和同组的同学说话，然后点名回答。老师：要不要自己体验一下翻译？大家站起来，我们一起走，向左翻译两步，向右翻译两步。太棒了！请坐。我们的生活中有许多翻译现象。你能用桌面上的物体做翻译吗？学生边说边做。)2.移动看看。(1)课件给出了例2的房屋图。对话：这里有几个小房子，通过翻译哪些小房子可以互相重叠？大家一起动起来看看！(课件里全屋动。)再问一下，小房子往哪个方向移动？移动了多远(向上翻译)？(请学生用文字描述，向上或向左等。)说话：很棒的说话，看！(课件展示搬家)小房子一起翻译重叠。(2)画图。对话：想在纸上展示翻译现象，应该怎么做？同学们，过来看看！砍掉课本121页的学习工具，分组一起工作，沿着一条直线画一排车。3.人生轮替。(1)对话：同学们，刚才我们知道了翻译的现象，也学会了翻译的方法。你们真是聪明的孩子。在游乐园，我们也看到了另一个现象，是什么？(旋转)老师：旋转是物体围绕某一点或轴的运动。你见过哪些自转现象？先跟同桌说，再举报。)总结：像钟面上的指针，风车，螺旋桨，都是围绕一个点(一个中心)运动的，所以旋转的现象就是旋转的现象。板书揭示了主题：旋转(2)老师：学生思维真的很开放。让我们一起体验旋转的现象。站起来一起左转右转。轮换真的很有意思。你能感受到周围物体的旋转吗？(学生活动，互动评论。)第三，巩固和扩大1.完成课本第31页的“动手”。把课前准备的教材第121页的学习工具拿出来，按样子做陀螺。小组合作，合拍，尽量玩制造出来的陀螺。(刚开始站着玩不是很流畅，老师可以先和一个学生演示一下。)2.完成课本上练习7的第四题。课件展示的是小鱼的图片。对话：哪些鱼通过翻译与红鱼重叠，用你喜欢的颜色画出来。学生独立完成，老师巡视。学生交流报告：哪些数字可以翻译重叠？是怎么翻译的？(学生一边表达一边操作投影仪)翻译后有哪些不能重叠？为什么？3.完成课本“练习7”的第五题