2021年小学六年级数学《成数》三教案

小学六年级数学《成数》三教案在农业收获和日常口语中经常听到。以下为小学六年级数学《成数》教案范文。欢迎阅读！小学六年级数学《成数》教案范教学目标：1.让学生明白分数和折扣的含义，分数和百分比的关系；可以解决几个应用问题。2.提高学生分析和解决实际问题的能力，培养学生的思维灵活性。主要困难：理解数字和折扣的含义；理解数字、分数和百分比的含义。教学过程：一、复习准备1.将下列数字转换成百分比。2.庄莉去年种植了50公顷小麦，今年种植了60公顷。今年小麦比去年多多少？3.小华家承包了一块菜地，上一年收了41.6吨白菜，比上一年多收了25%。去年收了多少吨白菜？老师声明：农业收成有时用数字表示。今天，我们将学习一些关于数字的实际问题。板书：百分比应用问题第二，吸取新的教训1.电脑例子：商场每台电视机进价1800元，售价提高20%。每台电视机的售价是多少？2、数字的含义。老师声明：什么是数字？五年级的时候，我们学会了“百分之几”就是十分之几，比如“百分之十”就是十分之一，相当于百分之十。(1)口头回答“30%”是十个点()，重写为百分比()。“百分之三十五”是十个点()，改写为百分比()。(2)70%、25%、50%是什么百分比？3.什么叫售价加20%？售价应该先算出什么？不然怎么算？学生们就解决问题交换意见。4.举个例子2。例2曹庄乡去年棉花年产量37.4万斤。今年，我们遭受了虫害，减产15%。今年棉花产量有几千公斤？(1)学生阅读问题，理解问题中的数学信息。(2)减产15%是什么意思？(3)学生自主回答，点名学生说出自己的解决思路。老师的说法：在公式计算中，可以直接把“数”转换成百分比，用百分比来计算行列式。黑板设计：37.4(1-15%)=37.40.85=31.79(吨)答：今年棉花产量为31.79万公斤。六年级数学《成数》教案范文二教学内容：河北教育出版社六年级上册，第70-71页教学目标：1.让学生明白分数和折扣的含义，分数和百分比的关系；可以解决几个应用问题。2.提高学生分析和解决实际问题的能力，培养学生的思维灵活性。教学重点和难点理解数字和折扣的含义；理解数字、分数和百分比的含义。教学过程设计(a)审查准备1.庄莉去年种植了50公顷小麦，今年种植了60公顷。今年小麦比去年多多少？2.小华家承包了一块菜地，上一年收了41.6吨白菜，比上一年多收了25%。去年收了多少吨白菜？老师声明：农业收成有时用数字表示。今天，我们将学习一些关于数字的实际问题。板书：百分比应用问题(二)学习新课程1.电脑例子：商场每台电视机进价1800元，售价提高20%。每台电视机的售价是多少？2、数字的含义。老师声明：什么是数字？五年级的时候，我们学会了“百分之几”就是十分之几，比如“百分之十”就是十分之一，相当于百分之十。(1)口头回答：“30%”是十个点()，重写为百分比()。“百分之三十五”是十个点()，改写为百分比()。(2)70%、25%、50%是什么百分比？3.什么叫售价加20%？售价应该先算出什么？不然怎么算？学生们就解决问题交换意见。4.举个例子2。例2:曹日棉花年产量小李家承包了一块地，前年收了8000公斤小麦，去年比去年增产15%。去年收集了多少公斤小麦？6.课堂总结。我们今天学到了什么知识？老师备注：今天我们学习了关于“数”的知识，理解了“数”的含义，“数”与分数、百分比的关系，学习了一些关于“数”的实用简单的应用问题。(3)巩固反馈1.填空：(1)某县今年棉花产量比去年高30%。这句话的意思是()是()的30%。(2)使用新品种后，麦田增产45%。这句话的意思是转新品种后产量是()的()%。2.将下列百分比改写为“若干”。75%60%42%100%95%小学六年级数学《成数》教案范文三教学目标：1、结合具体的事情，体验理解“数数”和回答关于“数数”的实际问题的过程。2.对“数”的问题感到好奇，获得利用已有知识解决问题的成功经验。教学重点：理解“计数”的含义。教学难点：解决关于“计数”的实际问题。教学过程：第一，复习1.填空(1)40%是()过十，百分比是()。(2)60%折扣为()，改写为()。(3)七五折是十()，改写成百分比()。2.商店用56元钱买了一条牛仔裤，因为那里的牛仔裤打折出售。这条牛仔裤的原价是多少？第二，创设情境，引入新课程学生有没有听农民说“我家今年大米产量比去年高20%”，“我家肉桂晒后才50%”之类的？他们这么说是什么意思？最初，与商业中的百分比相关的术语是“折扣”，而与农业中的百分比相关的术语是“数字”。渗透环保教育第三，探索经验(a)一个数意味着一个数是另一个数的十分之几，通常称为“百分之几”。比如10%是10%，10%改写成百分比。1.让学生尝试将20%和35%改写成百分比。2.让学生说说除了农业以外，其他使用数字知识的行业。3.练习：将下列成分改写成百分比。百分之二十=()%；45%=()%;百分之七十二=()%。(二)教学实例21.举个例子。一家工厂去年用了350万千瓦时的电。今年比去年节电25%。今年用了多少电一万千瓦时？2.让学生阅读问题，分析问题的含义。如何理解今年比去年节电25%？单位“1”是哪个数量？3.学生试图独立分析和解决问题。教师巡视教室，了解情况，指导个别学习困难的学生。4.明白“节电25%”就是比去年节约25%。于是，公式和解法就按照求一个数的百分之几的解法列出来了。350(1-25%)=262.5(10，000千瓦小时)或者指导学生列表350-35025%=262.5(10，000千瓦时)第四，巩固练习1、百分之三十=()%；五十六=()%；八十三=()%；2.做第9页上的事情3.解决问题(1)去年某乡水稻产量1500吨，今年因气象灾害水稻产量仅为去年的85%。今年水稻产量是多少？(2)xxxx年鼎湖山累计游客18万人，比xxxx年增长15%。xxxx累计游客人数是多少？(在外面玩要做垃圾分类)(3)xxxx我们学校820人，比xxxx少20%。xxxx的学生人数是多少？(4)xxxx某鞋厂年产量30万双，比xxxx高16%，比xxxx高10%。xxxx这个鞋厂年产量是多少？动词（verb的缩写）课堂总结这门课你收获了什么？