2021年小学六年级数学《税收》三选教案

小学六年级数学《税收》三选教案通过理解税收的意义和解决与税收相关的实际问题。认识税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税意识。以下是小学六年级《税收》的三个精选教案，希望对大家有所帮助！六年级数学《税收》教案范文选教学目标：1、让学生了解纳税的意义和意义，了解应纳税额和税率的含义，根据具体的税率来计算税额。2.在计税过程中，加深学生对现象的理解，提高解决问题的能力。3.增强学生的法律意识，让学生知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重点：税额计算。教学难点：税率理解。教学过程：第一，复习1、口答公式。(1)100的5%是多少？(2)50吨的10%是多少？(3)1000元中的8%是多少？(4)50万的20%是多少？2.什么是比例？第二，新拨款1.阅读第P72-73页的纳税内容。说：什么是纳税？2.对税率的理解。(1)说明：税种多，应纳税额的计算方法也不同。应纳税额与各种收入的比率称为税率。一般国家根据不同的税种设定不同的税率。(2)试说以下税率是什么意思。A.这家商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%是什么意思？b、有人中彩票后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%是什么意思？3.税收计算(1)示例5(教科书第99页)10月份某大酒店营业额30万。如果按营业额的5%缴纳营业税，10月份酒店应该缴纳多少万元的营业税？(2)明白：这里的5%是什么意思？(应付营业税占营业额的百分比。)(3)“应交多少营业税”的需求是什么？(4)让学生独立完成？4.看课本第98页。念，什么是纳税？税率是多少？第三，实践1.巩固练习：练习32，问题4。(重点：5%单位“1”为营业额，7%单位“1”为营业税。)2.根据问题5，学生表达他们的观点。六年级数学《税收》精选教案范文二教学内容：第11册，第106页，示例8教学目标：1、了解税收的相关知识，能用知识的百分比解决生活中简单的税收问题。2.通过学习，学生可以树立正确的纳税观，了解纳税的重要性。教学重点：了解税务相关知识，计算税额。教学难点：个人所得税的计算教学过程：首先，创造生活场景，激发学生的学习兴趣1.同学们，你们坐过出租车吗？你或你的家人有没有付款后主动找出租车司机要发票的？有的人打车要发票，有的人不要。谁能告诉我要发票的好处？刚才有同学提到税收。你想了解一下税收吗？我们今天将在这个班学习。板书。2.各行各业都收税。国家征收的税收用在哪里？总结：学生、道路改造、城市绿化、教育投资、国防建设等。都离不开税收，我国的税收是民用和民有的。如果大家都不按规定纳税，我们的城市还能这么美吗？国家建设能不能快速发展？二、对营业税的理解和应用1.现在老师会和大家算一笔账。显示：“一辆出租车日营业额600元左右，按照国家规定要缴纳5%的营业税”。你从中获得了什么信息？谁的5%是5%？国家按照一定的比例征税，这就是所谓的税率。谁能提个问题？(每天要交多少税？我们还给它起了个名字叫应税金额，黑板上的应税金额。)应纳税额如何计算？每天要交多少税才是你想要的。如何形成？6005%=30元600，5%，30是什么意思？2.南京有很多出租车。如果出租车不需要发票，你猜一个月国家会损失多少。显示教师的调查数据和计算结果。(720万元)偏远地区仍有许多孩子不上学。建一所希望小学大概需要20万。用这笔钱能建多少所希望小学？72021=36(单位)看到这些数据后有什么感受？3.昨天王先生去麦当劳宁海路店调查。请看屏幕。“麦当劳宁海路店11月缴纳5%营业税9.2万元。11月份店铺的营业额是多少？”三、个人所得税的理解和应用刚才，我们谈到了营业税。其实税有很多种。1.王先生必须支付一个月的工作费用。如果工资达到一定数额他会交什么税？国家对个人所得税的规定如下：个人所得税起征点为1600元，500元以内税率为5%“门槛1600元”是什么意思？也就是说，这1600块钱是什么？谁的税率是5%？“上个月王老师工资1960元。王老师应该交多少个人所得税？王先生交税后实际能拿到多少？2.“王先生老师的月薪不到2100元。11月份，他缴纳了22.5元的个人所得税。三月份他实际拿了多少工资？”第四，巩固练习你对之前学的有什么疑问吗？如果没有问题，老师会来考大家1.某公司采购了一批进口设备，总价400万元，按7%缴纳关税。公司要交多少万元关税？2.某运输公司10月份营业额26万元，缴纳营业税7800元。税率是多少？3.小明的父亲看中了一辆标价13.8万的本田雅阁。他买车还需要交10%的车辆购置税。买这辆车要多少钱？4.某商场10月份营业额200万元，按规定缴纳6%的营业税，5%的营业税用于城市建设。10月份商场缴纳的城建税是多少？动词（verb的缩写）全班总结你从今天的课上收获了什么？老师：依法纳税是每个人的责任，依法纳税从我做起。第六，改进实践(省略更复杂的个人所得税计算)七.课外拓展算算父母上个月的个人所得税六年级数学《税收》精选教案范文三教学内容：河北教育出版社，六年级，72页和73页教学目标：1、体验了解税收意义和解决税收相关实际问题的过程。2、了解税收的相关知识，会回答关于税收的实际问题。3.认识税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税意识。主要困难：会回答关于税收的实际问题。教具准备：课前，学生调查各种税收，初步了解其含义。教学过程：首先，谈进口昨天去了“大青花”饺子馆，吃了一顿饺子。真的很好吃！一共花了168元，收银员换钱的时候给了我一张发票。你能评价一下这种做法吗？是的，这家餐馆知道法律并遵守法律。开发票谁好？开发票减少了餐馆的利润，但增加了国家的税收。似乎越来越多的人意识到纳税。今天，我们将一起学习纳税。板书：交税第二，了解纳税及其作用1.你懂哪些税务知识？2.今天你还想学什么税务知识？(什么是纳税？为什么要交税？怎么交税？)3.如果你想越来越准确的了解这方面的知识，有哪些方法或途径可以学习？(看书，查资料，上网，去税务局或者向税务局的亲戚朋友了解这些知识)4.让学生畅所欲言纳税是根据国家各项税法的规定，将集体或个人收入的一部分支付给国家。纳税是利国利民的大事。只要每个人都有纳税意识，我们的国家就会更加繁荣昌盛！5.说得很好。学生已经学会了什么是纳税，为什么纳税。他们可以是小学生。光知道这些还不够。他们也要努力做小纳税人，学会纳税。老师介绍的步骤是什么(百分比，百分比的计算)这部分知识怎么用？谁知道怎么交税？税金怎么算？(应纳税额与各种收入的比例称为税率。应税金额=各种所得税税率)黑板公式：各种所得税税率=应纳税额应付税款简单来说是什么意思？(应付税款)各种收入呢？确定吗？税率固定吗？你知道什么税率(不同税率)那我选择这3%来还！为什么不可以？(根据税种选择税率。)你知道什么样的计税方法？(消费税、营业税)你会忘记吗？你能算出这道题吗？(示例1)板书：23.05%=11.5(万元)230是什么？5%是什么？2305%是什么意思？6.看起来同学们没有吹牛，但是他们真的会算营业税。其他税种的计算有什么问题或者不可理解的地方吗？可以说什么是应税所得。老师：谁能帮他？个人所得税怎么算？老师：能算个人所得税的举手！自学计算个人所得税好像真的很难。不急。大家一起解决吧！个人所得税应该由谁来缴纳？老师：是的，只要有工资收入的公民都有可能缴纳个人所得税！(演示：个人所得税图表)你能读懂吗？你什么意思？你能帮我算一下吗？(猜猜我的工资收入？)好吧，让我告诉你这个秘密。我上个月工资2100，奖金380。个人所得税应该怎么算？板书：2100380-xxxx=480元4805%=24元谢谢，我会依法纳税的！三、实践与实践练习14道题四.总结今天这节课，我们借助网络和百分比知识解决了纳税中的数学问题，知道了如何用各种所得税税率=应税金额的方法来计算应纳税额！你对今天学到的东西有什么问题吗？如果没有，有几个话题老师想和同学讨论一下！主题1.能不能设计一个自觉纳税的口号？2.如果我是税务稽查员，如何防止偷税漏税？3.我们能做些什么来交税？黑板设计：纳税各种所得税税率=应纳税额2305%=11.5(万元)