2021年小学三年级数学《吨的认识》三个示范教案

小学三年级数学《吨的认识》三个示范教案对吨的理解是一门概念教学课程，是在学生已经学习了公斤和克的质量单位，并对质量单位有了初步了解的基础上讲授的。下面是小学三年级《吨的认识》教案的例子。欢迎阅读！小学三年级数学《吨的认识》教案模型一教学目标：1.让学生知道重量单位“吨”，知道“吨”在实践中的应用，初步建立“1吨”的概念，知道1吨=1000公斤。2.可以进行重量单位之间的简单转换。3.培养学生的初步观察能力、体重估计能力和推理能力，发展学生的空间想象能力。教学重点：建立重量单位“吨”的概念。教学方法：演示、教学、交流。教学过程：首先，复习旧知识学生学过哪些重量单位？具体描述一下1克和1公斤的重量。(可以举例说明)一筐苹果重20()左右，小兰重25()左右一个鸡蛋重50()左右，一辆大卡车能装8()左右。(学生很难填写上一题的单位。如果有同学以“吨”为单位说，问他们是怎么知道的。如果他们说不出来，就不需要详细问了。老师应该介绍新的课程。)货车载重较重，以上问题不宜以公斤为单位。在这节课中，我们将会遇到重量单位家族的一个新成员。(板书：理解吨)互动合作二、对“吨”的初步认识ton是什么意思？它有多重？逐步展示1吨左右的物品，让学生从常见物品的对比中初步了解1吨的重量。一吨重多少？实际上，1吨=1000公斤，吨用“t”表示。板书：1t=1000kg，1t=1000kg。今天，学生们带来了许多已知重量的物体。请给大家介绍一下。有学生带成吨的物品吗？说明原因。在你的生活中，你一定见过可以用吨来衡量的物体。能简单说一下吗？学生示例请仔细观察这些物体和你认识的物体。他们有什么共同特点吗？经过讨论，学生们得出结论，以吨为单位的物体非常大和重。通常，重型或散装货物的重量以吨为单位。了解了ton之后，老师这里有一些项目。请为他们选择一个合适的单位。例子：让学生说出重约1吨的物品。三.千克和吨之间的换算。1.展示：3吨=()公斤8000公斤=()吨让学生回答任何问题，并告诉他们他们的想法。2.老师强调3吨=3000公斤，因为1吨是1000公斤，3吨是3000公斤，3000公斤是3000公斤。因为1000斤是1吨，8000斤的8是1000斤，所以8000斤是8吨。3.展示一张电梯照片，标明重量限制为1吨，十三个成年人，并展示问题A.如果你是个孩子，你能带多少人？b如果全班都要坐电梯，那他们至少要坐几次？(根据班级人数)显示通信使用6吨重的卡车运输建筑材料，如下所示。为了减少运输次数，如何运输？小组学生合作看哪组学生设计方案。各种水泥、黄砂、石材、砖和钢材重量2500公斤4吨6吨9吨2500公斤第四，巩固和扩大1.你在这门课上学到了什么？你学到了什么技能？2.讨论：“每两个重量单位之间的进度是1000”这句话对吗？明确：“每两个相邻重量单位”和“每两个重量单位”的区别。为了使学生清楚地掌握重量单位之间的基本比率关系，有两个公式，即l吨=1000公斤和l公斤=1000克。还有一个扩展关系，即1吨=1000000克。第五，布置作业练习3:2.3黑板设计：理解吨1吨=1000kg1t=1000kg。3吨=()公斤8000公斤=()吨小学三年级数学《吨的认识》教案一，教学目标(a)知识和技能借助生活中的具体物体，我们可以知道质量单位吨，感知1吨在生活中的应用。(二)流程和方法知道质量单位的关系，1吨=1000公斤，可以进行简单的单位换算。(三)情感态度和价值观通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动。我们经历了质量概念的形成过程，感受到了数学与生活的密切联系。二、目标分析对吨的理解是在学生知道公斤和克的基础上学习的，有一定的生活经验和计算能力。根据学生的认知特点，在教学中应充分利用视觉材料，结合生活实践，帮助学生理解1吨的含义。Ton是抽象的质量单位，学生在日常生活中接触不多，无法直接感受。因此，在教学中组织各种活动有助于学生体验和感受1吨。提供更多生活素材，引导学生运用各种推理方法感知1吨的重量，加深对1吨=1000公斤的理解。教学质量单位吨与公斤之间的转换位的转换，使学生能够按照吨与公斤之间的进度进行推理，展示学生的思维过程，培养学生的逻辑推理能力。三，教学难点教学重点：树立吨的质量观念，熟练使用1吨=1000公斤，正确换算吨与公斤之间的单位。教学难点：树立吨的质量观。第四，教学准备课件，10斤1袋米，学生自己准备的1桶水，1捆书等动词（verb的缩写）教学过程(a)创设情境并引入新知识孩子们喜欢去动物园吗？你喜欢什么动物？让我们看看你是否知道这些动物有多重。(课件展示以下动物图片)一只鹦鹉重约35()。一只兔子重约3()。一只东北虎重约350()。一头大象重约5()。为什么鹦鹉、兔子、东北虎的重量都是以克或千克为单位？说说你的想法。这里选用“克”还是“千克”作为大象体重的单位合适吗？大象的质量应以吨为单位。你知道生活中还有什么物体是以吨为单位的吗？举个例子。(课件显示相应图片)。(课件展示课本例7)重或散装货物的质量通常以吨为单位计量，可以用符号“t”表示。今天，在这节课上，我们将了解这个新的质量单位吨。一吨重多少？吨和公斤是什么关系？(2)(出示课本图片)引导学生观察10袋大米，每袋重100公斤，2袋重200公斤十包1000斤，也就是1吨。1吨=1000公斤。(3)(展示图片)一只北极熊重约500kg，两只北极熊重约()kg，即()吨。1、让学生了解质量单位吨，初步建立1吨的概念，知道1吨是1000kg，可以简化质量单位。2.培养学生在现实生活中估计物体质量和解决一些相应问题的能力。二、教学的重点和难点：初步确立1吨的概念三，教学过程(一)、创设情景，引入新课程1.(橱窗)水果交易市场，盒子，袋装水果，一个苹果重200()一箱苹果重15()(填入适当的单位名称)(装满苹果的大卡车)。让学生估计这辆卡车里苹果的重量(例如3吨)2、请学生谈论对吨的理解(并揭示题目：对吨的理解)(二)、在实践中体会吨1、直觉感知，初步了解吨(1)请找出教室里有没有可以用吨来衡量的物体。(例如，桌子、椅子、电视、书等的合适单位是什么。)(2)那么哪些物体是以吨为单位的(请举例说明)(3)媒体展示：大象、车(船)、工地一大堆石头的载重能力以吨为单位更合适2、知道吨(1)请四个学生站在一起，让学生谈论他们的体重。四个三年级学生体重多少公斤(大约100公斤)八个这样的学生体重是多少公斤C，C多少公斤，40这样的学生体重(2)为了简单测量1000公斤，规定为1吨联系班上40个同学，想象一下一吨的重量。(3)媒体展示：看一看，数一数a、一袋米重100斤，几袋米重1吨B，B的重量，100块砖200kg，多少块砖重1吨左右(4)想一想，填一填(小组合作)一箱苹果10斤，一副哑铃5斤，一袋面粉25斤，一头牛500斤，所以()()的重量是1吨。(5)根据生活实际情况，谈谈吨级工作单位在哪里使用(6)填写适当的重量单位。A:卡车装载4()B:小明重35()C:一块橡皮擦的重量是8()D:浙江举重运动员在第xx届奥运会挺举207.5()中再次夺冠，为我国争光。(让学生觉得他能站几个学生，几个詹旭刚能站一吨)一座桥的承载能力是10()(请告诉学生一座桥的承载能力是多少)(3):以吨和千克为单位的化学总量。1.请尝试一下。(1)5吨=()公斤(2)2450公斤=()吨()公斤填完后，指出学生的想法2、试一试8000公斤=()吨6吨20公斤=()公斤(四)、班级总结学过的重量单位有哪些？他们之间是什么关系？实践1、填空4000公斤=()吨3吨=()公斤2吨600公斤=()公斤4200千克=()吨()千克7吨38公斤=()公斤2，一头大象5000公斤有多少吨一辆卡车能装多少公斤4吨500公斤大米(3)一个鸵鸟蛋重1500克，多少公斤，多少克