2021年小学四年级数学《参观苗圃》三个教案模板

小学四年级数学《参观苗圃》三个教案模板这节课主要是根据“逛幼儿园”的情况来学习“除数是两位数除法”的知识。这部分的内容是一个两位数的除法，把除数位上的数字“四家”作为接近他的整十个来试营业(不调整营业)。以下是小学四年级《参观苗圃》教案模板。欢迎阅读！四年级数学《参观苗圃》教案模板一教学目标：1.通过“参观花园”的情况，学生可以进一步了解绿色植物在生活中的意义，从而加强环境保护的重要性。2.让学生体验探究除数作为两位数计算的过程，让学生学会把除数作为一个整数打来试算正确。3.通过三个层次的实践，学生可以进一步提高运用所学的方法解决简单的实际问题。在这个过程中，我们应该进一步渗透环保教育，关爱大自然的好朋友。教学重点：1.探索并掌握除数为两位数的除法试错法。2.除数可以正确计算，除以两位数。教学难点：掌握两位数除法的试商法教学过程：第一，进口绿色植物对我们的健康有益，可以缓解我们的疲劳，让学生知道绿色植物在生活中的意义，增强学生的环保意识。二、探索计算方法学生通过观察情境图正确列出公式15422后，让学生独立思考估算方法，然后让学生向全班同学讲述自己的想法。在实践和交流中，让学生发现以22为20尝试业务比较好，鼓励学生尝试刚发现的业务测试方法：12021，解决问题后，谈谈业务测试方法和计算结果。这样，学生就能认识到新旧知识的连接点，有目的、有方向地尝试解题，转移已有知识，找到解题试商的方法：可以把除数看成一个接近它的整十几个试商。尝试成功的时候感受学习的乐趣。通过两道题，可以总结出两位数除位数的算法，提高学生的总结和表达能力。第三，应用知识1.把下面几个问题的约数说成几十个审判。通过这个练习，全班同学都可以讲一讲，让同学们进一步掌握“四宅五参”的试营业法。2.括号里可以填几个字，有利于提高学生尝试业务的能力。四年级数学《参观苗圃》教案模板二教学目标：1.体验探索除数是两位数除法的计算过程，对于试商来说可以看成整整十年，可以正确计算。2.能够运用所学的方法解决简单的实际问题。教学难点：以除数为整数十试商。教学过程：一、情景介绍同学们，你们一定没去过峨山的临江公园吧！那里的苗圃扩建后看起来更漂亮了。(明明，肖骁，淘气，参观后带了很多图。我们一起去看他们好吗？)(播放课件)第二，导致问题根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？健康回答：每朵花有几盆？(教师发布问题)阅读所有问题。(以下学生一起阅读数学信息和数学问题)第三，探究问题1.你会写公式吗？让学生独立思考然后回答(板书)15422=2.估计一下(1)能不能估计一下答案？说说你的估计。学生进行独立评估指三个学生回答学生可能会回答：a.因为2210=220，所以不到10盆；B.因为225=110，是5盆以上；C.因为14020=7，所以大约是7盆。3.使用垂直计算老师：这个问题多少钱？请尝试在草稿中列出垂直计算。22154(1)使用纵向计算：以小组合作的形式，在小组中使用纵向计算来计算每朵花有多少盆。(1)进行巡视，选择一个快速好的小组代表，写出垂直风格的o(1)为什么拿22当20来试？(更简单)(2)商“7”应该写在哪里？为什么？检查中发现错误，带到展台让学生分析。老师：想知道答案是否正确，怎么办？(检查一下)老师板书：回答：每朵花7盆。4.峨山的园艺师听说老师要来你易门上课，特意让老师带个问题来求你帮忙。用120盆花装饰广场，每个图案18盆花，可以拼多少个图案？还剩多少盆花？)(1)老师：你能解决这个问题吗？学生列表：12021=(2)老师：先估计可能的模式，悄悄告诉同桌你的估计结果。如果你觉得有道理，就点点头。(3)能独立做竖向计算吗？(学生自主计算，选择终身板成绩)老师：你把18看成几十个商业试验吗？有不同意见吗？把除数试成一打有什么好处？(很快找到尚吉)(4)检查你的分数是否正确。请一辈子写在黑板上。评论：怎么查？我们刚才做的两个问题有什么相似之处？今天我们要学习三位数除以二位数。这两个问题在计算上有什么区别？总结方法：除数两位数。试商的时候先看被除数的前两位，前两位小于除数的时候再看前三位。写除被除数以外的商。当除数的位数为4或4小时时，商可以用“四等分”来检验，即去掉除数的尾数，将除数视为一个整数十。当除数的位数为5或更大时，商可以用“五进”法检验，即除数的十位加“1”，除数的尾数去掉，除数视为整数。四.总结1.谁来告诉我们你在这门课上学到了什么？2.屏幕演示；你对你的学习满意吗？给自己一个评价。老师：今天这节课，我们解决了参观幼儿园时发现的数学问题。事实上，这些知识也可以帮助我们解决生活中的许多问题。下次我们一起讨论。四年级数学《参观苗圃》教案模板三教学目的：1.体验探索除数是两位数除法的计算过程，对于试商来说可以看成整整十年。2.能够运用所学的方法解决简单的实际问题。3.感受数学与现实生活的密切关系。教学重点：掌握试营业方法，学会查。一、情况导入绿色植物是我们的好朋友。通常眼睛看久了会觉得累，但光看绿色植物就能消除眼睛的疲劳，给人一种舒服的感觉。今天，老师和孩子们去参观了幼儿园，那里有许多绿色植物。展示主题图，引导学生观察。第二，解决问题1.欣赏了这么多好看的植物，你知道现在苗圃的基本情况吗？学生报告观察结果。2.根据收集到的信息，你能提出哪些数学问题？「每朵花的盆数都一样」这个信息有助于我们解决这个问题吗？功能是什么？没有这个信息能算吗？培养学生分析和处理信息的能力。通过分析“一花同盆数”的信息对解决这个问题是否有任何作用，学生可以深刻认识到，只有同盆数才能平均分。3.你能列出公式吗？4.你能估计一下答案吗？说说你的估计。你觉得这些回答有效果吗？5.你知道怎么垂直分吗？a先试一试。b遇到困难可以通过两种方式求助：帮助课本帮助小组伙伴。c组交换你的成绩。d、在小组之间沟通你的计算方法，明确你所在小组的想法。你可以把你的肖像写在黑板上。让学生经历独立思考的探索过程，帮助交流和成功。培养听和交流的学习习惯。明确：尝试业务时，尝试22为20，154为150，207=140，最接近150，所以业务为7。6.请帮助园丁：园丁要用120盆花装饰广场，每个图案用18盆花，可以形成多少个图案？有多少盆花独立解决。说说你的算法和思路。你能查一下吗？第三，有趣的练习今天同学们在参观幼儿园的过程中遇到了问题，自己摸索解决，学会了两位数除法。让我们练习和比较，看看你能得到多少。说说你尝试过多少次协商除数？(明星)7031=38154=27228=8922=我能填多少？(两颗星)38()24342()21361()44159()481c森林医生(三星)第64页第四个问题。通过三个层次的练习巩固2位数除法的垂直模式。