2021年小学四年级数学《你寄过贺卡吗》教案模板全集

小学四年级数学《你寄过贺卡吗》教案模板全集“你发过贺卡吗”是一项实践活动，让学生通过阅读资料，运用统计学、估计等数学知识，找出生活中的问题，通过小组合作、讨论、交流等方式提出解决问题的方法，让学生体验统计学在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。以下是小学四年级《你寄过贺卡吗》教案模板。欢迎阅读！四年级数学《你寄过贺卡吗》教案模板一教学内容：《数学》(人民教育版)，四年级上册，第110-111页。教学目标：1.通过实践活动，学生可以学以致用，提出解决问题的办法。2.让学生体验发现、分析和解决问题的全过程，根据阅读材料和调查结果分析数据，提出问题的解决方案。3.培养学生对数学问题的敏锐目光，增强学生的环保意识。教学过程：首先，导入主题(出示贺卡)中国是礼仪之邦。每到节日，人们都喜欢互相寄贺卡。贺卡可以传递友谊和祝福。你给同学、老师、亲戚朋友发过贺卡吗？今天我们有一个实践活动课《你寄过贺卡吗》。点评：教师可以通过生活中的贺卡导入本课内容，从学生熟悉、贴近学生实际生活的事情入手。第二，发现问题1.上课前，我让同学调查去年自己和家人收到的贺卡。现在把收集到的数据分组整理成统计表(课件)。2.向小组汇报，填写全班统计。(教师填写课件)(表略)。3.观察统计表能得到什么信息？4.能否根据以上信息推导出以下数据？(课件)(1)全校收到了多少张贺卡？(2)全校家庭收到了多少张贺卡？备注：讲师选择熟悉的“送贺卡”作为指导线，根据统计数据计算总数和平均数。在一群沉重的数字面前，每个学生都觉得保护环境刻不容缓。第三，分析问题1.展示阅读材料生产2000张贺卡需要一棵树高3米。2.你从材料中知道什么信息？3.根据数据中的信息，全校学生家庭收到贺卡的时候砍了多少棵大树？4.你要说什么？5.我们可能会认为几棵大树算不了什么，一张小小的贺卡并不重要。然而，学生们不得不深入思考我们国家、中国和全世界在一年内收到的贺卡的流通所消耗的木材、砍伐的树木、浪费的资源和造成的环境污染。6.(课件)资料请自行阅读。说说你的感受。(信息省略)点评：注重发现问题，解决问题。一方面，发送贺卡的行为通常会消耗大量的森林资源；另一方面，废纸的有效回收是解决问题的有效途径之一。第四，解决问题如果我们校园里有一个“节约纸张，节约森林”的宣传活动，你会如何宣传？分组讨论，提出切实可行的解决方案。点评：在解题部分，让学生发现节约纸张、节约森林的可行有效措施。使学生不仅巩固了数学知识，还增强了动手能力和环境意识。动词（verb的缩写）总结你从这一课中学到了什么？不及物动词分配：请结合这节课的内容，提出更多的问题，和同学们一起讨论解决。还要写数学日记。评论：老师留了数学日记，可以反映学生在课堂上的真实经历。课后，学生带着环保意识接触生活，并记录下来，有利于学生加深对添加环保元素的数学问题的理解，对课堂上的知识有另一种洞察。四年级数学《你寄过贺卡吗》教案模板二话题：你发过贺卡吗？教学内容：课本第110-111页。教学目标：1.T2.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3.让学生体验发现、分析和解决问题的全过程，根据阅读材料和调查结果分析数据，提出问题的解决方案。4.让学生体验统计学在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。2.培养学生对数学问题的敏锐目光，增强学生的环保意识，激发学生热爱自然的情感。教学重点：用学到的知识提出问题的解决方案。教学难点：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教具准备：张贺卡。教学流程：一、情况导入：1.出示贺卡。你知道是什么吗？元旦那天所有的学生都收到贺卡了吗？你给谁发过贺卡吗？2.今天我们来看最后一节：你发过贺卡吗？实践课(板书项目)第二，探索新知识1、发现问题；1)将教材提供的阅读材料呈现给学生阅读。平时发贺卡要消耗大量的木头。废品应该有效回收。2)昨天老师安排了一个小组调查：去年这个小组成员和家庭收到的贺卡数量。学生制作统计表，填写统计表。2.分析问题：1)展示问题：1)估计全校学生收到多少张贺卡。当所有家庭都收到贺卡时，有多少课和树被砍掉了？2)指导思想：如何根据小组的统计结果来估算全班、全年级、全校收到贺卡的数量？展示阅读材料，分组探索。3)激发学生对统计数据的思考，得出结论。4)问题：除了保护森林，少寄贺卡有什么好处？多问问题，和同学讨论。2.解决问题。实施解决方案——，并采取行动！全班讨论了这个问题的解决方法。有什么好的建议，请和同学分享。课堂总结：你从这门课中学到了什么？4.作业：根据今天学的内容写一篇数学日记。四年级数学《你寄过贺卡吗》教案模板三课程内容《义务教育课程标准试验教科书数学》(人民教育版)四年级上册第110-111页教科书分析第一阶段，学生经历了数据收集、整理、描述和分析的过程，掌握了一些简单的数据处理技巧，初步体验了用统计方法解决问题的过程。在此基础上，教材从学生熟悉的事物出发安排这次实践活动。让学生通过阅读资料，运用统计、估计等数学知识，发现生活中的问题。通过小组合作、讨论、交流，针对问题提出解决方案并实施，让学生体验统计学在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。教学目标知识目标：1.初步渗透统计学的思想和方法，让学生用自己的知识体验解题的全过程。2.通过阅读材料，运用统计学、估计等数学知识，找出生活中的问题。能力目标：1.培养学生发现、收集和处理信息以及解决问题的能力。2.在参与学习的过程中培养学生的团队合作能力。3.培养学生对数学问题的敏锐眼光。情感目标：1、检验统计学在生活中的应用，感受教学在生活中的价值。2.增强学生的环保意识，激发学生热爱自然的情感。教学重点学会学以致用，通过活动解决生活中的实际问题。教学难点培养学生的实践能力，体验运用数学知识解决实际问题的过程。教学准备1.收集个人和家庭去年收到的贺卡数量；2.查找贺卡、造纸、环保、邮政等信息；3.调查全校学生人数和城市人口。教学设计首先，创设情境，引入新课程1.老师赠送贺卡：你看到老师手里的物品了吗？2.贺卡可以传递友谊和祝福。有哟【设计意图：】从学生熟悉的生活场景出发，选择学生感兴趣的贺卡。先说贺卡的作用，再转移话题，引导学生思考从未思考过的问题，传播学生的思维，激发学生的学习兴趣。]二、自主查询、合作交流：1.观看视频剪辑：《贺卡的制作过程》(没有视频，换成图片)同学们，看完这部短片，你们怎么看？【设计意图：】充分利用现代信息技术，让学生了解贺卡的制作过程，丰富他们对贺卡的感性认识，补充和提高学生的生活体验，为正确认识贺卡与环境的关系铺平道路。]2.同学们，你们知道我们每年收到贺卡的时候需要砍掉多少棵3米高的树吗？【设计意图：】基于学生对贺卡的认知，本问题是根据本课重点设计的。唤起学生对贺卡与环境关系的思考，产生进一步学习的需要，激活学生的思维，给学生留下更大的学习空间，引导学生选择解决这个问题所需的数学知识和方法。]团体活动：根据课前收集的数据统计该团体个人和家庭去年收到的贺卡数量。去年团体中个人和家庭收到的贺卡数量统计表成员总数的平均值个人的家庭根据统计数据：估计并解决以下问题全班有__个小组，收到了__张贺卡。__全校人收到__张贺卡左右。这个城市大约有__个人收到了__张贺卡。【设计意图：】在学生掌握了一些简单的数据处理技巧的基础上，通过小组合作活动，根据统计结果，估计全班、全校、全市共收到多少张贺卡，实现总数和平均数在统计中的作用。]【学习预设：在解题过程中，由于估计方法的多样性，学生得到的数据不一定相同。只要没有计算误差，不要对估算结果做统一要求。]【知识链接：统计学是关于收集数据，理解它们的含义，应用这些知识进行推理。研究如何收集、整理、分析反映事物整体信息的数字数据，并在此基础上推断整体特征是原理和方法。用统计学认识事物的步骤是：研究设计-抽样调查-统计推断-结论。]3.课件呈现阅读材料：(1)制作xxxx贺卡需要一棵树3米高。中国环境保护基金会对北京的政府机关、学校、企业、贸易公司、邮电部门进行的一项调查显示，该市每年圣诞节至春节邮寄贺卡的数量超过3000万张，相当于砍伐了1万多棵10年生树木。回收1吨废纸可砍伐11棵大树，生产800公斤好纸，减少水污染三分之一，节约造纸能源一半以上。根据读数和统计数据，估算团队合作解决了以下问题：(1)全校学生和家庭一年收到的贺卡相当于砍掉__棵3米高的树。我们城市有__人。根据以上数据，收到的贺卡相当于削减了_______________________________________________________________.想想吧。我们国家大约有__人。根据上面的数据，收到的贺卡相当于砍下__一棵高3米的大树。【设计意图：】利用比较大的数据激发学生保护森林的决心，强化学生的环保意识。]4.课件呈现阅读材料(1)邮寄贺卡的平均费用为3元；(2)一张贺卡平均重20克左右；.每生产一张贺卡将排放约3公斤的污水。根据阅读材料和获得的数据，什么是ar5.如何才能正确解决贺卡带来的环境问题？小组合作交流省纸省树实践活动。【设计意图：】通过自主探索和合作交流学习方法，探索切实有效的节纸、节树措施，在实践活动中巩固数学知识，增强学生综合实践能力和环境意识，激发热爱大自然的情感。]【学习预设：通过有效的数学学习，学生可以想出以下具体措施：废物利用，制作环保贺卡；存书，不撕纸，写作业两面；节日问候的形式有电话、短信、电子邮件、网络通讯等。回收旧书等。]三，课堂总结通过这门课的学习，学生们认为贺卡与环境的关系是什么？有什么问题或者好的建议吗？四.外联活动1、获取信息，收集数据，应用本课学到的知识，找出生活中还有哪些浪费资源的问题。2.在社区开展假日团队活动，以多种形式(如版面、黑板报、演讲等)宣传环保知识。).[设计意图：是教科书知识的拓展和延伸，使学生认识到，借助数学知识和方法，可以发现、分析和解决许多实际问题。让学生通过活动实现行动，从自我做起影响周围的人。]设计思路：基于学生现有的统计知识和生活经验，学生通过统计收到的贺卡数量，根据提供的参考资料，对统计结果进行分析并做出合理的解释，并针对问题提出解决方案。体验统计在决策中的作用，感受现实生活中有大量的数学信息，培养学生从数学角度解决问题的能力，应用数学知识和方法，培养学生的环保意识，激发热爱大自然的情感。四年级数学《你寄过贺卡吗》教案模板大全相关文章：1.小学四年级有一本关于数学包装教案的范文集2.《画角》小学四年级数学教案教材3.关于四年级范文鉴赏数学教案范文集4.小学四年级数学《乘法运算律及简便运算》四个教案模板5.小学四年级数学《图形分类》优秀教案例题[三]6.小学四年级语文第二卷《苹果里的五角星》教案模板模型7.四年级数学歌手大赛教案集锦8.四年级数学第二卷《小数的性质》优化教案模式9.小学三年级数学《四边形》优化教案模板模型10.选取小学数学《人口普查》四个年级作为三个教案模型